KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEMBANGUN KOMUNIKASI DAN PARTISIPASI GURU DI SMP TERPADU DARUL MUTTAQIN SURABAYA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.49733Keywords:
Principal Leadership, School Communication, Teacher Participation, Consultative Leadership, School Organizational ClimateAbstract
This study aims to analyze the leadership system of the principal at SMP Terpadu Darul Muttaqien based on Likert’s leadership theory in fostering effective communication and enhancing teacher participation. The study employs a qualitative-descriptive approach, focusing on the principal’s communication patterns, the level of teacher engagement, working relationships among school community members, and barriers to policy implementation. The research findings indicate that school principals’ leadership styles tend to follow a consultative approach that is beginning to shift toward a participatory approach. School principals practice clear and open communication and involve teachers in the decision-making process. Teachers are also given the opportunity to express their opinions, criticisms, and suggestions regarding various school activities. The working relationships that have been established are collaborative and foster a conducive organizational climate. However, there are still challenges in the form of differences in teachers’ understanding of the information provided, resulting in policy implementation that is not yet fully consistent. From a Likert perspective, the principal’s leadership has moved toward a participatory system, but strategic decisions are still dominated by the principal. Therefore, it is necessary to strengthen feedback-based communication and enhance collaboration in order to optimize teacher participation.
Downloads
References
Ali, M. M., Afrimayeni, N., Gistituati, N., Rusdinal, & Nellitawati. (2025). Efektivitas Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Organisasi pada Proses Pembelajaran di Sekolah Menengah Atas (SMA). JURNAL KEPEMIMPINAN & PENGURUSAN SEKOLAH, 10(4), 2617–2627.
Andila, M., & Nasution, I. (2025). Peran Komunikasi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Sekolah. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(2), 851–861.
Daulay, D. E., Jhosua, M., & Harahap, R. A. (2025). Peran Kepemimpinan dalam Meningkatkan Komitmen Organisasi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(2), 14138–14142.
Fuad, K. M., Anwar, K., & Halim, A. (2026). Manajemen Komunikasi dalam Pendidikan ( SIMPE ). Jurnal Manajemen Dan Pemasaran Digital (JMPD), 4(1), 1–9.
Gamaliel, F. X., & Widodo, B. S. (2024). Kepemimpinan Transformalsional Kepala Sekolah dalam Upaya Peningkatan Mutu Profesionalisme Guru. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 8(2), 100–110.
Hariyanto, D. (2021). Buku Ajar Pengantar Ilmu Komunikasi Penulis (F. A. Darma & D. M. Utomo, Eds.; 1st ed.). UMSIDA PRESS.
Khumaira, L. A., & Muhid, A. (2022). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Demokratiis terhadap Pemberdayaan Psikologis Karyawan : Literature Review. DIALEKTIKA : Jurnal EKonomi Dan Ilmu Sosial, 7(1), 21–31.
Lellya, I. (2025). Peran kepemimpinan visioner kepala sekolah dalam implementasi manajemen pendidikan modern. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 3(5), 394–406.
Nurhidayati, R., & Thaufani, A. (2025). Mendorong Literasi Digital Guru Melalui Manajemen Pendidikan:Tinjauan Literatur. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(3), 1705–1713. https://ejurnal.stkip-pessel.ac.id/index.php/jmp/article/view/926/593
Nursalihin, P., Sariakin, & Rita Novita. (2025). Pengaruh Gaya Kepimpinan Dan Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Berprestasi Berdampak Pada Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 6(3), 1216–1224. https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i3.1177
Putri, A. A., Nur’annisa, M. S., Kartono, & Wibowo, S. N. (2025). Pengaruh Budaya Organisasi dan Motivasi Instrinsik terhadap Keterkaitan Survei pada Mahasiswa Komunitas Genbi Cirebon. Equilibrium: Jurnal Ilmiah Ekonomi, Manajemen Dan Akuntansi, 14(1), 243–263.
Rahayu, S., Kurniati, I., Suryani, I., Wahidin, D., & Muchtar, H. S. (2022). Hakikat Kepemimpinan dan Tipe-Tipe Kepemimpinan Pendidikan. EDUPROF : Islamic Education Journal, 4(2), 187–198.
Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif Ahmad Rijali UIN Antasari Banjarmasin. 17(33), 81–95.
Rohillah, I., & Sulistiana, I. S. (2025). Komunikasi kelompok dan organisasi. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(5), 193–204.
Sholeh, M. I., Efendi, N., & Junaris, I. (2023). Evaluasi dan Monitoring Manajemen Pembelajaran Pendidikan Islam dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan. REFRESH: MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM, 1(2), 48–73.
Shopian, V. (2025). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. IQRO : Journal of Islamic Education, 8(2), 824–838.
Sukatin, Zulqarnain, Zulbasri, H., & Ardaini. (2025). Peran Manajemen Komunikasi dalam Menciptakan Iklim Organisasi yang Produktif. QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 3(3), 1304–1313.
Syafaruddin, Napitupulu, D. S., & Harahap, A. S. (2020). Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah dalam Pengambilan Keputusan dan Peningkatan Mutu di SMA Al-Ulum Kota Medan. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 09(01), 227–238.
Triantoro, R. P., Mawardi, M. F., Safitri, A., & Cinantya, C. (2025). Tinjauan Literatur Strategi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 4(1), 15–26.
Winarsih, Fitriyah, N., & Arsyad, A. W. (2021). Gaya Komunikasi Kepala Sekolah Desa dalam Menciptakan Iklim Kerja Kondusif di Kantor Desa Muara Pias Kecamatan Long Kali Kabupaten Paser. EJournal Ilmu Komunikasi, 9(4), 1–12.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
