PENERAPAN PRINSIP MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI PAUD: TRANSPORMASI ADMINISTRASI MENUJU LEMBAGA PENDIDIKAN YANG MANDIRI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.51742Keywords:
Early childhood education, school-based management, institutional autonomy, educational transformation, independent administration.Abstract
Early Childhood Education (PAUD) is the most important foundation in building a quality next generation of the nation. However, for many years, the management of PAUD institutions has still revolved around conventional management patterns that are centralistic, reactive, and minimally innovative. This paper comprehensively examines three main dimensions: first, an overview of conventional PAUD management along with its weaknesses second, the urgency for educational units including PAUD to keep up with the times and third, the concept and implementation of independent PAUD management based on School-Based Management (SBM) principles in detail. Using a descriptive-analytical approach and literature review, this paper concludes that the transformation towards school-based management is not merely an option, but a necessity for PAUD to optimally contribute to child development and address the challenges of an ever-changing society.
Downloads
References
Abdullah Masmuh. (2020). Peran Muhammadiyah dalam Membangun Peradaban di Dunia. Gema Kampus IISIP YAPIS Biak, 15(1), 78–93. https://doi.org/10.52049/gemakampus.v15i1.107
Adzkia, R., Anastasya, F., Awalliyah, N. S., Kusumaningrum, H., & Jakarta, U. S. H. (2024). Manajemen Keuangan Sekolah: Transparansi dan Akuntabilitas dalam Pengelolaan Dana 2(3).
Amelia, A. (2025). Manajemen Keuangan dan Implementasinya dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan.
Amelia, U. (2023). Tantangan Pembelajaran Era Society 5.0 dalam Perspektif Manajemen Pendidikan. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6415
Anliani, N., Melia, Z., & Rifmasari, Y. (2025). Analisis Kurikulum Dan Perencanaan Pembelajaran PAUD: Tantangan Dan Strategi Implementasi.
Ariska, M., Kurahman, O. T., & Rusmana, D. (2025). Transformasi Manajemen Peserta Didik di Lembaga Pendidikan Islam Pada Era Society 5.0. 3.
Budiman, S., Sartika, H. Y., Afifa, P., Yantoro, Y., & Setiyadi, B. (2023). Manajemen Pengelolaan Kurikulum sebagai Strategi Pencapaian Visi Sekolah di SDN 64/1 Muara Bulian. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(10), 7557–7561. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i10.2977
Hasanah, L., Hati, S. P., Ariyani, R., & Dude, S. S. (2025). Transformasi Kurikulum PAUD: Menelusuri Perubahan Kurikulum 1984 hingga Kini.
Lahmi, A., & Efendi, Y. (2025). INTERNASOINALISASI MUHAMMADIYAH: 13.
Maulidya, I., & Diana, R. R. (2024). Pola Pengasuhan Anak Usia Dini pada Orang Tua Pekerja Shift Malam di SPS (Satuan PAUD Sejenis) Prapat Hulu, Babussalam, Aceh Tenggara 11.
Nabila, A. A., Eksel, F., Saputri, M., Rahmah, N. H., & Cinantya, C. (2025). Kepemimpinan Transformatif untuk Pendidikan Anak Usia Dini yang Bermutu.
Nurachadijat, K., & Selvia, M. (2023). Peran Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini dalam Implementasi Kurikulum dan Metode Belajar pada Anak Usia Dini. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 3(2), 57–66. https://doi.org/10.54371/jiepp.v3i2.284
Rizkita, D., & Marliana, S. R. (2024). Identifikasi Kualitas Layanan Taman Penitipan Anak Ditinjau dari Empat Aspek Kebutuhan Dasar. 18(02).
Septiani, S., Saniah, N., Dewi, N. W. R., Syarifah, T., Wardoyo, T. H., Hidayati, W., & Desilawati, A. (2025).
Sofiyana, M. S. (2021). Pancasila: Merdeka belajar dan kemerdekaan pendidik. Unisma Press. Perencanaan Pembelajaran PAUD.
Soraya, N. (2022). Pengembangan Nilai-Nilai Budaya Dalam Pendidikan Nasional. Thesis Commons. https://doi.org/10.31237/osf.io/s4kja
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
