PENGARUH KESIAPAN BELAJAR TERHADAP KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK KELAS 8 PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP RIFA’IYAH 01 SAPURAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.51799Keywords:
learning readiness, discipline, Islamic Religious EducationAbstract
This study aims to: (1) determine the level of students’ learning readiness, (2) determine the level of students’ discipline, and (3) examine the effect of learning readiness on students’ discipline in Islamic Religious Education at SMP Rifa’iyah 01 Sapuran. This study used a quantitative approach with a correlational research design. Data were collected through questionnaires and documentation. The data were analyzed using validity test, reliability test, normality test, Product Moment correlation, simple linear regression, and t-test with the help of SPSS. The results show that students’ learning readiness is in the good category with an average score of 29, while students’ discipline is also in the good category with an average score of 25.5. The correlation analysis indicates a very strong relationship between learning readiness and discipline, with a correlation coefficient of 0.980 and a significance value of 0.000. In addition, learning readiness contributes 96.1% to students’ discipline. It can be concluded that learning readiness has a significant effect on students’ discipline. The better the students’ learning readiness, the higher their level of discipline in the learning process.
Downloads
References
Abidin, A. M. (2018). Peran pengasuh panti asuhan membentuk karakter disiplin dalam meningkatkan kecerdasan intrapersonal anak. An-Nisa, 11(1), 354–363.
Agustina, N., Khairun Nizar, M. A., & Rambe, M. S. (2025). Pengaruh kedisiplinan siswa dan motivasi belajar terhadap prestasi akademik mata pelajaran PAI di SMK Negeri 1 Tebing Tinggi. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 323–329.
Ahyat, N. (2017). Metode pembelajaran pendidikan agama Islam. EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 4(1), 24–31.
Apsarini, S. F., & Barlianty, L. (2020). Kesiapan belajar siswa kelas IV B di Sekolah Dasar Negeri Kutajaya II Kecamatan Pasarkemis. Nusantara, 2(1), 164–169.
Ayatullah. (2020). Pendidikan kedisiplinan siswa madrasah aliyah. Pandawa, 2(2), 218–239.
Cahyono, A. S. (2016). Pengaruh media sosial terhadap perubahan sosial masyarakat di Indonesia. Publiciana, 9(1), 140–157.
Daradjat, Z. (2011). Ilmu pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Dimyati, & Mudjiono. (2013). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Fadhil, M. (2025). Hubungan antara kedisiplinan dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti kelas VII SMPN 1 Tanjung Baru (Skripsi). UIN Mahmud Yunus Batusangkar.
Firmansyah, M. I. (2019). Pendidikan agama Islam: Pengertian, tujuan, dasar, dan fungsi. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 17(2), 79–90.
Habibullah, N. (2020). Desain pembelajaran pendidikan agama Islam dan persoalan karakteristik peserta didik. At-Ta’lim: Kajian Pendidikan Agama Islam, 2(1), 47–59.
Hudaya, A. (2018). Pengaruh gadget terhadap sikap disiplin dan minat belajar peserta didik. Research and Development Journal of Education, 4(2), 94–95.
Majid, A., & Andayani, D. (2004). Pendidikan agama Islam berbasis kompetensi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ma’a, S. (2018). Telaah teoritis: Apa itu belajar? Helper: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 35(1), 31–46.
Mulyasa. (2012). Manajemen pendidikan karakter. Jakarta: Bumi Aksara.
Nana Sudjana. (2011). Dasar-dasar proses belajar mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Ramli, M. (2015). Hakikat pendidik dan peserta didik. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 5(1), 67–69.
Rakhmawati, N., et al. (2022). Peran pendidikan agama Islam dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 15(2), 45–56.
Sari, N., Januar, J., & Anizar. (2023). Implementasi pembelajaran akidah akhlak sebagai upaya mendidik kedisiplinan siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 78–88.
Siregar, H. T. (2024). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar dalam pembelajaran PAI. Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 2(2), 215–226.
Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2021a). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2021b). Statistika untuk penelitian. Bandung: Alfabeta.
Syahputri, A. Z., dkk. (2023). Kerangka berpikir penelitian kuantitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 2(1), 160–166.
Tim Penyusun Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UNSIQ. (2019). Panduan skripsi FITK UNSIQ. Wonosobo: UNSIQ Press.
Wahyuni, D. (2005). Pengaruh kesiapan belajar, motivasi belajar dan pengulangan materi terhadap hasil belajar ekonomi (Skripsi). Universitas Negeri Semarang.
Yusup, A. (2025). Pengaruh kesiapan belajar terhadap kedisiplinan peserta didik kelas VIII pada mata pelajaran PAI di SMP Rifa’iyah 01 Sapuran (Laporan observasi). SMP Rifa’iyah 01 Sapuran.
Zubaidillah, M. H., & Nuruddaroini, M. A. S. (2019). Analisis karakteristik materi PAI di SD, SMP, dan SMA. Addabana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1–11.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
