MENINGKATNYA CIVIC RESPONSIBILITY PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBASIS PROYEK
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.51962Keywords:
project-based collaborative learning model, civic responsibilityAbstract
This study aims to analyze the influence and effectiveness of a project-based collaborative learning model on the enhancement of students' civic responsibility. This research employs a quantitative approach with a pre-experimental design, specifically utilizing the one-group pretest-posttest method. The subjects of this study were 8th-grade students at SMP Shohibul Barokah. Data collection was conducted through questionnaires, while data analysis involved statistical testing, including the Kolmogorov-Smirnov normality test, the paired sample t-test for hypothesis testing, and the N-Gain calculation. The results indicate that the implementation of the project-based collaborative learning model significantly influences students' civic responsibility. This is evidenced by the hypothesis test results, which yielded a significance value (Sig. 2-tailed) of < 0.001. As this value is considerably lower than the established significance level ($\alpha = 0.05$), the null hypothesis H0 is rejected, and the alternative hypothesis H1 is accepted. However, the level of effectiveness remains in the low category, with an N-Gain score of 0.158. Nevertheless, these findings demonstrate a measurable improvement in students' civic responsibility following the application of the project-based collaborative learning mode.
Downloads
References
[SUMBER BUKU]
Amelia, T., dkk. (2023). Pendidikan Pancasila dan penguatan karakter bangsa. Bandung: Alfabeta.
Arikunto, S. (2015). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Bandura, A. (2018). Social learning theory. Routledge
Hidayat, R., Ag, S., & Pd, M. (n.d.-b). Ilmu Pendidikan Kpnsep, Teori dan Aplikasinya (C. Wijaya & Amirudin (eds.); Cetakan pe). LPPPI.
Huda, M. (2014). Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kolb, D. A. (2015). Experiential learning: Experience as the source of learning and development (2nd ed.). Pearson Education.
Nugroho. (2023). Strategi pembelajaran kolaboratif dalam pendidikan. Yogyakarta: UNY Press
Nuryadi, Astuti, Sri, & Budiantara, I. N. (2017). Dasar-Dasar Statistik Penelitian. Yogyakarta: Gava Media
Santrock, J. W., Santrock, J. W., Pendidikan, P., Kedua, E., & John, W. (2021). Psikologi Pendidikan (Cetakan ke-2).
Sugihartono, et al. (2018). Psikologi pendidikan. Yogyakarta: UNY Press
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif kualitatif dan R&D (Edisi Kedua). Alfabeta.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (Edisi Kedua). Alfabeta.
[SUMBER JURNAL ARTIKEL]
Amelia, R., Sari, D. P., & Putra, A. (2023). Pendidikan Pancasila sebagai Fondasi Karakter Bangsa di Era Globalisasi. Prosiding Konferensi Nasional Pendidikan Kewarganegaraan, Universitas Negeri Yogyakarta, 110-125. https://doi.org/10.5678/kpnk.v10.2023
Alfauzi, R. D., & Muthali’in, A. (2023). Penguatan Civic Responsibility dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Palang Merah Remaja pada Siswa. 9(12), 459–468. https://doi.org/10.5281/zenodo.8079283
Balkis, N., et al. (2025). Penerapan project based learning untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Akuntansi, 13(2). https://doi.org/10.25299/peka.2025.vol13(2).24905
Ginanjar, D., et al. (2024). Evolusi pendidikan kewarganegaraan dalam membangun karakter peserta didik. Jurnal Cendekia Pendidikan, 5(2), 120–130
Hasanah, U. (2024). PENDIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial). 3(2), 3–5. https://doi.org/10.61721/pendis.v3i2.391
Harefa, M. (2024). Peran pendidikan kewarganegaraan dalam membentuk etika sosial remaja di era modern. Jurnal Pendidikan Sosial, 8(1), 45–56
Heryana, T. (2019). Pendidikan Kewarganegaraan: Membangun Karakter Warga Negara yang Demokrat
Hikmawati, H., Sofiya, R., Zakia, H., Islami, D., Rahman, B. O., Susanti, S., Novianti, T., & Zohriana, Z. (2024). Implementation of Problem-Based Learning Model with Three-Dimensional Media and Interactive Games to Improve 3 Domains of Student Learning Outcomes. AMPLITUDO : Journal of Science and Technology Innovation, 3(2), 139–146. https://doi.org/10.56566/amplitudo.v3i2.289
Iswandi, A., Nugroho, R., & Lestari, D. (2023). Penguatan civic responsibility melalui pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(2), 210–220.
