EKSISTENSI TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENJAWAB KRISIS MORAL GENERASI DIGITAL
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.51573Keywords:
Islamic education, moral crisis, digital generationAbstract
This study aims to analyze the role of Islamic educational objectives in addressing the moral crisis of the digital generation amid the rapid development of information technology. The study employs a library research method with a descriptive qualitative approach by reviewing various books, scientific journals, and academic references related to the objectives of Islamic education, the moral crisis, and the challenges of the digital era. Data analysis was conducted using the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results indicate that the objectives of Islamic education remain relevant in addressing the moral crisis of the digital generation through the reinforcement of spiritual values, moral conduct, digital ethics, and social responsibility. The concepts of tarbiyah, ta’lim, and ta’dib, along with the orientation toward fostering the “insan kamil” (the perfect human being), serve as a crucial foundation for building the character of the younger generation so they can withstand the negative influences of globalization and digitalization without losing Islamic values. This study offers a conceptual contribution to strengthening the position of Islamic education as a strategic solution in shaping the character of the digital generation and serves as a reference for educators, parents, and policymakers in designing an education that is both integrative and adaptable to the evolving times. However, this study is limited to a literature review; therefore, the findings remain theoretical and do not yet reflect direct implementation in the field. Consequently, further research is recommended to conduct an empirical study on the application of Islamic educational objectives in shaping the character of the digital generation within school, family, and community settings.
Downloads
References
Afiqa, N., Sarah, S., Aghna, N. K., Aziz, A. F. J. M. El, & Supriyono. (2025). Degradasi Moralitas Generasi Muda di Era Globalisasi : Relevansi Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Benteng Karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3), 37084–37088. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v9i3.34399
Aisyah, N. N., & Fitriatin, N. (2025). Krisis Moral dan Etika di Kalangan Generasi Muda Indonesia dalam Perspektif Profesi Guru. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(1), 329–337. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.908
Arbi, Z. F., & Amrullah, A. (2024). Transformasi Sosial dalam Pendidikan Karakter di Era Digital: Peluang dan Tantangan Zidan Fahman Arbi. Social Studies in Education, 2(2), 191–206. https://doi.org/https://doi.org/10.15642/sse.2024.2.2.191-206
Arminah, A., & Romelah, R. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Islam bagi Generasi Z di Tengah Arus Globalisasi. Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 2(2), 349–366. https://doi.org/https://doi.org/10.71153/arini.v2i2.442
Astuti, L. (2025). Strategi Pengajaran Pendidikan Agama Islam yang Efektif di Era Globalisasi dan Digitalisasi. Edukatif, 3(1), 167–173. https://doi.org/https://doi.org/10.65311/je.v3i1.1306
Fella Sufah Qotrunnadya, Aprilia Kartika Muhtar, Reva Dwi Ariendra, Muhlisin Muhlisin, A. M. (2024). PERAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENGATASI KRISIS MORAL GENERASI Z DI ERA ARTIFICIAL INTELLIGENE (AI). Reflection : Islamic Education Journal, 2(1), 01–09. https://doi.org/10.61132/reflection.v2i1.344
Hafidzah, N., Al-Bahri, H. A., & Gusmaneli, G. (2025). Strategi Pembelajaran PAI untuk Mengatasi Krisis Moral di Kalangan Remaja Era Digital. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(5), 55–65. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i5.1480
Hanafi, S., & Achmad, M. (2026). Filsafat Pendidikan Islam dalam Pemikiran Imam Al-Ghazali: Kajian tentang Tujuan, Kurikulum, dan Metode Pendidikan. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 4(1), 329–342. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/jmpai.v4i1.1799
Harahap, M. N. (2024). Penyesuaian Pola Pendidikan Agama Dan Dampak Globalisasi Dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Di Era Digital. MANHAJ: Jurnal Ilmu Pengetahuan, Sosial Budaya Dan Kemasyarakatan, 3(1), 188–195.
