PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN PLATFROM MICROBLOGGING TUMBLR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BIOGRAFI SISWA KELAS X SMK NEGERI 2 MEDAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.49787Keywords:
Tumblr, Biographical Writing SkillAbstract
The purpose of this study was to determine the effect of using the Tumblr microblogging platform learning media on the ability to write biographical texts of class X students of SMK Negeri 2 Medan. This study is a quantitative study, using a pre-experimental design in the form of One-Group Pre-test and Post-test Design. The research population was 125 people and the sample was 25 people, which was determined by random sampling techniques. The analysis techniques used were Normality Test, Homogeneity Test, and Hypothesis Test. After conducting the research, namely the influence of the Tumblr microblogging platform media in the pre-test with the lowest value of 50 and the highest value of 75 with an average value of 61.24. Then the influence of the Tumblr microblogging platform media in the post-test with the lowest value of 62.5 and the highest value of 87.5 with an average value of 75.68. The average post-test score was 75.68 and the average pre-test score was 61.24. This indicates that the Tumblr microblogging platform significantly impacted students' biographical writing skills. This is evidenced by the results of hypothesis testing and data analysis, which yielded a Tcount ˃ Ttable of 8.64 > 2.05. Thus, the hypothesis is accepted.
Downloads
References
Amelia, D., Rahmadani, F. J., Nur, M., Septiyani, R., & Abdurrafi, M. A. (2025). Peran Media Pembelajaran Etnomatematika dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa SD : Tinjauan Literatur. 875–883.
Dewi, A. C. (n.d.). Keterampilan Menulis sebagai Fondasi Literasi Abad ke-21: Analisis Literatur terhadap Model dan Strategi Pembelajaran Efektif. 1, 1–14.
Dewi, A. C., Studi, P., Bahasa, P., & Makassar, U. N. (2025). Pengaruh Penggunaan Storyboard sebagai Media Visual terhadap Kemampuan Menulis Teks Cerita Pendek di SMPN 4 Pancarijang. 1(2), 112–123.
Dia Yulianti , Satinem, J. (2025). Pengembangan modul menulis teks biografi berbasis literasi siswa kelas x sma. 5(1), 18–28.
Fauzi, M., Hamidi, A., Ambarwati, A., & Wahyuni, S. (2023). Mitigasi Literasi Digital Berbasis Microblogging : Studi Etnografi dalam Pengembangan Keterampilan Menulis Siswa SMA. 608–620. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.21724
Febriyanto, B., Anggraeni, S. W., & Yonanda, D. A. (2023). Hubungan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Menulis Deskripsi Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. 6(3), 1519–1528. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.5647
Fitriyana, Muhammad Sholeh, F. M. (2025). Penerapan Model Picture and Picture Dalam Pembelajaran Menulis Teks Biografi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Suranenggala Tahun Pembelajaran 2024/2025. 11.
Harlen Simanjuntak, M. P., & Eka Putri Saptari Wulan, S.Pd., M.Pd. Renita BR Saragih, S.Pd., M. P. (2025). Persiapan Guru Mengajar.
Herdiana, B., Nuruahmad, M., Palopo, U. C., & Makassar, U. M. (2024). Kemampuan Menulis Karangan Argumentasi Dengan Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri II Walenrang. 1(2), 102–108.
Irmawati Bachtiar, Syamsudduha, H. (2021). Kemampuan Menulis Teks Biografi Siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Watampone Kabupaten Bone. 1–8.
Lumbanraja, D. H., Permatasari, S., Mustika, T. P., Riau, U., Riau, U., Riau, U., & Learning, P. B. (2025). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Keterampilan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas X SMAN 2. 8(1), 353–365.
Muhammad Hasan, Milawati, Darodjat, Tuti Khairani Harahap, Tasdin Tahrim, Ahmad Mufit Anwari, Azwar Rahmat, Masdiana, M. I. (2021). Media Pembelajran.
Nukha, L. Z., & Hasanudin, C. (2025). Analisis Kemampuan Menulis Cerita Imajinasi pada Model Pembelajaran Problem Based Learning. 2(April), 310–
Nur, E., Ramadhani, F., & Rosidah, C. T. (2025). Pengaruh Literasi Digital terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Peserta Didik Kelas IV di Sekolah Dasar. 5, 693–701.
Putra, R. R., & Aryani, Z. (2025). Rancangan Media Pembelajaran Interaktif Papan Garuda Jurnal Inovasi Wawasan Akademik Jurnal Inovasi Wawasan Akademik. 1(4), 297–302.
Rabiah, Ariana Hermaiyah, D. S. (n.d.). Teks Biografi.
Rajagukguk, R., Leyli, E., Saragih, L., Putri, E., & Wulan, S. (2025). JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan The Effect Of Using Scrapbook Media On The Ability To Write Biographic Texts Of Grade X Students Of State Vocational High School 3 Medan Pengaruh Penggunaan Media Scrapbook Terhadap Kemampuan Menulis Teks Biografi Pada Siswa – Siswi Kelas X SMK Negeri 3 Medan. 6(4), 1453–1465.
Reynhat, M., Gusar, S., & Irene, L. (n.d.). Peningkatan Kemampuan Siswa Menulis Karangan Narasi Berbasis Acara Televisi “ Jika Aku Menjadi ” Trans TV. 205–211.
Ricky Dwi Agus Bachtiar, A. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Tumblr dalam Pembelajaran Menulis Teks Anekdot Berbasis Ekologi pada Siswa Kelas 10 SMAN 1 Galis Pamekasan. November, 137–151. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.17200
Rika Afriana Rabiah, Ariana Hermaiyah, D. S. (2020). Teks Biografi.
Rohima, N., & Keguruan, F. (n.d.). Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Belajar Pada Siswa. 1–12.
Satrio, O., Harjono, H. S., & Wini, L. O. (2025). Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa SMP dengan Pemanfaatan Media Visual. 11(1), 767–774.
Sijunjung, D. I. S. (2019). Penerapan Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing Berbasis Microblogging Tumblr Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Diklat Kkpi Siswa Kelas X AP Di SMK N 1 Sijunjung. 6(1), 20–27.
Simanjuntak, H. (2024). Pembelajaran Yang Menyenangkan.
Simanjuntak, H., Manurung, R., & Simorangkir, C. D. (2024). Pelaksanaan Pembelajaran Berdiferensisasi Project Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Teks Puisi Kelas ( VIII ). 4(3), 894–904.
Simanjuntak, H., Saragih, A. F., & Panggabean, S. (2023). Hubungan Penguasaan Struktur Kalimat Dengan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Siswa SMP Negeri 14 Medan. 3, 480–490.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
