PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V MI MUHAMMADIYAH PEKALONGAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.50191Keywords:
Critical Thinking, Pancasila Education, Pop-up Book, Problem Based Learning (PBL).Abstract
The problem of this study is the lack of critical thinking skills of students in the Pancasila Education subject of grade V MI Muhammadiyah Pekalongan which is still in the sufficient category. This study aims to determine the effect of the use of the Problem Based Learning (PBL) model assisted by pop-up book media on students' critical thinking skills. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental design. The study population is all grade V students, with two classes as samples, namely the control class using Discovery Learning assisted by PPT and the experimental class using Problem Based Learning (PBL) assisted by pop-up book media. The results of the study indicate that there is an effect of the use of the Problem Based Learning (PBL) model assisted by pop-up book media on students' critical thinking skills.
Downloads
References
Amin, N. F., Garancang, S., dan Abunawas, K. 2023. Konsep Umum Populasi Dan Sampel Dalam Penelitian. Professional Health Journal, 14(1), 51–61. https://doi.org/10.54832/phj.v4i1.283
Ariadila, S. N., Silalahi, Y. F. N., Fadiyah, F. H., Jamaludin, U., dan Setiawan, S. 2023. Analisis Pentingnya Keterampilan Berpikir Kritis Terhadap Pembelajaran Bagi Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 664–669.
Arikunto, S. 2015. Dasar Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara.
Arikunto, S. 2016. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Asmara, A., dan Septiana, A. 2023. Model Pembelajaran Berkonteks Masalah (Vol. 17).
Atris Yuliarti Mulyani. 2022. Pengembangan Critical Thinking Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 100–105. https://doi.org/10.54259/diajar.v1i1.226
Azizah, M., Sulianto, J., dan Cintang, N. 2018. Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan, 35(5), 362–366. https://doi.org/10.36312/10.36312/vol3iss5pp362-366
Barsihanor, Hafiz, A., KMR, G. N., dan Budi, I. S. 2020. Pembuatan Media Pembelajaran Pop Up Book Bagi Guru Madrasah Ibtidaiyah. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 4(4), 590.
Perdana, D. R., Hapit, P., Nurwahidin, M., Erni, dan Apriliyani, R. 2024. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media video YouTube terhadap hasil belajar IPS kelas V SD Negeri 5 Metro Timur. Nuwo-Abdimas, 3(1), 19–27.
Delsi Novelni, dan Elfia Sukma. 2021. Analisis Langkah-Langkah Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 3869–3888.
Effendi, M. S. 2013. Desain Eksperimental dalam Penelitian Pendidikan. In Jurnal Perspektif Pendidikan (Vol. 6, Issue 1, pp. 87–102).
Emilia, S., Rusminto, N. E., dan Yulanti, D. 2025. Pengembangan media Pop Up Book berbasis PjBL untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 1592–1604.
Fadillah, N., & Utami, R. (2020). The effectiveness of problem-based learning in improving students’ higher-order thinking skills. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 145–156.
Febriyanti, R. A., dan Sulistyawati, I. 2024. Penerapan Media Pop Up Book Digital pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Materi Bhinneka Tunggal Ika untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 1–10.
Festiawan, R. 2020. Belajar dan Pendekatan Pembelajaran. Universitas Jenderal Soedirman, 1–17.
Firdausi, B. W., Warsono, dan Yermiandhoko, Y. 2021. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(2), 229–243.
Fitriyah, R., Miskah, M., dan Farhurohman, O. 2024. Pentingnya pendidikan Pancasila dalam pembentukan identitas kewarganegaraan. Jurnal Cahaya Nusantara, 2(2), 25–34.
Fuad, A., dan Nugroho, K. S. 2013. Panduan Praktis PenelitianKualitatif. 17, 302.
Hariyanti, A. 2021. Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning (Pbl) Pada Kelas X Dpib 1 Di Smk Negeri 2 Ciamis. Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(1), 1–14. https://doi.org/10.25157/diksatrasia.v4i1.3285
Hendracita, N. 2021. Buku Ajar Model Model Pembelajaran Sd. 1997, 1–15.
Hidayat, A., & Prasetyo, B. (2021). Implementation of problem-based learning to enhance critical thinking skills in elementary school. Jurnal Inovasi Pendidikan, 15(1), 87–98.
