ANALISIS IMPLEMENTASI MEDIA SIGANA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.49660Keywords:
Interactive Media, Elementary School Social Studies, SIGANA, Student ActivenessAbstract
This study aims to implement SIGANA (Smart Interactive Geography of Indonesian Children) media as an alternative solution to the minimal use of interesting learning media in social studies subjects in grade IV of SDN Sungai Miai 4 Banjarmasin. The research method used is descriptive qualitative through observation, interview, and documentation techniques. SIGANA is designed in the form of a smart box containing interactive maps, information cards, and educational games. The implementation results show that this media is able to increase active participation and enthusiasm for learning for students. Students appear more involved in the learning process and understand the material more easily. These results strengthen the theory that concrete and interactive media can increase the effectiveness of learning.
Downloads
References
Aprilia, S. N., Setya Nugroho, A., & Umam, N. K. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA SCRAPBOOK RAKUYAWA (KERAGAMAN SUKU BUDAYA DI PULAU JAWA) UNTUK KELAS IV SEKOLAH DASAR Development Of RAKUYAWA Scrapbook Media (The Tribal Culture Diversity In Java Island) For Class IV Elementary School. Nusantara Hasana Journal, 2(7), 132–139.
Ayub, M. R. S. S. N., Istiyono, E., Munadi, S., Permadi, C., Pattiserlihun, A., & Sudjito, D. N. (2020). Analisa Penilaian Soal Fisika Menggunakan Model Rasch Dengan Program R. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 3(2), 46–52. https://doi.org/10.24246/juses.v3i2p46-52
Ariyani, OB, Renata, R., Wardoyo, RP, Marini, A., & Yunus, M. (2024). Efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran IPS di SD. Jurnal Pendidikan Dasar , 8(12), 200-205.
Dewi, A. L. S. (2022). Pemanfaatan multimedia interaktif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(1), 1062–1066. https://doi.org/10.36312/jime.v8i12919
Ferdiyansyah, A., & Iskandar, B. A. (2025). GAWI SABUMI Educational Animation: Strengthening Students Cultural Literacy on Banjar Philosophy. JURNAL EDUSCIENCE, 12(6), 1674-1684.
Ferdiyansyah, A., & Iskandar, B. A. (2026). Development of SELASAR Learning Media to Improve Elementary School Students Social Skills. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 35(1), 213-227.
Ferdiyansyah, A., Suhartono, & Nihayati. (2022). Development Of Interactive Teaching Materials Based On Android Application For Elementary School Students. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 31(1), 13–25.
Fitriani, L., Fatimah, D. D. S., & Novitasari, S. (2022). Perancangan media pembelajaran interaktif pengenalan bahasa inggris untuk pendidikan anak usia dini (paud) berbasis android. Jurnal Algoritma, 19(2), 537-546.
Irsan, I., G, A. L. Nurmaya., Pertiwi, A., & R, F. (2021). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Inovatif Menggunakan Canva. Jurnal Abdidas, 2(6), 1412–1417. https://doi.org/10.31004/abdidas.v2i6.498
Niken Sekar Kinasih, Adrias Adrias, & Aissy Putri Zulkarnaini. (2025). Problematika dan Transformasi Penyesuaian Media Digital dalam Pembelajaran IPS SD. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial, 3(2), 86–93. https://doi.org/10.61132/sadewa.v3i2.1714
Nurbaytie, W., Maulidiana, S., Nur Azizah, RV, Serkadifat, Y., & Kurnia, B. (2025). Media pembelajaran inovatif: Kunci sukses pembelajaran IPS yang menyenangkan di SD. Jurnal Pengembangan dan Penelitian Pendidikan , 7(2), 46–52
Patara, S., Nurvita, N., Arsy, R. F., & Novarita, A. (2025). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTIAL LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X IIS PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 10 SIGI. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 10(1), 59-72.
Pratama, C., Kaspul, & Arsyad, M. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Android Pada Konsep Sistem Pernapasan Manusia Jenjang SMA. Jurnal Program Studi Pendidikan Biologi, 10(102), 16–23.
Pribadi, B. A., & Susilana, R. (2021). The use of mind mapping approach to facilitate students’ distance learning in writing modular based on printed learning materials. European Journal of Educational Research, 10(2), 907–917. https://doi.org/10.12973/EU-JER.10.2.907
Putri, M. A. D., Widjanarko, B., & Martini, M. (2021). Permainan Edukatif untuk Meningkatkan Perilaku Pencegahan Demam Berdarah Dengue pada Siswa Pramuka Sekolah Dasar. Jurnal Promosi Kesehatan Indonesia, 16(1), 31–37. https://doi.org/10.14710/jpki.16.1.31-37
Rohima, N. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Belajar Pada Siswa. Jurnal Seri Pembelajaran, 1(1), 1.
Shabrina, A., Putri, R., & Khairi, A. (2025). Pentingnya pemilihan media pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Zaheen: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 1(2), 120-131.
Tuada, N. J., & Raihani, N. P. (2025). Generasi Z, tantangan dan peluang bagi pendidikan. Cendekia, 5(1), 224–234. https://doi.org/10.55606/cendikia.v5i1.3517
Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya media dalam pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal ilmu pendidikan, 2(1), 23-27.
Wardhani, I. S. (2024). Peran media pembelajaran dalam tantangan kurikulum merdeka. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(11).
Yusnaldi, E., Sihotang, A. S., Rizqi, I. H., Anggraini, N., Daulay, N. H., & Wulandari, Y. (2025). Peran media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial. Pema, 5(1), 80-89.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
