IMPLEMENTASI PENDEKATAN STEAM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS PADA SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.52159Keywords:
Scientific literacy, STEAM, Interactive learningAbstract
The low level of scientific literacy among students in Indonesia demands more interactive learning innovations. This study aims to describe the implementation of this approach. STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) in improving the science literacy skills of fifth-grade students at SDN Padarek III. Using a descriptive qualitative method with interview, observation, and documentation techniques, the data were analyzed using the Miles and Huberman model. The results of the study showed that the application of the scientific literacy approach STEAM consistently improved students' scientific literacy in each cycle, with indicators achieving a progressive increase from 74%, 85%, to 87%. This improvement was influenced by engaging learning factors, real-world practice, contextualization of the material with everyday life, and teacher competence in classroom management.
Downloads
References
Alatas, F., & Fauziah, L. (2020). Model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan literasi sains pada konsep pemanasan global. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 4(2), 102. https://doi.org/10.31331/jipva.v4i2.862
Bayu, K. J., & Fadly, P. D. (2019). BAHAN AJAR IPA. Lekas.
Hasasiyah, S. H., Hutomo, B. A., Subali, B., & Marwoto, P. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP pada Materi Sirkulasi Darah. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 6(1), 5. https://doi.org/10.29303/jppipa.v6i1.193
Kemendikbud. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Peraturan Menteri Pendidikan, 53(9), 1–11. https://jdih.kemdikbud.go.id/sjdih/siperpu/dokumen/salinan/Permendikbud Nomor 103 Tah
, Susilo, S., & Marwoto, P. (2021). Meta-Analysis of Student Science Literacy in Indonesia. Unnes Physics Education Journal, 3(10), 209–2015. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej%0AMeta-Analisis
Nurfadilah, S., & Siswanto, J. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif pada Konsep Polimer dengan Pendekatan STEAM Bermuatan ESD Siswa SMA Negeri 1 Bantarbolang. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 14(1), 45–51. https://doi.org/10.26877/mpp.v14i1.5543
Nurhikmayati, I. (2023). Implementasi Steam Dalam. DidNurhikmayati, I. (2019). Implementasi Steam Dalam. Didactical Mathematics, 1(2), 41–50.Actical Mathematics, 1(2), 41–50.
PERMENDIKNAS NOMOR 22 TAHUN 2006. (2006). PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 22 TAHUN 2006. KEMENTRIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN.
Rahayu, S. (2017). Mengoptimalkan Aspek Literasi Pembelajaran Kimia Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Kimia UNY, 21(February), 1–4.
Rohmawati, E., Widodo, W., & Agustini, R. (2023). Membangun Kemampuan Literasi Sains Siswa Melalui Pembelajaran Berkonteks Socio-Scientific Issues Berbantuan Media Weblog. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 3(1), 8. https://doi.org/10.26740/jppipa.v3n1.p8-14
Salamiyah, S., Astutik, T. P., & Wicaksono, A. T. (2023). Efektivitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Kearifan Lokal dengan Pendekatan STEAM pada Materi Asam Basa. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 7(1), 57–65. https://doi.org/10.19109/ojpk.v7i1.16137
Sandi, G. (2021). Pengaruh Pendekatan Stem Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Elektroplating, Keterampilan Berpikir Kritis Dan Bekerja Sama. Indonesian Journal of Educational Development, 1(4), 578–585. https://doi.org/10.5281/zenodo.4559843
Fariq, A. (2011). Perkembangan dunia konseling memasuki era grobalisasi. Pedagogi, II Nov 2011(Universitas Negeri Padang), 255-262.
Rohima, S. Nenni, F, L,. Saftina., Mutiara., & Dedes, A,. PENTINGNYA PERANAN IPA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI.2023 (Institut Pendidikan Tapanuli Selatan).
Rizqa, D,. S,. M,. I,. Neza, A,. & Yusnia,. Penggunaan Pendekatan STEAM dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar.2024 (Universitas Bengkulu)
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