Januwariska, H. D., Sitorus, R. H., & Wahyudi, D. A. (2025). Pengaruh validitas soal terhadap keakuratan hasil penilaian. Jurnal Inovasi Pendidikan Pedagogi, 1(2).
Juliyantika, T., dan Batubara, H. H. 2022. Tren Penelitian Keterampilan Berpikir Kritis pada Jurnal Pendidikan Dasar di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(3), 4731–4744.
Karisma, K. E., Margunayasa, G., dan Prasasti, P. A. T. 2020. Media Pop-Up Book pada Topik Perkembangbiakan Tumbuhan dan Hewan Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 121. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.24458
Khakim, N., Santi, N. M., Assalami, A. B. U., Putri, E., dan Fauzi1, A. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PPKn Di SMP YAKPI 1 DKI Jaya. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 347–358. https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1506
Kristanto, A. 2016. Media Pembelajaran. Bintang Sutabaya, 1–129.
Kurniawan, M. I. 2015. Tri Pusat Pendidikan Sebagai Sarana Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar. Buletin Pengabdian Multidisiplin, 2(1), 09–19. https://doi.org/10.62385/budimul.v2i1.87
Lusianisita, R., dan Rahaju, E. B. 2020. Proses Berpikir Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau dari Adversity Quotient. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Dan Sains, 4(2), 329–338. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v9n2.p329-338
Makki, M. I., dan Aflahah. 2019. konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran. In Duta Media Publishing.
Muncarno. 2017. Cara Mudah Belajar Statistik Pendidikan. Hamim Group.
Masturah, E. D., Mahadewi, L. P. P., dan Hamonangan, S. A. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal EDUTECH Univrsitas Pendidikan Ganesha, 6(2), 212–221.
Mustafa, P. S., dan Masgumelar, N. K. 2022. Kajian Review: Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan dalam Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Biormatika : Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 8(1), 31–49. https://doi.org/10.35569/biormatika.v8i1.1093
Musthofa1, M. A., dan Ali, H. 2021. Faktor Yang Mempengaruhi Berpikir Kritis Dalam Pendidikan Islam Di Indonesia: Kesisteman, Tradisi, Budaya. Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 3(1), 1–19. https://doi.org/10.31933/jimt.v3i1.666
Natalia, L., dan Saingo, Y. A. 2023. Pentingnya Pendidikan Pancasila Dalam Membentuk Karakter dan Moral di Lembaga Pendidikan. Madani : Jurnal Ilmiah Multidisipline, 1(10), 266–272.
Noerdjanah, Sugiono, dan Wahyu, A. 2020. Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur SG Posture Evaluation. Jurnal Keterapian Fisik, 5(1), 1–7.
Nurgiansah, T. H. 2021. Pendidikan Pancasila Sebagai Upaya Membentuk Karakter Jujur. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(1), 33–41.
Pagarra, H., Syawaluddin, A., Krismanto, W., dan Sayidiman. 2022. Media Pembelajaran. In Badan Penerbit UNM.
Purnomo, A., Kanusta, M., Fitriyah, Guntur, M., Siregar, R. A., Ritonga, S., Nasution, S. I., Maulidah, S., dan Listantia, N. 2022. Pengantar Model Pembelajaran. In Yayasan Hamjah Diha.
Rachmawati, N. Y., dan Rosy, B. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah pada Mata Pelajaran Administrasi Umum Kelas X OTKP di SMK Negeri 10 Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 246–259. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p246-259
Rahardhian, A. 2022. Kajian Kemampuan Berpikir Kritis (Critical Thinking Skill) dari Sudut Pandang Filsafat. Jurnal Filsafat Indonesia, 5(2), 87–94. https://doi.org/10.23887/jfi.v5i2.42092
Rahmawati, D., & Nurhayati, S. (2022). The effect of problem-based learning on elementary students’ critical thinking ability. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(3), 210–220.
Ramadhani, S. P., Pratiwi, F. M., Fajriah, Z. H., dan Susilo, B. E. 2024. Studi Literatur: Efektivitas Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis terhadap Pembelajaran Matematika. Prima, 7, 724–730.
Reza Desvian Algananda, M. S. A., dan Utami, A. D. 2025. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Dengan Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas Ii.
Rosalina, F., Asmarani, R., dan Faizi, A. 2024. The Development of Pop-Up Book Media in Pancasila Learning to Improve Students’ Learning Outcomes Firda. Indonesian Journal of Primary Science Education (IJPSE), 4(2), 2746–1394.
