PENGARUH PEMBELAJARAN PAI BERBASIS BUDAYA TOLERANSI TERHADAP PERILAKU ANTI BULLYING DI SMPN 2 BALUNG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.49644Keywords:
: Islamic Religious Education Learning, Culture of Tolerance, Anti-Bullying BehaviorAbstract
The phenomenon of bullying in junior high schools has become a serious issue that threatens the moral integrity and psychosocial well-being of students as a whole. This study was conducted as a response to this urgency by referring to the social dynamics occurring at SMP Negeri 2 Balung, where bullying cases had sharply increased during the COVID-19 pandemic period in 2020, but gradually declined after the school consistently implemented learning based on tolerance values. The theoretical foundation of this study is based on the concept of multicultural education proposed by James A. Banks (1989), which emphasizes that an inclusive education system is the main foundation for creating fair and harmonious social relations. This conceptual framework was operationalized through Islamic Religious Education (PAI) learning based on a culture of tolerance as the independent variable, while anti-bullying behavior was positioned as the dependent variable in this study.This study employed an associative quantitative approach using a Likert-scale questionnaire as the data collection instrument. The respondents consisted of 138 eighth-grade students selected through random sampling from a total population of 272 students. Data analysis was carried out through several stages, including validity, reliability, normality, linearity, simple linear regression, Pearson product-moment correlation, and coefficient of determination tests using SPSS software. The results of the data analysis revealed that tolerance culture-based Islamic Religious Education learning had a positive and significant influence on the development of anti-bullying behavior among students. The coefficient of determination value of 0.334 indicates that tolerance culture-based PAI learning contributed 33.4% to anti-bullying behavior variables.
Downloads
References
Andriyani, H., Idrus, I. I., & Suhaeb, F. W. (2024). Fenomena Perilaku Bullying di Lingkungan Pendidikan. 9, 1298–1303.
Ardhiyanti, Y. (2022). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Terjadinya Perilaku Bullying. 70–76.
Ariana, E. F., Anti-bullying, T. P., Pendidikan, T., Qs, A. B., Hujurat, A., Ariana, E. F., Munadi, M., & Muttaqin, Z. (2025). Transformasi Pendidikan Anti-Bullying Berdasarkan QS. Al Hujurat Ayat 11. 12(1), 1–12.
Aswidar, R., & Saragih, S. Z. (2021). Karakter Religius , Toleransi , dan Disiplin pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. 6, 134–142.
Athifa, E., & Fahira, D. J. (2025). Peran Sekolah Dalam Membangun Karakter Toleransi Pada Siswa Multikultural. 02(June).
Aulia, H., Almahdi, M., & Cahyani, R. (2024). Penguatan Nilai-Nilai Empati dan Toleransi untuk Mengurangi Kasus Bullying. 3, 132–143.
Banks, J. A. (1989). Multicultural Education.
Budi, Y., Santosa, P., & Maulana, W. (2025). Penguatan Nilai Toleransi Melalui Pendidikan Multikultural pada Pembelajaran Sejarah Jenjang SMA. 12(1), 93–106.
Cahyani, D. I., Politeknik, M., Lhokseumawe, N., & Pendahuluan, A. (2022). Cyberbullying Di Media Sosial Dalam Perspektif Al- Qur ’ An. 1(1), 36–51.
Cahyono, P. R., Cahyono, T. S., Mubin, N., & Al-qur, U. S. (2025). Strategi Pembelajaran PAI Berbasis Multikultural Dalam Mendorong Sikap Toleransi Religius dan Solidaritas Antarbudaya di Sekolah. 04(01), 1123–1134.
Debi Irama, Sutarto, S. R. (2025). Implementasi Teori Belajar Sosial Menurut Albert Bandura Dalam Pembelajaran PAI. Literasiologi, 12, 129–139.
Densius, Y. I., Fransiska, M., Buu, U., & Sola, A. K. (2024). Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Pembentukan Karakter Seorang Anak. 3(1), 381–385.
Dewi, S., Zamroni, M. A., & Adi, A. (2024). Penanaman Sikap Moderasi Beragama Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran PAI. 4(1), 1–15.
Diannita, A., Salsabela, F., Wijiati, L., Margaretha, A., Putri, S., Kediri, M. A. N., Indonesia, B., & Kediri, M. A. N. (2023). Pengaruh Bullying t erhadap Pelajar pada Tingkat Sekolah Menengah Pertama. 4(1), 297–301.
Dwi, B. K., Manik, Y. M., Malang, K., & Karakter, P. (2023). Pendidikan Karakter Moral dan Toleransi Siswa. April, 162–166
Ezadany, Adellia, I. K. S. (2025). Analisis Permasalahan Sosial Teman Sebaya di Kalangan Siswa SMP: Studi Literatur Adellia Ezadany 1*.
Fitri, S., & Sartono, S. (2025). Peranan Pendidikan Karakter dalam Membangun Sikap Tolerensi dan Kesadaran Sosial Siswa Sekolah Dasar Terhadap Teman Sebaya. 3.
Gunawan, I. M. S. (2023). At-Taujih : Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Upaya Pencegahan Bullying di Sekolah. 1, 67–78.
Haryati. (2023). Pendidikan Karakter dan Mutu Pendidikan Indonesia. 4, 12–21.