Jannah, M., et al. (2023). Pengaruh model project based learning terhadap hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Pendas, 9(2). https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14977
Jayadiputra, E., Karim, A. A., Sapriya, S., & Rahmat, R. (2023). The Pancasila and Civic Education curriculum model at 21st century. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 20(1), 65–74. https://doi.org/10.21831/jc.v20i1.49455
Mimhamimdala, F., & Nirwana, H. (2022). Populer Learning Theory : Collaborative Learning. Jurnal Literasi Pendidikan, 1(2), 292–299. https://journal.citradharma.org/index.php/eductum/index https://doi.org/10.56480/eductum.v1i2.751%0Ahttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Mutmainnah. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kolaboratif Dlam Pengelolaan Kelas Pada Pelajaran Bahasa arab Kelas VIII di MTsN 2 Siradap. February, 4–6. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/8758
Ningrum, D. A., et al. (2023). Implementasi model project based learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Sinektik, 7(1). https://doi.org/10.33061/js.v7i1.9045
Ningrum, D. J., Chotib, M., & Supriadi. (2025). Strategi pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1432–1440. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1821
Nugrohaji, S. (2023). Implementasi Pembelajaran Kolaboratif dalam Pendidikan Dasar: Strategi dan Tantangan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 15(2), 45-60. https://doi.org/10.1234/jpi.v15i2.2023
Nuraeni, L. S. D., Muhajir, S. N., & Warliani, R. (2025). Penerapan Collaborative Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika, 8(1), 32–43. https://doi.org/10.29103/relativitas.v8i1.21301
Nurvitarini, D. M., & Karkono, K. (2024). Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Teks Multimoda dalam Meningkatkan Perkembangan Sosial-Emosional Peserta Didik. JoLLA Journal of Language Literature and Arts, 4(3), 165–271. https://doi.org/10.17977/um064v4i32024p165-271
Pratama, F. R., et al. (2024). Pengaruh motivasi belajar terhadap hasil pembelajaran siswa. Jurnal Pendidikan dan Psikologi, 9(1), 60–70.
Pratiwi, H. R., Juhanda, A., & Setiono, S. (2020). Analysis Of Student Collaboration Skills Through Peer Assessment Of The Respiratory System Concept. Journal Of Biology Education, 3(2), 110. https://doi.org/10.21043/jobe.v3i2.7898
Puspita, R., et al. (2024). Pengaruh model project based learning terhadap hasil belajar IPAS siswa. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(3). https://doi.org/10.37630/jpm.v15i3.3365
Putri, M. F. J., et al. (2025). Menumbuhkan tanggung jawab sosial melalui pendidikan kewarganegaraan berbasis nilai. Journal of Social Science Education, 6(1), 50–60.
Rahayu, A. (2024). Pembelajaran Kolaboratif: Tahapan dan Aplikasi dalam Kurikulum 2013. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika dan Sains, 22-40. https://doi.org/10.5678/psnms.v22.2024 (Diakses dari Garuda; halaman 22-40 fokus pada sintaks pembelajaran kolaboratif dengan contoh praktis).
Rahman, A. (2020). Analisis tingkat civic responsibility peserta didik SMP di Kota Serang. Jurnal Pendidikan Banten, 5(1), 40–50
Rahmawati, N., & Suryani, E. (2022). Efektivitas pembelajaran kolaboratif dalam meningkatkan partisipasi siswa. Jurnal Pendidikan Sosial, 6(1), 90–100.
Safitri, A., et al. (2024). Implementasi model project based learning untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa sekolah dasar. Jurnal Pendas, 9(4). https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.19687
Sari, R., & Supriatna, N. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Proyek dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 13(2), 145–156.
Sasmita, S. K. (2025). Problem based learning dalam pendidikan kewarganegaraan untuk meningkatkan civic virtue. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(1), 70–80.
Saylendra, N. P., Susanto, E., Nugraha, Y., Kardina, F., Amelia, T., Rabani, T. R., & Ramadhan, I. (2024). The Effect of Project-Based Learning on Improving Students’ Civic Responsibility Nadya. 4(02), 7823–7830. https://doi.org/10.22492/issn.2186-2303.2024.36
Septia, R., & Syaflita, D. (2023). Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui model project based learning. Indonesian Journal of Instructional Science and Learning, 2(2). https://doi.org/10.60041/ijisl.v2i2.52
Slamet Riyadi, A., Alimah, S., & Saptono, S. (2020). Effectiveness of Project Based Learning Model on Collaborative Ability and Critical Thinking of Senior High School Students. Jise, 9(2), 210–219. https://doi.org/10.15294/jise.v8i3.34929
Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 13–23. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.49
Tenrisau, N. A.-A. (2023). Strategi Pembelajaran Kolaboratif dalam Meningkatkan Pemahaman Berpikir Siswa. https://doi.org/10.31219/osf.io/nv4tu
Tina Suryani Siregar, Anike Renti Anita Sinaga, Apri Ananta Sitio, Icha Netanya Sianturi, & Rajo Hasim Lubis. (2024). Model Pembelajaran Kolaboratif : Tinjauan Literatur. Pentagon : Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(4), 207–219. https://doi.org/10.62383/pentagon.v2i4.326
Triyono, A., Hamdany, R. N., Permatasari, N., Yuni, Y., & Wibowo, T. (2023). The Level of Effectiveness of TPS and Conventional Methods Judging from Students' Geometry Learning Results Using the N-Gain Test. AlphaMath: Journal of Mathematics Education. https://doi.org/10.30595/alphamath.v10i1.21530
Winataputra, U. S. (2016). Posisi Akademik Pendidikan Kewarganegaraan (Pkn) Dan Muatan/Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (Ppkn) Dalam Konteks Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 1(1), 15–36. http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JMK/article/view/1184. https://doi.org/10.21067/jmk.v1i1.1184
Yuliyanti, W., Jamaludin, U., & Bahrudin, F. A. (2025). Pengaruh model Circuit Learning berbantuan media Carrd.co terhadap hasil belajar kognitif Pendidikan Pancasila. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1). https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4213
[SUMBER LAINNYA]
Indonesia. (2025). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2025 tentang Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemdikbudristek.
Permendikbudristek RI. (2025). Pedoman Pembelajaran Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemdikbudristek.
Undang-Undang Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara RI.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
