ANALISIS PENINGKATAN COMPUTATIONAL THINKING MELALUI MEDIA PETA HARTA KARUN UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.51958Keywords:
computational thinking, treasure map, learning media, elementary school, descriptive qualitativeAbstract
This study aims to analyze the improvement of Computational Thinking (CT) skills in elementary school students through the Treasure Map learning media. The low CT ability of elementary school students has become an increasingly urgent issue amid the 21st-century competency demands of the Merdeka Curriculum. The lack of concrete, non-digital CT learning media appropriate for elementary school students' cognitive development represents a research gap that needs to be addressed. This study employs a descriptive qualitative approach with data collection through participatory observation, in-depth interviews, and documentation. Research subjects were teachers and fifth-grade students at SDN 111/I Muara Bulian. The results show that the Treasure Map media effectively improved all four CT components: decomposition, pattern recognition, abstraction, and algorithmic thinking. The media also proved effective in increasing student motivation and enthusiasm through a contextual gamification approach that does not require digital devices.
Downloads
References
Buku :
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). (n.d.). Research design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (6th ed.). SAGE Publications.
Miles, M., Huberman, M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook. SAGE Publications India Pvt. Ltd.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif (4th ed.). Alfabeta.
Jurnal :
Ayub, M., Bunyamin, H., Karnalim, O., Tan, R., Wijanto, M. C., Edi, D., Kasih, J., Widjaja, A., AdeliaChristianti, M., Senjaya, W. F., Liliawati, S. L., & Nathasya, R. A. (2024). Pelatihan Computational Thinking untuk Guru Sdk 6 Bpk Penabur Bandung melalui Bebras Task Dan. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 5(3), 705–717.
Brennan, K., & Resnick, M. (2012). New Frameworks or Studying And Assessing the Development of Computational Thinking. Proceedings of the 2012 Annual Meeting of the American Educational Research Association, 1, 1–25.
Christi, S. R. N., & Rajiman, W. (2023). Pentingnya Berpikir Komputasional dalam Pembelajaran Matematika. Journal on Education, 05(04), 12590–12598.
Chyalutfa, U., Makki, M., & Syahrul Jiwandono, I. (2024). Analisis kemampuan berpikir komputasional siswa sekolah dasar dalam pembelajaran kurikulum merdeka. Jurnal Basicedu, 8(1), 542–551.
Fajriyah, L., Rizqiyani, R., & Fitria, F. (2022). Analisis Perbandingan Pendekatan Plugged-in dan Unplugged dalam Pengembangan Kemampuan Computational Thinking pada Anak Usia Dini: Tinjauan sistematis Literature Review. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4845–4856.
Farida, R., Haifaturrahmah, & Sari, N. (2025). Penerapan Pendekatan STEAM Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kreativitas dan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(04), 211–219.
Giyartini, R., Alia, D., & Muharram, M. R. W. (2023). Computational Thinking (CT) Unplugged dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 88–97.
Hilmiyah, M., Muhith, A., & Bahri, S. (2025). Coding for Young Learners: Enhancing Computational Thinking and Creativity in Elementary Education. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 9(1), 45–57.
Implementasi Computational Thinking pada Kurikulum Merdeka Menggunakan Metode Unplugged Programming Activity (UPA). (2024). Abdimasku: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(1), 106–115.
Marifah, S. N., Mu’iz, D. A., & Wahid, M. R. (2022). Systematic Literatur Review : Integrasi Computational Thinking dalam Kurikulum Sekolah Dasar di Indonesia. Journal of Elementary Education Volume, 5(5), 928–938.
Noviyanti, N., Yuniarti, Y., & Lestari, T. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Kemampuan Computational Thinking Siswa Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 283–293.
Nurhopipah, A., Suhaman, J., & Humanita, M. T. (2021). Pembelajaran Ilmu Komputer tanpa Komputer (Unplugged Activities) untuk Melatih Keterampilan Logika Anak. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(5), 2603–2614.
Pambudi, P. S., Rulviana, V., & Triastuti, A. (2024). Integrasi Pembelajaran STEAM dan Computational Thinking berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Gaya Gesek pada Siswa Kelas IV SDN Uteran 01. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 1563–1573.
Pratama, H. Y., Tobia, M. I., Saniyati, S. L., & Yuginanda, A. S. (2023). Integrasi Computational Thinking pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Pantun Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran (JPPP), 4(1), 68–74.
Pratiwi, A., Makki, M., & Umar, U. (2021). Efektivitas Model Game-Based Learning dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(2), 178–185.
Putri, A. C., Sulistyowati, P., & Suswati, H. (2025). Penerapan Model Game Based Learning Menggunakan Media Peta Harta Karun dalam Meningkatkan Kolaborasi Peserta Didik Kelas IV B. Seminar Nasional PPG UNIKAMA, 2(1), 58–69.
Rahmawati, I., & Agustin, M. (2024). Kegiatan Bermain Menggunakan Pendekatan Unplugged Coding dalam Pendidikan Anak Usia Dini : Sebuah Tinjauan Sistematis Journal of Islamic Early Chilhood Education. Journal of Islamic Early Chilhood Education, 5(2), 127–142.
Saputri, R., Widoyoko, S. E. P., & Anjarini, T. (2023). Meningkatkan Partisipasi Belajar melalui Model Game Based Learning pada Pembelajaran Tematik di Kelas 3 UPTD SDN Serua 01 Tangerang Selatan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 3(2), 875–886.
Setiawan, A., Widyasari, M., & Aprinastuti, C. (2023). PEDADIDAKTIKA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Penerapan Computational Thinking dengan Percobaan Sederhana Pada Materi Suhu Dan Kalor Kelas V Computational Thinking memiliki empat fondasi. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(3), 392–403.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