Rosmaini, R. 2023. Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 869–879. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4767
Safitri, P. T. 2023. Pendekatan Belajar dan Pembelajaran Berbasis Masalah. In Pendidikan Dan Studi Islam (Vol. 7).
Sari, M., Wijayanti, R., & Lestari, D. (2023). The use of interactive visual media to improve student engagement in elementary education. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(2), 102–114.
Sari, P. M., S. L. H., dan Nurwahyuni. 2020. The Comparison of the Effect of Different Types of Learning Models on Science Process Skills of Pre-Service Elementary School Teacher. DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 121–128.
Savila, Y., dan Zulkarnain, R. 2022. Perlakuan dan Penghargaan Pemerintah Terhadap Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Yang Sudah Terakreditasi. Journal of Lifelong Learning, June, 1–7.
Setiyanigrum, R. 2020. Media Pop-Up Book sebagai Media Pembelajaran Pascapandemi Covid-19. Seminar Nasional Pascasarjana 2020, 2016, 2016–2020.
Simeru, A., Natusion, T., Takdir, M., Siswati, S., Susanti, W., Karsiwan, W., Suyani, K., Mulya, R., Dr. Ir. John Friadi, S.Kom, M. S., dan Dr. Weni Nelmira, S.Pd, M. P. T. 2023. Model–Model Pembelajaran (Vol. 17).
Solichah, L. A., dan Mariana, N. 2018. Pengaruh Media Pop Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Datar Kelas Iv Sdn Wonoplintahan Ii Kecamatan Prambon. Jpgsd, 06(09), 1537–1547.
Suciono, W., Rasto, dan Ahman, E. 2021. Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Ekonomi Era Revolusi 4.0. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 17(1), 48–56. https://doi.org/10.21831/socia.v17i1.32254
Sudirman, Burhanuddin, dan Fitriani. 2024. Teori-teori Belajar dan Pembelajaran (Vol. 17).
Sudjana (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. CV Alfabeta.
Susanti, W., Saleh, L. F., Nurhabibah, Gultom, A. B., Saloom, G., Ndorarty, T. A., Lisnasari, S. F., Sukwika, T., Nurlely, L., Suroyo, dan Mulya, R. 2022. Pemikiran Kritis dan Kreatif. In Etika Jurnalisme Pada Koran Kuning : Sebuah Studi Mengenai Koran Lampu Hijau (Vol. 16, Issue 2).
Syamsidah dan Suryani, H. 2018. Buku Model Problem Based Learning (PBL). Buku, 94.
Tarigan, N. A. B., Mailani, E., Simanjuntak, E. B., Simbolon, N., dan Faisal. 2023. Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Tema 2 Subtema 1 Sd Negeri 106809 Kolam T.A 2022/2023. Jurnal Handayam PGSD UNIMED, 14(2), 133–143.
Utami, H. B., Salsabila, E., dan Wiraningsih, E. D. 2022. Pentingnya Kemampuan Berpikir Kritis dalam Dunia Pendidikan Matematika. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 529–538. https://doi.org/10.31932/j-pimat.v4i2.2025
Wasahua, S. 2021. Konsep Pengembangan Berpikir Kritis Dan Berpikir Kreatif Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Horizon Pendidikan, 16(2), 78–82.
Wati, D. R., Anggriani, M., dan Wahyuni. 2025. Pengembangan Media Pop Up Book Pada Pembelajaran Pancasila di Sekolah Dasar. Ability: Journal of Education and Social Analysis, 2(4), 1–9.
Winoto, Y. C., & Prasetyo, T. (2020). Efektivitas model problem based learning dan discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 228–238. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.348
Wulandari, E., Pramono, H., & Kartika, A. (2024). Integration of problem-based learning and concrete media to foster reflective thinking. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 31(1), 55–66.
Yudia Fauzi, F., Arianto, I., dan Solihatin, E. 2013. Peran Guru Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Dalam Upaya Pembentukan Karakter Peserta Didik. Ppkn Unj Online, 1, 1–15.
Zahra, R. A., Relmasira, S. C., dan Juneau, J. L. (2018). Upaya Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pkn Melalui Metode Bermain Peran. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(2), 175–183.
Zayrin, A. A., Nupus, H., Maizia, K. K., Marsela, S., Hidayatullah, R., & Harmonedi. 2025. Analisis Instrumen Penelitian Pendidikan (Uji Validitas Dan Relibilitas Instrumen Penelitian). Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 780–789.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
