PENGARUH SELF-EFFICACY DAN SOCIAL SUPPORT TERHADAP ACADEMIC STRESS PADA MAHASISWA DI KOTA PADANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.50234Keywords:
Self-efficacy, social support, academic stress, college studentsAbstract
Academic stress is a common problem experienced by college students due to their inability to cope with and manage academic demands. This study aims to determine the influence of self-efficacy and social support on academic stress among college students in Padang. The study employed a quantitative correlational approach involving 385 students selected using accidental sampling. Data were collected using the Academic Stress Scale, the General Self-Efficacy Scale, and the Social Support Scale, all of which met validity and reliability criteria. Data analysis was conducted using multiple linear regression. The results indicate that self-efficacy has a negative and significant effect on academic stress (p<0.05), whereas social support does not have a significant effect on academic stress (p>0.05). Simultaneously, self-efficacy and social support contributed 3.5% to academic stress, while the remaining 96.5% was influenced by other factors outside the scope of this study. These findings indicate that self-efficacy plays a role in reducing academic stress among students.
Downloads
References
Af’aliyah, K., Shobah, W. N., & Amin, S. (2024). Pengaruh beban tugas kuliah terhadap kesehatan mental mahasiswa program studi pendidikan ips. Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 3(4), 366–373. https://doi.org/10.18860/dsjpips.v3i4.13280
Albab, J. A. U., Zen, E. F., & Fauzan, L. (2022). Profil tingkat stres akademik mahasiswa fakultas ilmu pendidikan dalam pembelajaran daring selama pandemi covid-19 di universitas negeri malang. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(5), 422–431. https://doi.org/10.17977/um065v2i52022p422-431
Artino, A. R. (2012). Academic self-efficacy: from educational theory to instructional practice. Perspectives on Medical Education, 1(2), 76–85. https://doi.org/10.1007/s40037-012-0012-5
Bandura, A. (1997). Self efficacy : The exercise of control.
Cahyani, D. I. G., & Mastuti, E. (2022). Pengaruh Self-efficacy terhadap Stres Akademik Mahasiswa Perantau pada Pembelajaran di masa Pandemi Covid-19. Buletin Riset Psikologi Dan Kesehatan Mental, 2(1), 789–798.
Dewi, D. K., Agindaris, A. L., Susanto, A. R. A., & Wardani, F. D. (2024). Confirmatory factor analysis of the academic stress scale. Indonesia Journal of Sport and Health Psychology | 2025, 1(01), 26–37. https://journal.unesa.ac.id/index.php/indojshp/index
Ellis, R., Sampe, P. D., Mahaly, S., & Makulua, I. J. (2023). Pengaruh dukungan sosial orang tua terhadap stres akademik mahasiswa. Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 11(1), 102–110. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol11issue1year2023
Fadliah, N. A., Thalib, S. B., & Pandang, A. (2022). Pengaruh dukungan sosial terhadap stres akademik siswa di smk negeri 1 polewali the effect of social support on student’s academik stress at smk negeri 1 polewali. Pinisi Journal of Education.
Febziantini, R., Amelia, & Lestari, A. (2025). Tekanan akademik dan kesehatan mental mahasiswa administrasi pendidikan: Analisis kritis terhadap tuntutan akademik dan strategi adaptasi. Intelek Insan Cendikia , 2(6). https://jicnusantara.com/index.php/jiic
Hadi, M., Noviekayati, I., & Suhadianto. (2025). Systematic review on global trend in students’ academic stress: Prevalence, causal factor, and psychological implication. International Juornal of Research and Innovation in Social Science , IX(XI), 4262–4283. https://doi.org/10.47772/IJRISS
Hakim, G. R. U., Tantiani, F. F., & Shanti, P. (2017). Efektifitas pelatihan manajemen stres pada mahasiswa. Jurnal Sains Psikologi, 6(2), 76–80. https://doi.org/10.17977/um023v6i22017p076
Hamzah, B., & Hamzah, rahmawati. (2020). Faktor-faktor yang berhubungan dengan tingkat stres akademik pada mahasiswa stikes graha medika. Indonesian Journal for Health Sciences, 4(2), 59–67.
Himmah, A. F., & Shofiah, N. (2021). Pengaruh self efficacy dan manajemen waktu terhadap stres akademik pada siswa. Journal of Indonesian Psychological Science , 1(1).
Indria, I., Siregar, J., & Herawaty, Y. (2019). Hubungan antara kesabaran dan stres akademik pada mahasiswa di Pekanbaru (Vol. 13, Number 1).
