PENINGKATAN LITERASI AWAL MELALUI FLASHCARD BERBASIS VEKTOR PADA SISWA KELAS I SD NEGERI KEDUNGJENAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.50165Keywords:
Early Literacy, Vector Flashcards, Reading and Writing, Visual Media, Elementary SchoolAbstract
Early reading and writing skills remain low, while prior studies emphasize media use without examining visual quality. This study aims to improve early literacy through vector-based flashcards designed with precise visual features to enhance letter recognition accuracy. The method employed was Classroom Action Research using the Kemmis and McTaggart model in two cycles involving 28 first-grade students. Data were collected through tests, observations, interviews, and documentation, then analyzed quantitatively and qualitatively. The results show an increase in the mean score from 69 to 85 and mastery from 68% to 93%, indicating improved recognition and representation of language symbols. These findings confirm that visual quality functions as a cognitive factor in early literacy learning effectiveness.
Downloads
References
Agustina, A. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca dan Menulis Permulaan dengan Metode Montessori. Peningkatan Kemampuan Membaca Dan Menulis Permulaan Dengan Metode Montessori, 3(3), 1860–1865. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Alawiyah, S., Gunawan, D., Nurkamilah, S., & Nuriyanti, R. (2024). Pengaruh Media Big Book terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SDN 1 Mekarsari. CaXra : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(2), 158–166.
Anggraini, D. T., & E., U. (2022). Penggunaan Media Pop-Up Book terhadap Keterampilan Membaca dan Menulis Peserta Didik Kelas I SD. TERAMPIL : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 9(1). https://doi.org/10.3390/su12104306
Dasar, S., Serang, N., Serang, K., & Kunci, K. (2018). Metode Pembelajaran Membaca dan Menulis Permulaan di Kelas Awal. JPSD, 4(1), 30–42.
Farhani, N. A., Suyatini, M. M., Dharma, U. S., Dasar, S., & Kentungan, N. (2022). Peningkatan Motivasi Membaca dan Menulis Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ). EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(4), 6168–6176. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3244
Ida, Hikmalia, & Sukamto, M. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantu Media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup pada Peserta Didik Kelas III SD Negeri 02 Pait. IJES, 2, 1–14. http://journal.upgris.ac.id/index.php/ijes
Istiqoma, N., Affandi, L. H., & Khair, B. N. (2023). Analisis Jenis-Jenis Kesulitan dalam Membaca dan Menulis Permulaan pada Siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(2), 13–17. https://doi.org/10.29303/jcar.v5i2.3175
Jatnika, S. A. (2019). Budaya Literasi untuk Menumbuhkan Minat Membaca dan Menulis. Indonesian Journal of Primary Education, 3(2), 1–6. http://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/index
Jonathan, J., & Bagus, T. T. (n.d.). Perancangan Multimedia Interaktif sebagai Alat Bantu Belajar Menulis Huruf Tegak Bersambung pada SDN Mojolangu 2.
Khairina, D., Saputra, H. H., & Oktaviyanti, I. (2023). Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Membaca dan Menulis Permulaan Siswa Kelas Rendah SDN 20 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 305–311. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1178
Komalasari, A. S., & R., D. (2023). SINKRON: Jurnal Pengabdian Masyarakat UIKA JAYA. SINKRON: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT UIKA JAYA, 1(2), 82–92. https://doi.org/10.32832/jpmuj.v1i2
Lestari, W. E. K. (n.d.). Penggunaan Media Flashcard untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 70–75.
Mahadipta, P., Suarjana, I. M., Luh, N., & Windayani, I. (2025). Educational Game Using Android Assisted by Adobe Flash to Improve Learning Interest of Fifth Grade Elementary School Students. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 5(3), 542–553. https://doi.org/10.23887/jmt.v5i3.100915
Mahendra, Y., & W., L. (2024). Penerapan Metode Drill dalam Pembelajaran Membaca Permulaan Sekolah Dasar Negeri 01 Trimodadi Tahun Pelajaran 2023/2024. Jurnal Pendidikan.
Mintorogo, J. M., Adib, A., Wijayanti, A., & Petra, U. K. (n.d.). Perancangan Media Interaktif Pengenalan Alphabet Berbasis Alat Permainan Edukatif untuk Anak Usia 2-4 Tahun.
