EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GEMINI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR – DASAR MANAJEMEN PERKANTORAN DAN LAYANAN BISNIS
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.51217Keywords:
Gemini, Artificial Intelligence, learning outcomes, 21st-century learning, quasi-experimen.Abstract
This study aims to examine the effectiveness of using Gemini as a learning medium in improving student learning outcomes in the subject of Fundamentals of Office Management and Business Services in class X MPLB SMKS PGRI 2 Sidoarjo. The research method used was an experiment with a quasi-experimental Nonequivalent Control Group Design. The sample consisted of 36 students in class X MP 1 as the experimental class and 36 students in class X MP 2 as the control class. Data were obtained from observations, tests, and student response questionnaires. Data analysis techniques used normality tests, homogeneity tests, N-Gain tests, and hypothesis tests. The hypothesis test results showed a significance value of less than 0,05. Based on these results, it can be concluded that H0 is rejected and HA is accepted, meaning that Gemini has an effect on student learning outcomes
Downloads
References
Agestiningrum, R. S. (2024). The Effect Of AI Learning System On Student Learning Outcomes And Motivation. 11(1), 1–13.
Aisyah, K., Hariyanti, U., & Suharsono, A. (2025). Analisis Penggunaan ChatGPT dalam Pembelajaran dengan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 9(3), 1–10.
Alamin, Z., & Missouri, R. (2023). Efektivitas Platform Pembelajaran Berbasis AI dalam Pengajaran Pemrograman Dasar. PENDIRI : Jurnal Riset Pendidikan, 1(1), 15–24. Retrieved from https://ejournal.ranedu.my.id/index.php/pendiri/article/view/46
Aleza, W., Fitria, Y., & Yul A, F. (2023). Perbandingan Metode Pembelajaran Resitasi Dan Metode Pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Smk Negeri 1 Kota Bengkulu. CIER : Computer and Informatics Education Review, 4(2), 25–29.
Fuad, A. J., & Fakhruddin, F. M. (2024). Pemanfaatan Artificial Intelligence Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmu Sosial Sains Dan Teknologi, (3), 1–14.
Hadi, R., Adipta, M., & Mawarzani, S. (2024). Pengaruh Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif Artificial Intelegence Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Kelas X Di SMA N 1 Pringgarata. Jurnal Kajian Budaya Dan Media, 2(3), 19–28.
Ilgun Dibek, M., Sahin Kursad, M., & Erdogan, T. (2025). Influence Of Artificial Intelligence Tools On Higher Order Thinking Skills: A Meta-analysis. Interactive Learning Environments, 33(3), 2216–2238. https://doi.org/10.1080/10494820.2024.2402028
Indriani, L., Haryanto, & Gularso, D. (2022). Dampak Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Quizizz terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 214–222. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i2.48139
Juanta, P., Fa, F., Alexa, H., Andrian, D., & Nababan, V. S. (2024). Analisis Pengaruh Penggunaan Chatbot sebagai Asisten Pembelajaran AI terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Dan Terapan (INTERN ), 3(1), 23–29. https://doi.org/10.58466/intern.v3i1.1557
Kaswar, A. B., Fadhlir, M., & Mt, R. (2024). Pengaruh Integrasi Teknologi ChatGPT dalam Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMA Negeri 2 Bantaeng. Jurnal Ilmiah Multi Disiplin, 2(4), 925–933.
Kharis, S. A. A., & Zili, A. H. A. (2024). Chatgpt Sebagai Alat Pendukung Pembelajaran: Tantangan Dan Peluang Pembelajaran Abad 21. Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 15(2), 206–214. Retrieved from http://journal.ummat.ac.id/index.php/paedagoria
Putra, A. P., Akbar, S., Setyosari, P., & Praherdhiono, H. (2024). Analisis Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam Pendidikan terhadap Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar. Ilmu Pendidikan : Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 9(2), 99–105. https://doi.org/10.17977/um027v9i22024p99-105
Rahmadhani, G. F., Satyani, E. A., Suprobo, P. W., Sari, R. U. P. K., & Setiawan, R. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Digital & Media Konvensional dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Islam Al Azhar 7 Solo Baru. Seminar Nasional PBI FKIP UNS 2023, 171–178.
Salmi, J., & Setiyanti, A. A. (2023). Persepsi Mahasiswa Terhadap Penggunaan Chatgpt di Era Pendidikan 4.0. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Oktober, 9(19), 399–406. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.8403233
Samsudin, Amori, A., Oktariani, I., Nurkhasanah, S., Efelya, B., & Yuswijayanti, M. (2025). Analisis Penggunaan Artificial Intelligence dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di SMA Negeri 5 Kota Bengkulu. 14(1), 1–7.
Sartini, & Mulyono, R. (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Untuk Mempersiapkan Pembelajaran Abad 21. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 8(2), 1348–1363.
Sasikala, P., & Ravichandran, R. (2024). Study on the Impact of Artificial Intelligence on Student Learning Outcomes. Journal of Digital Learning and Education, 4(2), 145–155. https://doi.org/10.52562/jdle.v4i2.1234
Sudaryanto, A. P., & Hanny, S. (2023). Manajemen Sumber Daya Manusia Sektor Publik Menghadapi Kemajuan Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence). Musamus Journal of Public Administration, 6(1), 513–521. https://doi.org/10.35724/mjpa.v6i1.5402
Wati, A., Nurassyifa, R. A., Hidayat, A., & Farhurohman, O. (2025). Implementasi Pembelajaran Yang Dipersonalisasi Berbasis AI ( Artificial Intelligence ) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. 5(2), 1816–1823. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i2.3028 Submitted:
Widiawati, N., Putri, S., Afia, N., Indriani, M., Syahirah, E., & Darnisah, P. (2024). Analisis Pengaruh Metode Pembelajaran Ceramah Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Di Sekolah MIN 12. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 39–47.
Yassir, M., & Saharuna. (2024). Pengaruh Artificial Intelligence (AI) Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa yang Dimediasi oleh Motivasi Belajar dan Kreativitas. Jambura Journal of Educational Management, 5(1), 45–54. Retrieved from https://ejournal-fip-ung.ac.id/ojs/index.php/JJEM/article/view/2921
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
