HUBUNGAN MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i2.49552Keywords:
interest in learning, learning outcomes, mathematics, elementary schoolAbstract
Elementary school students’ mathematics achievement is influenced by various factors, one of which is their generally low interest in the subject of mathematics. This study aims to demonstrate the relationship between learning interest and students’ mathematics achievement. This study employs a quantitative approach using a correlational research design. The population consists of fourth-grade students at public elementary schools in the Cikeas subdistrict, and the sample comprises 30 students from SDN Cikeas 05. Sampling was conducted using probability sampling techniques. Data collection was conducted using a learning interest questionnaire and mathematics report card grades from the odd-numbered semester. The research data were analyzed using descriptive statistics and prerequisite tests for analysis, including normality and linearity tests. Hypothesis testing was performed using the product-moment correlation coefficient, the coefficient of determination, and a significance test with a t-test. The results of the data analysis indicate that there is a positive and significant relationship between learning interest and students’ mathematics achievement, with a correlation coefficient of 0.486.
Downloads
References
Aledya, V. (2019). Kemampuan pemahaman konsep matematika pada siswa. May, 0–7.
Apriliani, M. A., Nurhasanah, N., & Maksum, A. (2022). Hubungan efikasi diri dengan hasil belajar PPKn kelas IV SDN Kecamatan Bekasi Timur. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 10(2), 214-227.
Elinda, E., Aminah, N., Pramuditya, S. A., & Maharani, A. (2023). ANALYSIS OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS' MATHEMATICAL CONCEPTUAL UNDERSTANDING BASED ON LEARNING INTEREST. Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 177-190.
Faizah, H., & Kamal, R (2024). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 8(1), 466-476.
Fanilasari, R., & Usman, H. (2023). Pengaruh model pembelajaran problem based learning berbasis video youtube terhadap hasil belajar ditinjau dari gaya belajar siswa pada pembelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 1033-1038.
Gao, H., Evans, T. & Brown, G.T.L. The relations between motivation and mathematics achievement: a cross-cultural study of Asia-Pacific jurisdictions using TIMSS 2023 data. ZDM Mathematics Education (2026). https://doi.org/10.1007/s11858-026-01773-9
Gitasmara, F. R., & Usman, H. (2024). UPAYA MENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS GOOGLE SITES PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(1).
Hidayat, W., Jahari, J., & Nurul Shyfa, C. (2020). Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran Di Madrasah. Jurnal Pendidikan UNIGA, 14(1), 308. https://doi.org/10.52434/jp.v14i1.913
Ili, L., Rumasoreng, M. I., Prabowo, A., Setiana, D. S., & Latuconsina, A. (2021). Relationship between student learning interest and mathematics learning achievement: A meta-analysis. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 437-446.
Khoerunnisa, P., & Aqwal, S. M. (2020). Analisis Model-model Pembelajaran. Fondatia, 4(1), 1–27. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.441
Kirana, A., & Nur, I. R. D. (2022). Analisis kemampuan pemahaman konsep matematika ditinjau dari minat belajar siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 374-385.
Mauliddina, L., & Sari, A. D. I. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Perkalian Siswa Kelas Iv Mi Tarbiyatul Banin Jambu Semampir Gresik. Jurnal Al-Fatih, 5(2), 333-348.
Mendrofa, R. N. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation terhadap Pemahaman Konsep dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII SMPS PEMBDA 2 Gunungsitoli. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 1(1), 139-146.
Ndraha, I. S., Mendrofa, R. N., & Lase, R. E. (2022). Analisis hubungan minat belajar dengan hasil belajar Matematika. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 672-681.
Pelupessy, A. F. N., Nurhasanah, N., & Sari, Y. (2025). PENGARUH MEDIA PERMAINAN UNDERCOVER TERHADAP HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA KELAS V SD PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 225-241.
Prasetya, A., Kuryanto, M. S., & Hilyana, F. S. (2023). Hubungan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD 1 Mijen Kaliwungu Kota Kudus. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 5052-5061.
Ricardo, R., & Meilani, R. I. (2017). Impak Minat dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa (The impacts of students’ learning interest and motivation on their learning outcomes). Jurnal pendidikan manajemen perkantoran, 1(1), 79-92.
Rihani, A. L., Maksum, A., & Nurhasanah, N. (2022). Studi literatur: Media interaktif iSpring Suite terhadap hasil belajar peserta didik kelas V sekolah dasar. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 7(2), 123-131.
Rofiiqoh, H., Susiani, T. S., & Hidayah, R. (2020). Hubungan Minat Belajar Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdn Se Kecamatan Kutoarjo Tahun Ajaran 2019/2020. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(3).
Romdhon, D. M., Hidayat, S., & Mulyadi, S. (2023). Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas V SDIT Atikah Musadad. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(2).
Rutherford, T., Lee, H. R., & Duck, K. (2023). Dynamic relations between motivation and performance across content in a mathematics learning technology. Learning and Individual Differences, 107, 102346.
Sirait, E., Usman, H., & Wardhani, P. A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Smart Apps Creator 3 Berbasis STEAM pada Muatan Matematika Sekolah Dasar. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(1), 368-376. https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i1.145
Wiradarma, K. S., Suarni, N. K., & Renda, N. T. (2021). Analisis Hubungan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Daring IPA Siswa Kelas III Sekolah Dasar. 9(3), 408–415.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
