PENGARUH PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PADA MATA PELAJARAN IPAS SISWA V SD NEGERI 26 PAKKOLA PROV. SULAWESI BARAT
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i2.49863Keywords:
project based learning, creative thinking, elementary schoolAbstract
The problem identified at SD Negeri 26 Pakkola, Pvo, West Sulawesi, is the low level of students' creative thinking skills. This study aims to describe the implementation of the Project-Based Learning Model at SD Negeri 26 Pakkola, to determine the level of students' creative thinking skills in the Science subject at SD Negeri 26 Pakkola before the implementation of the Project-Based Learning Model, and to determine the effect of the Project-Based Learning Model on students' creative thinking skills at SD Negeri 26 Pakkola. This study aims to determine the effect of the Project-Based Learning Model (PjBL) on the creative thinking skills of fifth-grade students at SD Negeri 26 Pakkola. The research design. The independent variable is students' creative thinking skills. This study used two sample classes: an experimental class (IIA) with 20 students and a control class (IIB) with 20 students. Data collection techniques included test sheets and observation. The data collection procedure, which included pretests and posttests, was then analyzed using descriptive and inferential statistics using the IMB SPSS statistics program version 31. The results of this study indicate that: Learning activities using the Project-Based Learning Model ran well. After being given treatment using the Project-Based Learning Model, there was a difference. This is evidenced by the results of the pretest and posttest, students' creative thinking skills increased from the low category to the sufficient category. The use of the Project-Based Learning Model has an effect on the creative thinking skills of fifth-grade students at SD 26 Pakkola, West Sulawesi Province. The use of the Project-Based Learning Model provides benefits, namely increased creative thinking skills.
Downloads
References
APRILIANA, A. (2025) Pembelajaran, Implementasi Model Barat, Kecamatan Purwokerto Apriliana, Anggita Studi, Program Guru, Pendidikan Ibtidaiyah, Madrasah Madrasah, Jurusan Pendidikan Tarbiyah, Fakultas Ilmu, D A N Negeri, Universitas Islam Kiai, Profesor Saifuddin, Haji
Afandi, M., Fatma, N. K., & Yustiana, S. (2024). Model Pembelajaran PjBL terhadap Kemampuan Berpikir Kiritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 7(2), 426-437.
Aulia, N. (2023). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 1-7.
Diniyah, A. L. (2024). Pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terintegrasi pembelajaran berdiferensiasi terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas IV di MI Sunan Giri. Experiment: Journal of Science Education, 4(1), 24-34.
Dayana, R., Winarni, E. W., & Agusdianita, N. (2021). Pengaruh model Project Based Learning (PjBL) diorama dalam pembelajaran IPA terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV sekolah dasar. JURIDIKDAS (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 4(1), 106-114.
Fitriani, A. A., Hidayat, F. A., & Rahayu, D. (2025). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Terhadap Kreativitas Mahasiswa PGSD Pada Mata Kuliah Desain Pembuatan Alat Peraga IPA. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 6(1), 622-626.
Gurning, H. G., Siagian, A. F., & Thesalonika, E. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V Sd. Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI), 2(2), 23-31.
Ismiyana, N., Fajriyah, K., & Reffiane, F. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Materi Peredaran Darah Kelas V Sd Negeri 1 Juwangi. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 5917-5930.
Ishlahul'Adiilah, I., & Haryanti, Y. D. (2023). Pengaruh model Problem based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran IPA. Papanda Journal of Mathematics and Science Research, 2(1), 49-56.
Imawati, S., Adawiyah, R., & Chandrawati, T. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Bernalar Kritis dan Kreatif Siswa di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 405-416.
Kartikasari, B. D., Setyo, R., & Kusumawati, N. (2024). pengaruh model pembelajaran project-based learning (pjbl) berbasis stem terhadap kemampuan berfikir kreatif siswa pada materi ipa kelas iv di sdn 01 demangan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(03), 665-675.
Kementerian Pendidikan Nasional. (2007). Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
Muhammad, A. F., & Nurwidyayanti, N. (2024). peningkatan keterampilan bahasa inggris melalui metode Project based learning di sd inpres tamalanrea 1. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(2), 4826-4830.
Mokambu, F. (2021). Pengaruh model project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran ipa di kelas V SDN 4 Talaga Jaya. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN DASAR “Merdeka Belajar Dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0,” November, 56–62.
Murdani, E., Jhantant, J. J., Sulistri, E., & Nirawati, R. (2025). Pengaruh Model pembelajaran Project based learning berbantuan leaflet terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi ipa. eduproxima (jurnal ilmiah pendidikan ipa), 7(1), 418-426.
Mulyana, E., Juariah, J., Suherman, A., Widyanti, T., & Supriyatna, A. (2022). Implementasi model Project based learning dalam rangka meningkatkan kemampuan berpikir kreatif. Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS, 2(1), 25-32.
Nugraha, I. R. R., Supriadi, U., & Firmansyah, M. I. (2023). Efektivitas Strategi Pembelajran Project Based Learning dalam meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 17(1), 39–47. http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI
Nugraha, I. R. R., Supriadi, U., & Firmansyah, M. I. (2023). Efektivitas strategi pembelajaran Project based learning dalam meningkatkan kreativitas siswa. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 17(1), 39-47.
Nisa, A. R. K., & Nugraheni, A. S. (2021). Efektivitas model pembelajaran berbasis proyek dalam pjj terhadap pemahaman materi. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran, 10(1), 61.
Permana, K. A. D., Gading, I. K., & Agustina, I. G. A. T. (2023). Model Project based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar IPA kelas V SD. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(2), 14692-14704.
Prastiwi, A. B., & Yulianto, S. (2024). Efektivitas model pembelajaran PjBL terintegrasi STEAM untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan hasil belajar IPAS siswa kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 2189-2202.
Putra, J. S., & Siswoyo, A. A. (2024). Pengaruh Model Project based learning (pjbl) terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran ipas kelas vi sdn balowerti 2 kediri. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(8).
Puspitasari, R. O., & Wulandari, S. S. (2022). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas XI OTKP di SMKS Ketintang Surabaya. Journal of Office Administration: Education and Practice, 2(1), 12-19.
Paratiwi, T., & Ramadhan, Z. H. (2023). Model pembelajaran Problem based learning untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas V Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 7(4), 603-610.
PUTRI, W. (2020). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VII di SMP Negeri 19 Bandar Lampung (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Putri, D. N. S., Islamiah, F., Andini, T., & Marini, A. (2022). Analisis pengaruh pembelajaran menggunakan media interaktif terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(2), 363-374.
Safitri, R. A., & Wulandari, F. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Emergent Journal of Educational Discoveries and Lifelong Learning (EJEDL), 2(1), 11. https://doi.org/10.47134/emergent.v2i1.31
Taufek, M. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Di Sekolah Dasar. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(2), 426-430.
Triandika, E., Amprasto, A., & Rumanta, M. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning dan Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 8(1), 175-188.
Wahdiyah, Z., Wandini, R. R., & Siregar, L. N. K. (2025). Pengaruh Project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif pada mata pelajaran matematika kelas v madrasah ibtidaiyah negeri. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(2), 56-72.
Wahyuningsih, A., & Hikmat, A. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 24(1), 471. https://doi.org/10.33087/jiubj.v24i1.4284.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
