ANALISIS DAMPAK KURIKULUM MERDEKA TERHADAP PERUBAHAN PERILAKU BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.51684Keywords:
Kurikulum Merdeka, Learning Behavior, Mathematics Learning, Junior High School StudentsAbstract
The degradation of numeracy competence and the post-pandemic learning loss escalation indicate a systematic urgency to reconstruct mathematics learning behaviors among junior high school (SMP) students. Orienting on these problems, this qualitative descriptive research utilizing a literature review method is designed to construct a profound understanding regarding the implications of Kurikulum Merdeka implementation on students' adaptation patterns and learning behavior transformations. Through content analysis techniques reviewing 25 scientific articles from 2020–2025 registered in Google Scholar, Garuda, and SINTA databases, it is revealed that this curricular transition triggers an ambivalent influence. Within the positive spectrum, instructional flexibility escalates active participation, self-regulated learning, intrinsic motivation, and students' collaborative orientation, whereas the negative spectrum introduces barriers such as limited self-efficacy, academic anxiety, stagnation of teacher pedagogical readiness, and digital device distraction risks. Based on these dynamic insights, future researchers are recommended to conduct direct empirical investigations in the field to authentically verify these shifts in mathematics learning behavior across various geographical variations and socioeconomic stratifications of educational institutions in Indonesia.
Downloads
References
Amalina, A. (2024). Dampak Kebijakan Perubahan Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka. JAMP : Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 7(1), 127–135.DOI:http://dx.doi.org/10.17977/um027v7i12024p113
Aprianti, A., & Maulia, S. T. (2023). Kebijakan pendidikan: Dampak kebijakan perubahan kurikulum pendidikan bagi guru dan peserta didik. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 3(1), 181-190. DOI: 10.55606/jupensi.v3i1.1507
Elsavani, M., & Hidayati, W. S. (2023). Analisis implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran matematika. Prosiding Conference on Research and Community Services, 5(1).
Eriza, D. F., & Hadi, M. S. (2023). Efektifitas project based learning (PjBL) sebagai bentuk implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran matematika. Supermat: Jurnal Pendidikan Matematika,7(1).doi:10.33627/sm.v7i1.1079
Faiz, A., Pratama, A., & Kurniawaty, I. (2022). Pembelajaran berdiferensiasi dalam program guru penggerak pada modul 2.1. Jurnal Basicedu, 6(2), 2846–2853.doi:10.31004/basicedu.v6i2.2504
Fauzia, R., & Hadikusuma Ramadan, Z. (2023). Implementasi pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1608–1617.doi:10.31949/educatio.v9i3.5323
Fernanda, A. D., & Retno, R. S. (2023). Project based learning sebagai wujud merdeka belajar untuk meningkatkan prestasi belajar IPA melalui pembelajaran berdiferensiasi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 2085–2098.
Ghassani, D. A., Nursa’adah, A., Septira, F., Effendi, M., Herman, T., & Hasanah, A. (2023). Kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan Kurikulum Merdeka. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 307–316.doi:10.31980/plusminus.v3i2.1346
Hafizh, F. A., & Kusno. (2025). Analisis kesulitan berpikir abstrak siswa dalam materi transformasi geometri: Studi kualitatif pada siswa SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(2), 570–584. doi:10.38048/jipcb.v12i2.5367
Hidayat, A. A., Jailani, J., & Juana, N. A. (2022). Peningkatan keterampilan problem solving, communication dan collaboration dengan pendekatan scientific tipe learning together. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2173–2181.doi:10.24127/ajpm.v11i3.5439
Iswandi, N., & Dirgantoro, K. P. S. (2024). Penerapan pembelajaran berdiferensiasi menurut Kurikulum Merdeka untuk mengembangkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran matematika dengan topik statistika. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 8(2).doi:10.19166/johme.v8i2.8149
Marsela, Maulana, A., & Hilaliyah, T. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka di SMP N 2 Kota Serang. Jurnal Kajian Pendidikan, 7(1), 42–53. doi:10.57121/meta.v7i1.304
Novianto, A., Fitriani, N. L., Deniswa, A. S., Izzati, M. H. N., Firdaus, F., Ningrum, N. Y., & Dewi, R. C. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Matematika dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(2). DOI: https://doi.org/10.20961/jkc.v12i2.88914
Panggabean, E. M. (2025). Problems and evaluation of the implementation of the Merdeka curriculum in mathematics learning. EduMatika: Jurnal MIPA, 5(4). doi:10.56495/emju.v5i4.1404
Pratiwi, W. C., Kusdianah, K., & Susanah, S. (2023). Model pembelajaran project based learning (PjBL) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VII. Inteligensi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 31–36. doi:10.33366/ilg.v6i1.4711
Pusat Standar dan Kebijakan Pendidikan. (2023). Mereformasi kurikulum Indonesia: Bagaimana Kurikulum Merdeka mengatasi learning loss dan meningkatkan hasil belajar dalam literasi dan numerasi. Jakarta, Indonesia: Kemendikbudristek.
Rahayu, A., dkk. (2024). Efektifitas pembelajaran kolaborasi terhadap keterampilan kolaborasi siswa pada mata pelajaran matematika tingkat SMP. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(6), 5961–5969. doi:10.54371/jiip.v7i6.4906
Rahmatulloh, G., Ghani, A., Mustofa,M., Octafiona, E., & Iti’ana, A. (2024). Pengaruh penerapan Kurikulum Merdeka dan lingkungan belajar terhadap motivasi belajar peserta didik di SMK Bina Latih Karya. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(2). doi:10.61227/arji.v7i2.387
Rezeki, Y. D., Trisniawati, T., & Muanifah, M. T. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika di Masa Pandemi Covid-19 Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Bumirejo. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 8(1).
Saraswati, E., & Sulistyani, N. (2023). Analisis pelaksanaan pembelajaran matematika pada konteks Kurikulum Merdeka dan hasil belajar siswa SMP N 2 Girimulyo. Jurnal Math-UMB.EDU, 10(3), 174–180. doi:10.36085/mathumbedu.v10i3.5124
Telaumbanua, O., Telaumbanua, Y. N., Zega, Y., & Mendrofa, R. N. (2024). Analisis kesiapan guru matematika dalam mengadopsi Kurikulum Merdeka di sekolah menengah atas Kota Gunungsitoli. SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika, 16(2). doi:10.26618/sigma.v16i2.15781
Umamiyah, N., Fauziyah, N., & Khikmiyah, F. (2022). Pengaruh kemandirian belajar dan keterlibatan peserta didik terhadap hasil belajar matematika. DIDAKTIKA: Jurnal Pemikiran Pendidikan, 28(1), 1–14.
Zuariah, S. K., Khoirany, N. S., Nurantika, R., Rahmani, S. N., Nurjamilah, S., & Rahman, A. S. (2024). Tantangan guru dan siswa dalam penerapan Kurikulum Merdeka belajar di sekolah. 2(3), 172–179.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
