LOGOTERAPI BERBASIS NILAI BUDAYA SIPAMANDAQ UNTUK MENINGKATKAN SOCIAL AWARENESS SISWA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.51040Keywords:
Social Awareness, Logotherapy, SipamandaqAbstract
This study aims to describe the social awareness of students at SMP Negeri 1 Tinambung. Social awareness is an individual's ability to understand the feelings, needs, and conditions of others and to have sensitivity to social norms and dynamics. Data collection was conducted through a Social Awareness Inventory (SAI) questionnaire that has been adapted into Indonesian. Data analysis used descriptive statistics to identify trends in students' social awareness levels. The results showed that most students were in the low category, characterized by a lack of concern for the feelings of others, weak mutual respect, low polite and responsible behavior, and limited willingness to cooperate and actively participate in social activities. The findings indicate that the social awareness of students at SMP Negeri 1 Tinambung is still relatively low and requires intervention based on local wisdom.
Downloads
References
Alim, T. K. (2025). Pengaruh Kesadaran Diri, Pengelolaan Diri, Dan Kesadaran Sosial Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMP Kota Yogyakarta. Jurnal Al-Hasib: Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 186–203.
Amalia, M., Lestari, S. R., & Mulyana, A. (2024). Dampak Globalisasi Terhadap Sistem Pendidikan Menurut Perspektif Hukum dan Sosiologi. Journal of Law and Justice, 2(2), 1–16.
Budiarto, A. (2016). Perbedaan Keterampilan Sosial Siswa Aktif dan Pasif Organisasi Kesiswaan di SMP Negeri 2 Binangun. E-Journal Bimbingan Dan Konseling, 512–521.
Damayanti, D. P., & Herdiana, I. (2024). Logoterapi Untuk Meningkatkan Pemaknaan Hidup Pada Individu Dengan Depresi Mayor. Procedia:Studi Kasus Dan Intervensi Psikologi, 12(4), 158–165. https://doi.org/10.22219/procedia.v12i4.33735
Efendi, P. M., Iskandar, S., & Kurniawan, D. T. (2023). Keterampilan Abad 21 Kaitannya dengan Karakteristik Masyarakat di Era Abad 21. Taruban: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 78–88.
Farisandy, E. D., & Surjaningrum, E. R. (2021). Efektivitas Logoterapi dalam Meningkatkan Konsep Diri Remaja di Panti Sosial. Gadjah Mada Journal Of Professional Psychology, 7(1), 24–38. https://doi.org/10.22146/gamajpp.60551
Hasbi, M., Haikal, A., Lasan, B. B., & Hidayaturrahman, D. (2021). Profil Kesadaran Sosial Siswa dan Implikasi terhadap Layanan Bimbingan Konseling di SMA. 1996, 1334–1340.
Jayanti, N. (2019). Konseling Logoterapi Dalam Penetapan Tujuan Hidup Remaja Broken Home. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 75–82.
Kosasih, S. F., Choiri, M. F., Nafilah, H., Rozi, M. F. R. P., & Sahputra, D. (2023). Implementasi Lingkungan Sosial Terhadap Pemebentukan Perilaku Empati Remaja. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(1), 74–85.
Kristiani, P. E., Astawa, I. B. M., & Mudana, I. W. (2025). Social Awareness And Relational Skills Of Students As Implications Of Social Emotional Learning Based On Tri Hita Karana. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 18(1), 1–12.
Luthfia, F. (2018). Studi Kasus Tentang Peserta Didik yang Sulit Mengendalikaan Emosi Pada Kelas VIII SMP Negeri 14 Pontianak. Portal Jurnal Untan, 6(12), 1–11.
Maulana, R., Madani, A. S., Zahira, A., Purnama, A., Maulana, D., Abdillah, F., & Zahira, F. (2025). Pengaruh Toleransi terhadap Interaksi Sosial dalam Mewujudkan Perdamaian di Masyarakat. Jurnal Ekonomi, Manajemen Pariwisata Dan Perhotelan, 4(1), 256–265.
Mus’ad. (2019). Sipamandaq dan Nilai-nilai Pendidikan Masyarakat Mandar Perantauan di Yogyakarta.
Musaddad, A., Pananrangi, A. R., & Bahri, S. (2022). Peranan Program Sipamandaq Pada Pelayanan Publik.
Nurhayati, Elpisah, Saripuddin, & Suarlib. (2025). l Implementation of Local Wisdom Based Learning to Enhance Students ’ Social Awareness and Learning Culture at UPT SMP Negeri 4 Kelara Jeneponto. International Journal of Educational Evaluation and Polcy Analysis, 3(1).
Nurhidayat, Ardiansah, D., & Jamiludin. (2023). Merencanakan Penerapan Kesadaran Sosial Bagi Siswa SMA di Pantai Madasari. Syi’ar: Jurnal Ilmu Komunikasi, Penyuluhan Dan Bimbingan Masyarakat Islam, 6(1), 18–23.
Odelia, N., & Putri, D. R. (2024). Keterkaitan Antara Kontrol Diri Dengan Empati Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Sragen. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(1), 49–55.
Pandang, A., & Anas, M. (2019). Penelitian Eksperimen Dalam Bimbingan Konseling Konsep Dasar & Aplikasinya Tahap Demi Tahap. Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar.
Sofyan, S., Kurniawan, M. B., Octarina, H., Sahusilawane, N. A., Safira, A., Sulastri, T., & Yusnaldi, E. (2025). Kesadaran Sosial Melalui Pembelajaran Ips Sekolah Dasar. Jurnal Mudabbir, 5(1), 258–268.
Weruin, U. U. (2024). Menggugah Kesadaran Sosial dan Empati Para Siswa Terhadap Persoalan Sosial di Luar Kelas. Jurnal Serina Abdimas, 2(1), 140–149.
Wulandari, Asiyah, & Yunarman, S. (2024). Problematika Siswa dan Upaya Guru dalam Meningkatkan Perilaku Sopan Santun Melalui Mata Pelajaran Ips. Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Riset Sosial Humaniora (Kaganga), 7(1), 275–287.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
