PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DI SD INPRES 2 DESA GIO KECAMATAN MOUTONG KABUPATEN PARIGI MOUTONG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.51735Keywords:
Principal's role, Teacher's pedagogical competence, Academic supervisionAbstract
This study examines the role of the principal in improving teachers' pedagogical competence at SD Inpres 2 Desa Gio, Moutong District, Parigi Moutong Regency, and identifies its supporting and inhibiting factors. This study employed a descriptive qualitative approach. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation. The collected data were analyzed through data reduction, data display, and conclusion drawing. The results indicate that the principal has implemented seven main roles, namely as an educator, manager, administrator, supervisor, leader, innovator, and motivator. Among these roles, the role of supervisor is the most dominant in improving teachers' pedagogical competence. The implementation of this role has a positive impact on enhancing teachers' abilities in understanding learners' characteristics, mastering learning theories, developing curriculum, and implementing learning assessment and evaluation. Supporting factors include the availability of digital facilities and infrastructure. Meanwhile, inhibiting factors include internet connection instability and teachers' heavy administrative workloads. This study concludes that strengthening supervision combined with the utilization of technology can significantly accelerate the improvement of teachers' pedagogical quality.
Downloads
References
Ahmad, A. (2020). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembelajaran Jarak Jauh Melalui Pendampingan Sistem Daring, Luring, atau Kombinasi pada Masa New Normal Covid-19. Jurnal Paedagogy, 7(4), 258. https://doi.org/10.33394/jp.v7i4.2803
Dewi, A. C., Jannah, M., Cantika, A. Z., & Aurora, F. (2023). Menelusuri Jejak Guru Ideal di Era Digital. PENDIRI: Jurnal Riset Pendidikan, 1, 1–8.
Dhielfitri, G. M., & Yohamintin. (2025). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pengembangan Kompetensi Pedagogik Berbasis Digital. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 222-234.
Derinci, R. M., & Susanti, R. (2023). Analisis Gaya Belajar Peserta Didik Guna Menerapkan Pembelajaran Berdiferensiasi di Kelas X SMA Negeri 10 Palembang. Research And Development Journal Of Education, 9(1), 414-420. http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v9i1.16903
Hardiansyah, & Aryani, M. (2016). Peran Kepala Sekolah Sebagai Motivator. Jurnal Visionary, 1(1), 43–52.
Hatimah, H., & Nurochmah, A. (2020). Peran Kepala Sekolah Sebagai Inovator Dalam Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Kepada Guru Di SMA Negeri. Jurnal Administrasi, Kebijakan Dan Kepemimpinan Pendidikan, 1(2), 188–196. Retrieved from https://ojs.unm.ac.id/JAK2P/article/view/10168
Indriyani, M., & Widodo, J. (2019). Pengaruh Kepemimpinan Guru dan Fasilitas Belajar Terhadap Kualitas Pembelajaran Kewirausahaan. Economic Education Analysis Journal, 8(2), 681–697.
Juarman, J., Rahmawati, N. N., & Lestari, D. (2020). Peran Kepala Sekolah Sebagai Leader dalam Meningkatkan Disiplin Kinerja Guru di SDN 02 Josenan Kota Madiun. Jurnal Publikasi Pendidikan, 10(2), 107–118. https://doi.org/10.26858/publikan.v10i2.11649
Leonard, L. (2016). Kompetensi Tenaga Pendidik di Indonesia: Analisis Dampak Rendahnya Kualitas SDM Guru dan Solusi Perbaikannya. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(3). https://doi.org/10.30998/formatif.v5i3.643
Maruyama, T. (2022). Strengthening Support of Teachers for Students to Improve Learning Outcomes in Mathematics: Empirical Evidence on a Structured Pedagogy Program in El Salvador. International Journal of Educational Research, 115, 101977. https://doi.org/10.1016/J.IJER.2022.101977
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. Thousand Oaks: SAGE Publications.
Mulyasa, E. (2013). Manajemen & Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Pamuji, G. M., & Hernawan, A. H. (2019). Analisis kebutuhan pengembangan kurikulum pelatihan kompetensi MICE bagi guru SMK usaha perjalanan wisata. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 11(2). https://doi.org/10.21831/jpipfip.v11i2.19528
Rusdiana, E. (2018). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Sebagai Educator dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 2(1), 231–236. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/ijemar/article/view/1829
Supriadi, O. (2021). Peranan Kepala PAUD dalam Penyelenggaraan Pendidikan Sebelum dan Saat Terjadi Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 841–856. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.727
Setiawan, E. (2018). Kontribusi kompetensi pedagogik dan motivasi kerja terhadap kinerja mengajar guru. Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education (IJECIE), 2(1), 43–58.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulistyarini, W., & Fatonah, S. (2022). Pengaruh Pemahaman Literasi Digital dan Pemanfaatan Media Pembelajaran Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru Era Digital Learning. Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa), 2(1), 42–72.
Suparti, T., & Al Mubarok, A. A. S. A. (2021). Pengaruh Kompetensi Profesional Dan Pedagogik Terhadap Kinerja Guru. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 8(2), 46–55.
Susanto, A. T., & Muhyadi. (2016). Peran Kepala Sekolah dalam Pengembangan Kompetensi Guru di Sekolah Menengah Pertama Negeri. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 4(2), 151-163.
Syafitri, W., Naima., Darmawansyah., & Masmur, M. (2026). Peran Supervisi Kolegial dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Madrasah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 15(1), 335-344. https://doi.org/10.58230/27454312.3819
Turmuzi, M. (2022). Analisis Kesenjangan Kompetensi Profesional dan Pedagogik Mahasiswa Pendidikan Matematika Menggunakan Model Evaluasi Discrepancy. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(5). https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3672
Warayaan, V., & Yuliana, L. (2025). Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Peningkatan Profesionalisme Guru. Jurnal Kependidikan, 14(4), 6927-6942.
West, J. (2023). Utilizing Bloom’s taxonomy and authentic learning principles to promote preservice teachers’ pedagogical content knowledge. Social Sciences & Humanities Open, 8(1), 100620. https://doi.org/10.1016/J.SSAHO.2023.100620
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