Muhsin. (2018). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Bahasa Inggris melalui Pelatihan Pengembangan Modul di Madrasah Tsanawiyah Kabupaten Sigi Sulteng. Jurnal Dedikasi Masyarakat, 1(2), 79–89.
Muhyidin, A. (n.d.). Pembelajaran Membaca dan Menulis Permulaan Bahasa Indonesia di Kelas Awal.
Mulyani, S. (2017). Penggunaan Media Kartu (Flash Card) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Konsep Mutasi bagi Peserta Didik Kelas XII. Jurnal Profesi Keguruan, 3(2), 143–148. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk
Nugraheni, I., Harsiati, T., & Qohar, A. (2019). Media Buku Cerita untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(3), 322–329.
Parapat, I. K., Irwan, M., & Nasution, P. (2023). Mengoptimalkan Pengenalan Literasi Pada Anak Sejak Usia Dini : Menumbuhkan Keterampilan Membaca dan Menulis. Jurnal Raudhah, 11(1), 38–49. http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah
Pertiwi, I. N., & Dwi, A. (2019). Pengaruh Model Make A Match Berbantu Media Kartu Bergambar terhadap Kemampuan Membaca dan Menulis. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3), 261–270.
Rahayu, T., & Kurniawan, P. Y. (2021). Pelatihan Membaca dan Menulis Puisi pada Peserta Didik TPA Al-Husna. JAMU: Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 2(1), 89–96.
Ritno, Rahim, A. R., & S., A. S. (2021). Pengaruh Kemampuan Membaca dan Menulis terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika. JRIP: Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(3), 115–129.
Rosyidah, A., & Wicaksono, V. D. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Menggunakan Media Flash Card di SDN 3 Sugio Kelas 1. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 06(02), 18–25. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpi%0APeningkatan
Rukiyah, D., Prasetyo, A., & S. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Flashcard. SIBATIK JOURNAL, 4(11), 4151–4170. https://doi.org/10.54443/sibatik.v4i11.3711
Rukiyah, D., Prasetyo, A., & Sopandi. (2025). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF FLASHCARD. SIBATIK JOURNAL, 4(11), 4151–4170. https://doi.org/https://doi.org/10.54443/sibatik.v4i11.3711
Safetyani, K., Nuryani, P., & Heryanto, D. (2019). Penerapan Metode Multisensori untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 160–169.
Safitri, W., Fatkhiyani, K., Andriani, R., & Dewi, K. (2025). Pengaruh Model Team Games Tournament (TGT) Berbantuan Flashcard terhadap Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(4), 4165–4179. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i4.4164
Saingo, Y. A., Djawa, M., & L., D. S. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran. Journal Pendidikan Dan Penelitian Tindakan Kelas, 2(1). https://doi.org/10.54443/ejournal.iaknkupang.ac.id
Salsabila, S., Pramesti, R. D., & Silvia, D. (2024). Pembelajaran Rumah Adat di Indonesia melalui Media Flashcard pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Desain, 11(3), 527–545. https://doi.org/10.30998/jd.v11i3.19733
Samsudin, A. (2024). Peningkatan Kemampuan Menulis Eksposisi Berita dan Menulis Eksposisi Ilustrasi Siswa Kelas V melalui Model Pembelajaran Kooperatif Terpadu Membaca dan Menulis. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(2), 1–11.
Sismulyasih, N. (2018). Peningkatan Kemampuan Membaca dan Menulis Permulaan Menggunakan Strategi Bengkel Literasi pada Siswa SD. Jurnal Pendidikan, 7, 68–74.
Sumiyati. (2023). Efforts to Increase Activities and Learning Outcomes Through Macromedia Flash 8 Collaboration and Flash Cards for Class II Semester I Students at SDN Pulorejo 02 Academic Year 2022/2023. AL HIKMAH: JOURNAL OF EDUCATION, 3(1), 253–272. http://yphn.ac.id/ejournal/index.php/Alhikmah/index
Susanti, Y. (2022). Strategi Pembelajaran dalam Proses Membaca dan Menulis Permulaan. JSIM: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 3(5). https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v3i5.186
Ule, M. Y., Kusumaningtyas, L. E., Widyaningrum, R., & Riyadi, U. S. (2023). Widya Wacana: Jurnal Ilmiah. WIDYA WACANA: JURNAL ILMIAH, 1(1), 1–7. http://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/widyawacana
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