Hardianto, A., & Fata, B. S. (2025). MAQASHID AL-QURAN DAN MAQASHID SYARIAH SEBAGAI BASIS PARADIGMA PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 8(1), 69–90. https://doi.org/https://doi.org/10.51476/tarbawi.v8i1.722
Hasniati, Mashfufah, K., Alfirdo, T., & Sari, H. P. (2025). Tantangan Dan Strategi Dalam Pendidikan Karakteristik Islam di Era Digital. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 349–358. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.932
Heriyati, F., Chan, N., & Sari, H. P. (2025a). PENDIDIKAN ISLAM BUKAN SEKADAR ILMU : MENELAAH FONDASI AKSIOLOGIS SEBAGAI DASAR PEMBENTUKAN AKHLAK. AN-NAJAH: Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan, 04(06), 44–51. https://journal.nabest.id/index.php/annajah
Heriyati, F., Chan, N., & Sari, H. P. (2025b). PENDIDIKAN ISLAM BUKAN SEKADAR ILMU: MENELAAH FONDASI AKSIOLOGIS SEBAGAI DASAR PEMBENTUKAN AKHLAK. An-Najah: Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan, 4(6), 44–51. https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/647
Irawati, D., Putri, L., Andriani, P., & Arifmiboy, A. (2024). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Tinjauan Literatur Kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 43067–43078. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/23954
Jamil, J., Pulukadang, S., & Alyyuddin. (2023). Konsep Pendidikan Islam Dalam Perspektif Abuddin Nata, K.H. Abdullah Syafi’i, Ahmad Tafsir, Jalaluddin Rakhmat dan Buya Hamka (M. Suardi (ed.)). CV. Azka Pustaka. https://books.google.co.id/books?id=6ijKEAAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
Komariah, N. S., & Sunarya, U. (2025). Peran Pendidikan Dalam Perkembangan Peradaban Islam. TARBIYAH DARUSSALAM: JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEAGAMAAN, 9(02), 672–687. https://doi.org/https://doi.org/10.58791/tadrs.v9i02.355
Kristiyan, C., Handayani, A., & Rakhmawati, D. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Peserta Didik Sekolah Dasar Di Era Digital Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Ta’rim Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(3), 105–116. https://doi.org/https://doi.org/10.59059/tarim.v4i3.204
Lau, C. A. A., Keraf, V. T. H., Nomeni, N., Meo, M., Tes, H. S., & Mas’ud, F. (2025). Peran Etika dalam Pembentukan Karakter Moral Generasi Muda. JIMMI: Jurnal Ilmiah MAhasiswa Multidisiplin, 2(3), 300–311. https://doi.org/https://doi.org/10.71153/jimmi.v2i3.296
Maesak, C., Kurahman, O. T., & Rusmana, D. (2025). Peran Pendidikan Islam Dalam Mengatasi Krisis Moral Generasi Z Di Era Globalisasi Digital. Reflection : Islamic Education Journal, 2(1), 01–09. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/reflection.v2i1.344
Maharani, R., Junaidi, Arif, A., Zalnur, M., Nasution, N. A. D., & Abimanyu, R. (2025). Hakikat Pendidikan Islam : Telaah Mengenai Dasar , Tujuan , dan Kurikulum Pendidikan Islam Serta Implementasinya dalam Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(2), 11084–11093. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3750
Muslimah, A., & Khoir, M. A. (2025). Yang Hilang Dari Pendidikan Kita: Jejak Pemikiran Syed M. Naquib Al-Attas. Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru, 5(5), 4925–4935. https://doi.org/https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v5i5.6942
Qholifah, W. R., & Anieg, H. M. (2025). Fondasi Moral dan Spiritual Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Generasi Berkarakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3), 38302–38307. https://doi.org///doi.org/10.31004/jptam.v9i3.34399
Rahmayanti, N. S., Qurrotu’ain, N., Ramadhani, N., & Azis, A. (2025). TANTANGAN PENDIDIKAN ISLAM DI ERA GLOBALISASI DALAM MENJAGA NILAI-NILAI KEISLAMAN. Qolamuna: Keislaman, Pendidikan, Literasi, 2(1), 105–116.
Rahmi, E., Nufus, F., Negeri, I., Syarif, S., & Riau, K. (2025). Peran Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter di Tengah Transformasi Teknologi 4.0 dan Society 5.0. 02(01), 2–6.
Rusn, A. I. (1998). Pemikiran Al-Ghazali Tentang Pendidikan. Pustaka Pelajar.
Sari, D. I., Sumanti, S. T., & Harahap, M. R. (2025). Mengatasi Krisis Moralitas Remaja dengan Paradigma Pendekatan Transdisipliner Pada Era Digital. JURNAL MUDABBIR (Journal Research and Education Studies), 5(2), 3265–3276. http://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/mudabbir
Satra, A., Lestarin, P., Putri, S. N., & Nadhifah, T. S. (2025). Tujuan Pendidikan Islam. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 960–965. https://journal.al-afif.org/index.php/al-ilmiya/article/view/647
Siddik, H. (2016). Hakikat pendidikan islam. AL-RIWAYAH: JURNAL KEPENDIDIKAN, 8(1), 89–104. http://ejournal.stain.sorong.ac.id/indeks.php/al-riwayah
Sinaga, N. S., Tama, E. D. K., & Muti’ah, M. (2025). Analisis Strategi Pendidikan Islam dalam Membentengi Karakter Siswa dari Pengaruh Negatif Era Digital. Hidayah: Cendekia Pendidikan Islam Dan Hukum Syariah, 2(2), 75–83. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/hidayah.v2i2.896
Widianti, S. (2025). Strategi Guru Dalam Membentuk Karakter Islami Di Era Digital. DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 77–84. https://doi.org/10.35905/dialektika.v4i1.15984Homepage:
Zahra, A. S., Widad, S., Salsabila, I. A., & Bakar, M. Y. A. (2024). Integrasi Tarbiyah , Talim dan Ta ’ dib : Pilar Utama Pendidikan Islam. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(6), 33–48. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jmia.v1i6.2819
Zain, A., & Mustain, Z. (2024). Penguatan Nilai-Nilai Spiritual dan Moralitas di Era Digital melalui Pendidikan Agama Islam. 6(2), 94–103.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
