METODE BERMAIN PERAN TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA DI KELAS V PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.50550Keywords:
Role-Playing Method, Speaking Skills, Indonesian Language Learning.Abstract
The speaking skills of Year 5 pupils at MIN Lombok Timur are still relatively low, as evidenced by a lack of confidence, fluency, intonation and the ability to express opinions during the learning process. This study aims to determine the effect of the role-play method on pupils’ speaking skills in Indonesian language lessons in Year 5 at MIN Lombok Timur during the 2025/2026 academic year. This study employed a quantitative research design, specifically a quasi-experimental design. The results showed that the hypothesis test yielded a significance value of 0.003 < 0.05, meaning that the alternative hypothesis (Ha) was accepted and the null hypothesis (Ho) was rejected. Consequently, it can be concluded that the role-play method has a significant effect on the speaking skills of students in Indonesian.
Downloads
References
Ade Siti Fatimah, dkk, (2024). “Pengaruh Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) Terhadap Pemahaman Perilaku Bulliying Pada Anak Usia Dini”. Jurnal INTISABI. Vol. 2, No. 1, 117-132.
Agnes Asri, dkk, (2023). “Pengaruh Penerapan Metode Bermain Peran Terhadap Keterampilan Menceritakan Isi Dongeng Pada Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar”. Jurnal Khazanah Pendidikan, vol. 17 No 1, 61-67.
Ari Yanto, (2015). “Metode Bermain Peran (Role Playing) untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS. Jurnal Cakrawala Pendas”. Vol. 1, No.1, 53-57.
Cicih Suarsih, (2018). “Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Dengan Menerapkan Metode Show And thell Pada Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia”. Jurnal Penelitian Guru FKIP Universitas Subang. Vol. 1, No. 1, 76-90.
Dadi Waras Suhardjono, dkk, (2024). Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia:Teori dan Praktik. Bali: Intelektual Manifes Media,
Dalman, (2024). Keterampilan Berbicara, Sumtera Barat: CV. AZKA PUSTAKA.
Fathaniah Filza Yusri, (2024). “Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Di Smk Negeri 2 Pekanbaru”, skripsi, PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA. Riau.
Hasriani, (2023). Terampil Menyimak, Bandung: Indonesia Emas Group.
Indah Prawoko, dkk, (2019). “Pengaruh Metode Bermain Peran terhadap Peningkatan Keterampilan Berbicara Kelompok Atk Handayani I Denpasar Barat”. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, vol. 7, no 1, 47-56.
Ismail Nurdin, & Sri Hartati, (2019). Metodologi Penelitian Sosial, Bandung:Media Sahabat Cantika.
Kadek Dwi Fatmawati, dkk. (2019). “Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia”. Jurnal For Lesson And Learning Studies. Vol. 2, No. 2, 190-200.
Maya Hayatun Nufus & Desak Putu Pamiti, (2017). “Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Penerapan Metode Show And Tell Siswa SD Negeri 3 Banjar Jawa”. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, Vol. 1, No.4, 198-203.
Merda Agustina, (2022). “Pengembangan Instrumen Penilaian Kinerja Berbasis Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Peserta Didik di Sekolah Dasar”. Jurnal BASICEDU. Vol. 6, No. 4, 6900-6910.
Muhammad Iqbal, (2018). “Penggunaan Metode MIM-MEM Untuk Mengembangkan Keterampilan Berbicara”. Jurnal Al MI’yar, Vol. 1, No. 2, 113-131.
Nahdiatul Latifah & Ika Priantari, (2024). “Implementasi Metode Role Playing untuk Mewujudkan Merdeka Belajar”. Jurnal Teknologi Pendidikan, vol 1, No 4, 1-10.
Nanda Agustina, dkk, (2024). Inovasi Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Sumatera Barat: Tri Edukasi Ilmiah.
Novia De Vega, dkk, (2024). “METODE & MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF”. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Rahim, Rahman, (2020). Cara Praktis Penulisan Karya Ilmiah. Yogyakarta: ZAHIR PUBLISHING.
Risa Yuliana Dewi, (2025). “ Bermain peran Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Peserta Didik Sekolah Dasar”. Jurnal Citra Pendidikan, vol 4, No 3, 277-286.
Risky Fitri, dkk, (2022). “Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV 08 Utan Tahun 2021/2022”. Renjana Pendidikan Dasar, vol. 2, no 1, 59- 64.
Sandu Siyoto & Ali Sodik, (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Sena Wahyu Purwanza, (2020). dkk, Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan Kombinasi. Jawa Barat: Media Sains Indonesia.
Siti Nur Afifatul Hikmah, (2021). “Pengembangan Instrumen Asesmen Keterampilan Menulis Teks Eksposisi”. Jurnal Tarbiyatuna, Vol.2, No. 1, 59-69.
Suci Arischa, (2019). “Analisis Beban Kerja Bidang Pengelolaan Sampah Dinas Lingkungan Hidup dan Kebersihan Kota Pekanbaru”. JOM FISIP, Vol. 6, No. 1, 8.
Surachman Surjaatmadja & Recky, (2024). Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Trussmedia Grafika.
Sutarini dan Putri Juwita, (2024). Bahasa Indonesia SD: Panduan Praktis Untuk Mahasiswa PGSD. Jawa Tengah: PT. Nasya Expanding Management.
Suryanto, (2022). “Kurikulum Merdeka dan Perkembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia”. Jurnal Pendidikan Nasional, vol 11, No 3, 87-98.
Syafrida Hafni, (2021). Metodologi Penelitian, Jogjakarta: KBM Indonesia.
Toto Aminoto & Dwi Agustina, (2021). Mahir Statistika & SPSS, Jawa Barat: EDU PUBLISHER.
Widjono Hs, (2007). Bahasa Indonesia(Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi). Jakarta: PT. Grasindo.
Yuanita Anthon Sope, dkk, (2021). Permainan Edukatif Untuk Anak Usia Dini. Yogyakarta: IKAPI.
Yulia Adiningsih, (2025). Keterampilan Membaca Teori dan Praktik. Sulawesi Selatan: Alinea Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
