PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS KONSTRUKTIVISME MELALUI APLIKASI CANVA PADA MATERI BILANGAN BULAT DI KELAS VII MTs PP DARUL FALAH
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.51388Keywords:
Canva, Audiovisual, Constructivism, Instructional Media, IntegersAbstract
This development research (R&D) aims to design constructivism-based audiovisual learning media through the Canva application for integers topic targeted at seventh-grade students of MTs PP Darul Falah. The primary focus of this study is to measure the validity and practicality of the developed instructional tool. Following the ADDIE framework, the research comprises five systematic phases: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects involved in this study were 27 seventh-grade students. The empirical findings demonstrated that the media is highly valid, indicated by expert validation scores: 82.5% from media experts, 95.5% from material experts, and 94% from language experts. Additionally, the student questionnaire responses revealed a practicality score of 90.33%, positioning the media in the highly practical category. In conclusion, the constructivism-based audiovisual media created via Canva is psychometrically valid and practical for mathematics instruction.
Downloads
References
Andriani, D., & Adhia, H. (2021). Pengembangan Leaflet Berbasis Realistic Mathematics Education Pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel Di Kelas Vii Smpn 2 Kota Solok. Theorems, 6(1), 9–16.
Arsyad. (2018). Metode Role Playing Berbantuan Media Audio Visual Pendidikan dalam Meningkatkan Belajar IPS. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 3 nomor 2.
Dewi Latifah, Teori Belajar Dan Penerapannya Dalam Pembelajaran Bahasa Arab, Jurnal Prosidising Konferensi Bahasa Arab, 1(2), 2016.
Herliani, D.T. Boleng, Dan E.T. Maasawet. (2021).Teori Belajar dan Pembelajaran. Klaten:Penerbit Lakeisha.
Monica, M., & Susanti, D. (2016). Efektivitas bimbingan klasikal menggunakan media audio-visual untuk mengembangkan interaksi sosial peserta didik kelas VIII semester ganjil di SMPN 26 Bandar Lampung tahun pelajaran 2016/2017. Jurnal BK, 3.
Murni Adel, A., & Putri Harefa, D. (2018). Pengembangan LKS Matematika Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Bilangan Bulat di Kelas VII SMPN 2 Kubung. THEOREMS, 3(2), 108–115.
Nurhadi. (2020). Transformasi Teori Kognitivisme Dalam Belajar Dan Pembelajaran. Bintang: Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik . MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah,3(1),171.
Rahmayanti, Dela. ”Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Canva Dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Dasar Listrik dan Elektronika”, Jurnal Vocational Teknik Elektronika dan Informatika, ISSN: 2302-3295. 2020
Rudi Sumiharsono, H. H. (2017). Media pembelajaran, Perum Istana Tegal Besar Cluster Mataram Block P 2, Jember, Jawa Timur, 68132: CV Pustaka Abadi.
Sugiyono. (2015) Metode Penelitian Dan Pengembangan (Reseach And Development). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019) Metode Penelitian Pendidikan.
Tri Umi Faridah Hayati. (2020). Analisis Media Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Canvadalam Pembelajaran Bangun Datar Di Sekolah Dasar Prosiding Seminar Nasional MIPA UNIBA (2022 )8-15.
Umam Moh K. (2023). Mahir Menggunakan Canva Bagi Pemula. NTB: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