Ismah, S. A. (2025). Pengaruh dukungan sosial terhadap kesehatan mental mahasiswa rantau keluarga pelajar mahasiswa daerah Brebes (KPMDB) Komisariat UIN Jakarta. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, Apprasial, and Coping. https://books.google.com/books/about/Stress_Appraisal_and_Coping.html?hl=id&id=i-ySQQuUpr8C
Lubis, H., Ramadhani, A., & Rasyid, M. (2021). Stres akademik mahasiswa dalam melaksanakan kuliah daring selama masa pandemi covid 19. Jurnal Psikologi, 10(1), 31–39. https://doi.org/10.30872/psikostudia
Mufatihah, Z., Zelya, A. P., Puriani, R. A., & Putri, R. M. (2025). Fenomena stres akademik pada mahasiswa. Edu Research, 6(1), 573–580. https://doi.org/. https://doi.org/10.47827/jer.v6i1.564
Novrianto, R., Marettih, K. A., & Wahyudi, H. (2019). Validitas konstruk instrumen general self efficacy scale versi Indonesia. Jurnal Psikologi, 15(1). https://doi.org/10.24014/jp.v14i2.6943
Rahman, A., Anjelina, A., Astuti, W., Syarif, F., Eriza, S., & Anggraini, T. (2024). Kontribusi social support terhadap tingkat stres akademik pada mahasiswa psikologi bukittinggi. Jurnal Empati, 13(3), 248–256. https://doi.org/10.14710/empati.2024.44855
Ratnaningtyas, T. O., & Fitriani, D. (2019). Hubungan stres dengan kualitas tidur pada mahasiswa tingkat akhir. In EDU MASDA JOURNAL (Vol. 3, Number 2).
Sagita, D. D., Daharnis, & Syahniar. (2017). Hubungan self efficacy, motivasi berprestasi, prokrastinasi akademik dan stres akademik mahasiswa. Bikotetik, 01(02), 43–51. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/bikotetik.v1n2.p43-52
Sahertian, E. A. E., Rikumahu, M. C. E., Manuhutu, V., Sopaheluwakan, J. E., & Huwae, A. (2024). Efikasi diri akademik sebagai mediator pengaruh dukungan sosial terhadap stres akademik pada mahasiswa rantau. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 6(2). https://doi.org/10.51214/00202406961000
Saputro, A. A. (2021). Pengaruh self-efficacy terhadap setres mahasiswa dalam pembelajaran jarak jauh selama pandemi. Pendidikan Jasmani Kesehatan & Rekreasi (Porks), 4(2), 81–86.
Sarafino, E. p, & Smith, T. W. (2011). Health psychology biopsychosocial interactions.
Seffila, M. W. (2023). Perbedaan penyesuaian diri mahasiswa tahun pertama pada fakultas sosial, humaniora dan seni dengan fakultas sains, teknologi dan kesehatan di Universitas Sahid Surakarta. Jurnal Asosiatif , 3(1), 1–8.
Siregar, I. K., & Putri, S. R. (2019). Hubungan self-efficacy dan stres akademik mahasiswa. Consilium Berkala Kajian Konseling Dan Ilmu Keagamaan , 6(2), 91–95. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/consilium://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Sugiyono, Prof. D. (2013). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan r&d.
Sun, J., Dunne, M. P., Hou, X.-Y., & Xu, A.-Q. (2011). Running head: Educational stress scale for edolescents 1 educational stress scale for adolescents: Development, validity, and reliability with chinese students. Journal OfPsychoeducational Assessment, 29(6), 534–546.
Tiyas, I. S. N., & Anggara, O. F. (2025). pengaruh self efficacy dan dukungan sosial terhadap stres akademik pada mahasiswa tingkat akhir. Psikologi Dan Bimbingan Konseling , 16(1). https://doi.org/10.6734/LIBEROSIS.V2I2.3027
Utami, S., Rufaidah, A., & Nisa, A. (2020). Kontribusi self-efficacy terhadap stres akademik mahasiswa selama pandemi Covid-19 periode April-Mei 2020 Universitas Indraprasta PGRI 123 *). Teraputik Jurnal Bimbingan Dan Konselinh, 4(1), 20–27. https://doi.org/10.26539/teraputik.41294
Wardhani, D. I. K., & Panduwinata, L. F. (2024). Pengaruh self-disclosure dan dukungan sosial terhadap stres akademik mahasiswa tingkat akhir. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 6(4), 3220–3232. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7186
Yusuf, N. M., & Yusuf, J. M. (2020). Faktor faktor yang mempengaruhi stres akademik. Pysche 165 Journal, 13(2), 235–239.
Zahara, N., & Dewi, M. P. (2023). Pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap stres akademik mahasiswa kedokteran gigi pada saat pandemi. https://doi.org/https://doi.org/10.55681/jige.v4i4.1317
Zamroni. (2015). Prevalensi stress akademik mahasiswa. Psikologi Islam , 12(2), 51–57
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
