Analisis Peran Asosiasi Profesi dan Keteladanan Etika Guru PAUD di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.49775Keywords:
Teacher Ethics, Early Childhood Education, Professional Associations, Digitalization, Moral EvaluationAbstract
This research is motivated by the ethical challenges of new teachers in the digital space, which require more adaptive moral oversight to technological transformation. The aim is to analyze the role of professional associations in maintaining the dignity of early childhood education (PAUD) teachers. The method used is a qualitative descriptive approach using a literature study through analysis of scientific documents and policies. The results indicate that teachers understand the code of ethics, but the lack of digital ethics training hinders online implementation. HIMPAUDI and IGTKI have provided guidance, but digital ethics evaluation is not yet optimal. Digitalization of the evaluation system and collaboration between associations, schools, and the community are needed. Teacher ethics, PAUD, professional associations, digitalization, moral evaluation.
Downloads
References
Akbar, M. S., Basatha, R., Sujatmiko,
B., Prayoga, R. A. S., & Elfaiz, E. A. (2025). Peningkatan Literasi Digital dan Keamanan Berbasis Etika pada Guru: Studi Kasus Sosialisasi Etika dan Keamanan Media Sosial di SMA Negeri 1 Batu. Komatika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 79–86.
Ayu, I., Firdauza, L., & Chusniyah, T. (2025). Membentuk Identitas Diri Digital di Era Media Sosial: Studi
Kualitatif terhadap Guru. Flourishing Journal, 5(5), 297– 307.
Azahra Izza Aulia, F. S. (2025).
MODEL KOLABORASI ETIS
GURU DAN MASYARAKAT DALAM PENGUATAN
KARAKTER DIGITAL PESERTA DIDIK DI ERA SMART
EDUCATION. Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Vol. 5. No. 4, Desember 2025, 5(4), 1188–1203.
Azhari, H., & Buchori, I. (2026). ETIKA PROFESI KEGURUAN. Ratu Samudra.
Aziz, Z. A. (2025). Peran Literasi Media dalam Menangkal
Penyebaran Hoaks di Era Digital. Iqtida: Journal of Da’wah and Communication, 5(02), 248–264.
Dwijantie, J. S., Rachmah, H., &
Afrianti, N. (2025). Literasi Digital
Guru dalam Perencanaan Pembelajaran Paud di Era Society 5 . 0. Jurnal Riset
Pendidikan Guru PAUD, 143–
150.
Eliza, D., Rifa, N., Astuti, Y., & Putri, A.
D. (2022). Mengenal Etika dan Etiket Guru Profesional Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia dan Luar Negeri. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4266–4278.
Harfianto, N. G., & Solekah, M. (2021).
Peran Organisasi Profesi Kependidikan dalam Sistem Pendidikan. Semarang:
Universitas Negeri Semarang.
Kusumawati, S. P., & Dahlan, U. A. (2021). Pendidikan Aqidah-
Akhlak di Era Digital. 1(3), 130–
138.
Ma’sum, M. L., Hidayat, M. A., Almujaddidi, S., Fernandez, D., & Insani, A. (2026). Kesadaran Etis Guru terhadap Kode Etik Profesi dalam Era Digital Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah Deli Serdang , Indonesia. Tasqif: Journal of Islamic Pedagogy, III(1), 12–21.
Manik, W., Lusmanizah, A., & Fadhlika, A. (2024). PENERAPAN ETIKA
PROFESIONAL GURU DALAM ERA DIGITAL : TANTANGAN DAN SOLUSI. Jurnal Kajian
Ilmiah Interdisiplinier, 8(12), 289– 298.
Munawar, M., Suciati, S., Saputro, B. A., & Afif, P. (2023). Evaluasi Program Literasi Digital di PAUD Melalui Robokids STEAM Coding Game. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1847–1867.
https://doi.org/10.31004/obsesi.v
7i2.4140
Nada, A. Q., & Indrawan, D. (2023). Analisis Tingkat Literasi Digital
Guru Pendidikan Sekolah Dasar Pendahuluan. Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 6.
Nadziva, N., Febiany, F., & Pratiwi, D. S. (2025). Peran Asosiasi Profesi dalam Menegakan Etika Profesi Guru di Era Digital: 1. Peran dan Kedudukan Asosiasi Profesi Guru 2. Kebijakan Asosiasi Profesi terkait Etika Profesi Guru 3. Implementasi Kode Etik dalam asoiasi profesi guru 4. Kolaborasi antara asosi. Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan Dan
Pengajaran, 5(1), 13–28.
Nalle, E. S. (2025). Studi Kode Etik Profesi Guru pada Pendidik PAUD di Kabupaten Belu. 9(2), 613–622.
https://doi.org/10.31004/obsesi.v
9i2.6245
POPI, M. (2023). EFEKTIVITAS ORGANISASI HIMPAUDI DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
(PAUD) DI KOTA BANDAR LAMPUNG. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Sofyan, E., Pandikar, E., Marlina, R., & Akbar, D. (2025). Transformasi Digital Sekolah: Pelatihan
Pemanfaatan Chatgpt Sebagai Inovasi Teknologi Dalam
Meningkatkan Kompetensi Guru: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset
Pendidikan, 4(2), 9273–9280.
Wukir, R. (2008). Kajian terhadap Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan
Dosen dalam Rangka Meningkatkan Mutu Guru. Lex Jurnalica, 5(3), 18047.
Zahira, A. N., Putri, F. N., Indah, W. O. N. T., Dinayah, E. I., & Rasi’in, R.
(2025). Mengatasi Tantangan Pendidikan Akhlak Anak Usia Dini di Era Digital. Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 131–146.
ZAKIYATUL, M. (2024). Keutamaan menuntut ilmu dalam perspektif Islam di kehidupan modern: Tantangan, peluang, dan pengaruh teknologi dalam pembentukan karakter di era digital. INSPIRASI DUNIA: JURNAL RISET PENDIDIKAN
DAN BAHASA Учредители: Universitas Maritim AMNI
Semarang, 4(1), 13–26.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