Islamudin, I., Maksum, A., & Nurhasanah, N. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah. 6(4).
Izzani, T. A., Octaria, S., Studi, P., Konseling, B., Tarbiyah, F., & Ilmu, D. (2024). Perkembangan Masa Remaja. 3(2), 259–273.
Kardinus, W. N., & Akbar, S. (2022). Implementasi Program Pendidikan Karakter Untuk Membangun Sikap Kepedulian Sosial. 16(1), 31–40.
Lestari, U. F., & Rizqa, M. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran PAI Berbasis Nilai-Nilai Toleransi dalam Moderasi Beragama pada Siswa SMP Negeri. 8, 28003–28009.
Lucky, F., & Wahyu, N. (2024). Mereduksi Perilaku Bullying Menggunakan Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing di SMP Negeri 48 Surabaya. 2, 15–25.
Marian, F., Fadilah, Z., Cahyani, I. D., Fitri, F. A., Lampung, U. M., Ratu, L., & Bandar, K. (2025). Pencegahan Bullying Sejak Dini:Edukasi Berkelanjutan Untuk Siswa Dalam Membangun Budaya Saling Menghargai. 3(8).
Maylafaezza, A. A., Alfadhillah, Z. A., Tamimi, S., & Hasna, N. (2024). Perilaku Tindakan Bullying Pada Dunia Pendidikan. 1(July), 12–22.
Mei, N., & Permatasari, H. P. (2024). Interaksi Sosial Teman Sebaya Terhadap Kematangan Emosional Siswa Kelas Delapan. 3, 16–23.
Mohamad. (2025). Analisis Fenomena Bullying Di Dunia Pendidikan Perspektif Teori Ekologi Bronfenbrenner. 4, 224–241.
Mubin, P. (2025). Inovasi pengembangan model peran guru PAI dalam Preventif Bullying berbasis Karakter Islami untuk mewujudkan Sekolah Ramah Anak. 5(2), 92–108. https://doi.org/10.31603/bedr.14971
Ni’mah, Z. (2023). Habituasi Toleransi sebagai Upaya Menguatkan Pendidikan Anti Bullying di Sekolah. 22–39.
Nurhasanah, S. (2021). Integrasi Pendidikan Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ( Pai ) Untuk Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam. 6, 133–151.
Oktarina, N. D., Wijayanti, F., & Rini, Z. R. (2025). Membangun Lingkungan Sekolah yang Bebas dari Bullying untuk Mencegah Gangguan Kesehatan Mental pada Siswa Sekolah Dasar. 7, 138–143.
Reza Al Farabi, F. N. F. (2025). implementasi karakter toleransi dalam mengatasi bullying. 10, 980–994.
Reza Pahlevi1, Yuberti2, M. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Konflik Antar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10.
Saputri, D. M. (2024). Pengaru Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Penyusaian Diri Siswa Smp. 5(2), 601–610. https://doi.org/https://doi.org/10.55681/nusra.v5i2.2674 Homepage: ejournal.nusantaraglobal.ac.id/index.php/nusra p-ISSN:
Shoviatun Nur Aini. (2025). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural Dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi DI SMPN 3 Ngimbang Lamongan. 4(6), 2725–2734.
Sugiyono. (2023). Mentode Penelitian Kuantitatif.
Sulaeka, B., & Susanto, R. (2023). Peran dan strategi guru dalam penanaman nilai toleransi sebagai upaya meminimalisir terjadinya bullying antar sesama siswa di sekolah dasar. 8(1), 137–143.
Sulaeman, R., Za, R., Daerobi, D. W., & Syakir, M. (2025). Pendidikan Agama Islam sebagai Benteng Anti-Bullying : Pendekatan Nilai Islami dan Pembinaan Karakter. 8, 11370–11377.
Taufik et all. (2023). Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti. 10, 217–228.
Yulfatunaimah, E., & Prahastiwi, E. D. (2025). Implementasi Nilai Toleransi Untuk Meningkatkan Sikap Anti Bullying Di Madin Baitil Ilmi Desa Tegalombo. 5(2), 616–630. https://doi.org/Yulfatunaimah, E., & Prahastiwi, E. D. (2025). Implementasi Nilai Toleransi Untuk Meningkatkan Sikap Anti Bullying Di Madin Baitil Ilmi Desa Tegalombo. 5(2), 616–630.
Yulia, N. M. (2023). Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti. 10, 430–442.
Yuliani, D., Nur, P., Nafisah, S., Dewi, D., & Furi, Y. (2021). Implementasi Nilai Karakter Toleransi Dalam Pembelajaran Pkn. 8(2), 143–152.
Yulianti, Y., Pakpahan, I., Angraini, D., Ayunabilla, R., Aura Febia, A., & Iham Habibi, M. (2024). Dampak Bullying Terhadap Kesehatan Mental. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia, 10(1), 153. https://doi.org/10.31602/jmbkan.v10i1.13212
Yusniatun Wahyu Komala, Irmawati, et al. (2025). Pluralisme budaya dan toleransi beragama: strategi membangun harmoni sosial dalam konteks kehidupan berbangsa yang multikultural. 1(1), 31–40.
Yuvita Nur Arofah, N. B. S. (2024). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Mencegah Bullying Pada Siswa. 1(2), 33–38.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
