Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Blooket Terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI MPLB SMK Negeri 1 Medan pada Elemen Komunikasi di Tempat Kerja
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.51284Keywords:
Blooket, Minat Belajar, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis Blooket terhadap minat belajar dan hasil belajar siswa pada Elemen Komunikasi di Tempat Kerja. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain pretest-posttest control group design. Populasi penelitian berjumlah 129 siswa kelas XI MPLB SMK Negeri 1 Medan. Sampel penelitian terdiri atas kelas XI MPLB 2 sebagai kelas eksperimen dan XI MPLB 4 sebagai kelas kontrol dengan jumlah masing-masing 30 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan angket. Instrumen penelitian berupa soal pretest-posttest untuk mengukur hasil belajar dan angket untuk mengukur minat belajar siswa. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis Blooket berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, media Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis Blooket terhadap minat belajar dan hasil belajar siswa pada Elemen Komunikasi di Tempat Kerja. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain pretest-posttest control group design. Populasi penelitian berjumlah 129 siswa kelas XI MPLB SMK Negeri 1 Medan. Sampel penelitian terdiri atas kelas XI MPLB 2 sebagai kelas eksperimen dan XI MPLB 4 sebagai kelas kontrol dengan jumlah masing-masing 30 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan angket. Instrumen penelitian berupa soal pretest-posttest untuk mengukur hasil belajar dan angket untuk mengukur minat belajar siswa. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis Blooket berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, media
Kata Kunci: Blooket, Minat Belajar, Hasil Belajar
Downloads
References
Anggraini, A. V. (2024). Pengaruh Media Blooket Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Pada Materi Peristiwa.
Laoli, T. R. (2024). Trimei Rosmawati Laoli.
Widiana. (2022). Game Based Learning dan Dampaknya terhadap Peningkatan Minat Belajar dan Pemahaman Konsep Siswa dalam Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 10(1), 1–10. https://doi.org/10.23887/jeu.v10i1.48925
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
