KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA SEKOLAH DASAR (SEBUAH KAJIAN LITERATUR)
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.52014Keywords:
Listening Skills, Elementary School Students, Indonesian Language LearningAbstract
This study aims to analyze elementary school students' listening skills in Indonesian language learning. This study used a literature review method, where data was collected through a review of various relevant previous studies. The results indicate that elementary school students' listening skills are still relatively low, characterized by difficulties in understanding spoken information, lack of concentration, and limitations in responding to messages. Furthermore, internal and external factors also influence students' listening skills. Therefore, active learning strategies and the use of varied media are needed to improve elementary school students' listening skills.
Downloads
References
Adfar, A. A., Priyanto, B., Wati, E., Hernawati, H., Septiani, R., Rosikin, R., & Maulana, T. H. (2024). Penerapan direct listening thinking approach dalam pembelajaran keterampilan menyimak pada siswa sekolah dasar. Journal of Education Research, 5(4), 6641–6646.
Amri, M. H., Hamzah, R. A., & Aulia, N. (2024). Pengembangan keterampilan menyimak pada siswa di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Insan Mulia, 1(2), 43–49. [https://doi.org/10.59923/jiim.v1i2.256]
Ardini, S. N., Rukmini, D., Warsono, W., & Bharati, D. A. L. (2020). Discovery listening to improve listening competence in fostering students’ critical thinking in Indonesia: Effect and perception. English Education Journal, 10(1), 45–54.
Demirbaş, İ., & Şahin, A. (2022). The effect of digital stories on primary school students’ listening comprehension skills. International Journal of Progressive Education, 18(2), 145–159.
Fadilah, S. N. A. (2021). Keterampilan menyimak siswa sekolah dasar (Studi pustaka terhadap hasil penelitian di sekolah dasar negeri dan swasta) (Skripsi, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta).
Fatihah, S. N. (2025). Problematika bahasa Indonesia keterampilan menyimak di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 186–190.
Yarmi, G. (2025). Strategi inovatif pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. PT Bukuloka Literasi Bangsa.
Hantuwa, W. (2025). Hambatan dan faktor-faktor dalam proses menyimak serta upaya mengatasinya. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 25–33.
Haryanto, N. J. (2025). Problematika keterampilan menyimak dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas III sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 150–155.
Lestari, M. R. D. W., & Pertiwi, P. P. (2025). Peningkatan keterampilan menyimak dengan media digital storytelling pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 11(1), 88–97.
Massitoh, E. I. (2021). Analisis faktor yang mempengaruhi rendahnya keterampilan menyimak. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 9(2), 112–120.
Mathumathi, P., Selvi, T., Subhashini, R., Hoque, M. S., Oli, L., & Fantaye, B. K. (2024). Factors affecting students’ listening comprehension. International Journal of Education and Literacy Studies, 12(3), 210–219.
Nurazizah. (2025). Analisis kesulitan belajar siswa dalam keterampilan berbahasa (Menyimak) pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 56–64.
Pangesthi, R. (2025). Analisis problematika keterampilan menyimak dalam pembelajaran bahasa Indonesia pada peserta didik fase C sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 373–378.
Pratiwi, N. M. W., Suarmayanti, K. I., Widyastama, I. W., Yanti, N. P. S. L., & Putrayasa, I. B. (2025). Keterampilan menyimak sebagai kunci efektivitas komunikasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 6(3), 459–464.
Ramza, M., Mastiah, & Akip, M. (2025). Analisis kesulitan belajar siswa dalam menyimak pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas II SD Negeri 07 Kota Baru. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(2), 98–106.
Sababalat, S. D., Lisdawati, R., & Prayuda, M. S. (2024). Analisis keterampilan menyimak siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SD tahun ajaran 2023/2024. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 5(2), 77–85.
Scîntei, L. (2023). Listening in primary school: The connection between listening, comprehension and expressive reading. Revista Românească pentru Educaţie Multidimensională, 15(3). https://doi.org/10.18662/rrem/15.3/774
Ubaidillah, M. I., Masripah, & Holis, A. (2025). Kemampuan menyimak sebagai pondasi pengembangan keterampilan berbahasa siswa kelas rendah pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 66–75.
Victor, K. S. (2025). Tinjauan sistematis jenis dan efektivitas media pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan menyimak di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 16(2), 142–147. https://doi.org/10.37304/jikt.v16i2.399
Zhang, S., Ren, D., & Wu, J. (2026). Listening comprehension and its influence on reading fluency in primary students with special educational needs: A study in mainstream inclusive classrooms. Frontiers in Psychology, 17.https://doi.org/10.3389/fpsyg.2026.1678170
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
