Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Efektivitas Pendidikan Islam di MTs Negeri 2 Majene
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.52084Keywords:
leadership, educational management, educational effectiveness, Islamic education, case studyAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kepemimpinan dalam meningkatkan efektivitas pendidikan di lembaga pendidikan Islam. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis karakteristik kepemimpinan dan peran fungsi manajemen dalam meningkatkan efektivitas pendidikan di MTs Negeri 2 Majene. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan partisipatif dan komunikatif mampu menciptakan lingkungan kerja yang kondusif serta meningkatkan kinerja guru. Selain itu, penerapan fungsi manajemen yang sistematis berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa sinergi antara kepemimpinan yang efektif dan manajemen yang optimal menjadi faktor utama dalam meningkatkan efektivitas pendidikan.
Downloads
References
Buku :
Bush, T. 2008. Leadership and Management Development in Education. London: Sage Publications.
Hardani, dkk. 2023. Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Ilmu.
Hidayat, A., & Machali, I. 2022. Pengelolaan Pendidikan Islam: Konsep, Prinsip, dan Aplikasi. Jakarta: Kencana.
Robbins, S. P., & Coulter, M. 2017. Management. 13th Edition. New Jersey: Pearson Education.
Sugiyono. 2022. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Artikel in Press :
Fauji. 2024. “Penerapan Fungsi Manajemen Berbasis Nilai Islam dalam Meningkatkan Efektivitas Organisasi Pendidikan.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Vol. 9, No. 1.
Prasetyo, R., & Anwar, M. 2022. “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru dan Mutu Pembelajaran.” Jurnal Pendidikan dan Manajemen Sekolah, Vol. 7, No. 2.
Pulungan, R., & Hasibuan, M. 2024. “Implementasi Fungsi Manajemen Pendidikan Islam dalam Menghadapi Tantangan Digitalisasi Madrasah.” Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, Vol. 6, No. 1.
Rahman, A. 2023. “Pengorganisasian dan Strategi Manajemen Sekolah dalam Meningkatkan Efektivitas Pendidikan.” Jurnal Administrasi Pendidikan, Vol. 8, No. 2.
Ramadhani, F., Efendi, R., & Aziz, M. 2024. “Kepemimpinan Pendidikan Islam dan Integrasi Nilai Spiritual dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan.” Jurnal Kepemimpinan dan Pendidikan Islam, Vol. 5, No. 1.
Sari, D, & Wahyudi, A. 2022. “HambatanKepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pengelolaan Sumber Daya Manusia Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Indonesia, Vol. 6 No. 3.
Sutrisno, H., & Putra, D. 2023. “Pengawasan dan Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.” Jurnal Manajemen Pendidikan, Vol. 9, No. 1.
Wahyuni, S. 2024. “Kepemimpinan Partisipatif Kepala Sekolah dan Budaya Kerja Guru.” Jurnal Pendidikan dan Kepemimpinan, Vol. 10, No. 1.
Yuliana, N., & Firmansyah, R. 2023. “Komunikasi Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran.” Jurnal Pendidikan Modern, Vol. 5, No. 2.
Website :
Kementerian Agama Republik Indonesia. 2024. Laporan Pengelolaan Madrasah Tahun 2024. Jakarta: Kemenag RI.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. 2023. Laporan Mutu Pendidikan Indonesia Tahun 2023. Jakarta: Kemendikbudristek.
OECD. 2022. PISA 2022 Results: Learning Outcomes and Education Performance. Paris: OECD Publishing.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
