KARAKTERISTIK TUTURAN ANAK USIA 3 TAHUN DALAM PERSPEKTIF PSIKOLINGUISTIK: SEBUAH STUDI KASUS
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.49904Keywords:
Language Acquisition, Psycholinguistics, Children's Speech, Functional Grammar, MLUAbstract
Studi ini menganalisis karakteristik tutur anak-anak berbahasa Indonesia usia 3-6 tahun dari perspektif psikolinguistik, dengan fokus pada pemerolehan sintaksis dan semantik. Menggunakan pendekatan metode campuran longitudinal, hasilnya menunjukkan rata-rata MLU sebesar 2,95, yang mengindikasikan perkembangan menuju kalimat sederhana, dominasi kosakata yang berkaitan dengan lingkungan terdekat, dan kemampuan anak untuk menginternalisasi fungsi komunikatif serta fenomena generalisasi berlebihan. Studi ini memberikan kontribusi teoritis mengenai sinkronisasi perkembangan sintaksis-semantik serta implikasi praktis untuk pendidikan dan intervensi bahasa anak usia dini.
Downloads
References
Erni, E, W S H Piliang, R H Ulya, and R Fatmadona. n.d. “Transforming Oral Literature into Educational Media: Integrating Character Values in Indonesian Language Learning.” Gurindam: Jurnal Bahasa Dan Sastra 5 (2): 146–65.
Erni, E, R H Ulya, M Marhamah, and N Nurmalinda. 2024. “Pemanfaatan Gamifikasi Dalam Penyusunan Asesmen Formatif Pembelajaran Diferensiasi Di SMP Nurul Falah Kulim Pekanbaru.” Jurnal Pendidikan Tambusai 8 (3): 50037–46.
Islami, F, and R H Ulya. 2025. “Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP Pembangunan Laboratorium UNP.” EDU RESEARCH 6 (1): 1388–98.
Kariyati, A, S Ramadhan, M Mukhaiyar, and R H Ulya. 2024. “Needs Analysis of Mandarin Language Learning Assisted by the Wordwall Game Application on Students a University in Padang.” Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan 16 (2): 1597–1605.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
