Efektivitas Model Cooperative Learning terhadap Keaktifan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Tingkat SMP
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.49851Keywords:
Cooperative Learning, Learning Activeness, Mathematics LearningAbstract
The aim of this research was to explore how much cooperative learning frameworks can enhance student engagement during mathematics lessons in high school. The issue tackled in this research is the inadequate student involvement stemming from teaching approaches that focus mainly on the instructor. This study relies on a comprehensive review of 19 pertinent articles released from 2018 to 2026, sourced from numerous academic databases, including Google Scholar, and others. Data analysis was conducted through a qualitative-descriptive method. Findings indicate that several cooperative learning models, such as Think Pair Share, Student Teams Achievement Division, Jigsaw, Team Games Tournament, Buzz Group, Team Assisted Individualization, Make a Match, and Group Investigation, have been effective in enhancing student learning engagements. This enhancement is evident in the increased student participation in activities such as asking and answering questions, engaging in discussions, presenting, and working collaboratively in groups. In summary, the use of cooperative learning models is crucial in boosting student learning activities and fostering a more interactive and learner-focused educational atmosphere.
Downloads
References
A, N. Q. A., & Zukhrufurrohmah. (2024). Penerapan metode Think Pair Share untuk meningkatkan keaktifan belajar transformasi geometri. JURNAL PENDIDIKAN PROFESI GURU, 5(3), 116–126.
Ahmad, R. (2025). PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMAN 10 MAKASSAR. JURNAL EDUCATION, 1(2), 83–87.
Amelia, I., Pujiastuti, H., Fathurrohman, M., Santosa, C. A. H. F., & Fatah, A. (2023). Systematic Literatur Review : Kemampuan Literasi Matematis Ditinjau dari Motivasi Belajar Matematika. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(2017), 811–818.
Arifuddin, M. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Team Assisted Individualization ( TAI ) Siswa Kelas IX . 2 SMP Negeri 1 Tanete Riaja Kabupaten Barru. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(2), 229–238.
Asrika, N., Harini, E., & Agustito, D. (2020). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Think Pair Share Siswa SMP. UNION: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 185–192.
ESKOWATI. (2022). PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 3 PEMALANG. SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 2(4), 26–27.
Gunawan. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Kubus dan Balok melalui Model Cooperative Learning Type Jigsaw. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 05(02), 113–121.
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM MENUMBUHKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA. IRSYADUNA: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 1(1), 1–13.
Hendrawati, E. D. (2021). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Buzz Group. Journal of Profession Education, 1(1), 22–32.
Ikhwan, M. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Materi Sudut pada Ruang Untuk Siswa Kelas XII MIPA. Ournal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(1), 125–135.
Kahar, M. S., Anwar, Z., Murpri, D. K., Matematika, P., & Sorong, U. M. (2020). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(2), 279–295.
Kune, F. E., Naja, F., & Aje, A. U. (2023). PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMP. JUPIKA : Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Flores, 6(1), 100–107.
Leba, S. K., & Taunu, E. S. H. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Make a Match Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel Peserta Didik di Kelas VII SMP Negeri Satap Ngarukahiri. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 5766–5773.
Nurlaeliyati, Nurlaili, & Syarifudin, O. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Akhlak Terpuji Melalui Metode Cooperative Learning. EduSpirit : Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(1), 232–237.
Pangemanan, N. S. (2019). Penerapan Think Pair Share ( TPS ) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Application of Think Pair Share ( TPS ) to Improve Critical Thinking Ability , Motivation and Junior High School Mathematics Learning Outcomes. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 7(2), 68–73.
Putri, D. B., Azizah, D. R. N., Sa’diyah, F. H., Makbul, M., & Farida, N. A. (2024). Penerapan Model Cooperative Learning TGT untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa. Jurnal Al-Mau’izhoh, 6(2), 2–11.
Rhamayanti, Y. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Matematika dan Aktivitas Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Penemuan Terbimbing Improving Mathematics Learning Outcomes and Activities through Cooperative Learning Type STAD with Guided Discovery. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 6(1), 40–49.
Rifal, M. (2025). PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT). JURNAL EDUCATION, 2(1), 49–53.
Sapmawati, T. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Cooperatif Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 1(1), 42–45.
Sari, R. A., Nursandi, M., Munawwar, I., & Ihsan, M. (2023). Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Matematika di SMPN 1 Kuok Metode Kooperatif STAD. Journal of Education Research, 4(3), 1571–1576.
SITISYARAH, K. (2023). PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DI KELAS VII.5 SMP NEGERI 13 PALEMBANG. SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 3(4), 231–239.
Suryani, S., & Rahmat, Z. (2023). The Effect of Implementing Group Investigation Type of Cooperative Learning Model toward Student Learning Activeness on Economics Subject at State Senior High School 16 Pekanbaru Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Kea. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 3(2), 90–99.
Syakilah, & Heni Pujiastuti, M. P. (2020). MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS-GAMES-TOURNAMENT. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 7(2), 14–20.
Tarigan, O., & Santoso, E. B. (2026). Penerapan Model Jigsaw untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. Jurnal E-DuMath, 12(1), 129–139.
Yulani, E. S., Rusdi, & B, N. A. Y. (2020). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA Evita. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 4(2), 294–301.
Yustiara, D., Kusumastuti, M. N., & Ramdhani, S. (2023). Pengaruh Model Cooperative Learning Terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Dan Keaktifan Belajar. Jurnal Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 8(2), 519–534.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
