HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i2.49542Keywords:
elementary school, learning independence, science learning outcomesAbstract
This study aims to determine the relationship between learning independence and elementary school students' learning outcomes. This study uses a quantitative approach with a correlational method and involves 30 fifth-grade students of SDN Semper Barat 09 as the research sample. Data collection was carried out using a questionnaire to measure students' learning independence and documentation of science learning outcomes. The results of the study indicate that there is a strong and significant relationship between learning independence and student learning outcomes with a correlation value of 0.770 and a significance of 0.000 <0.05. In addition, learning independence contributes 59.3% to student learning outcomes. Thus, the higher the student's learning independence, the higher the learning outcomes obtained.
Downloads
References
Afid, A. A., Nuvitalia, D., & Sanjaya, D. (2024). Hubungan kemandirian belajar dengan hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(2), 121-127.
Apriliani, M. A., Nurhasanah, N., & Maksum, A. (2022). Hubungan efikasi diri dengan hasil belajar PPKn kelas IV SDN Kecamatan Bekasi Timur. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 10(2), 214-227.
Azizah, A. N., Suhartono, S., & Ngatman, N. (2022). Pengaruh Gaya Beajar Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V Sd Negeri Sekecamatan Mirit Tahun Ajaran 2021/2022. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(1).
Fitriani, R. (2025). PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA MATERI DASAR DASAR BIOLOGI: STUDI KORELASIONAL PADA SISWA KELAS VIII DI SMP SWASTA AL MUNIR TAMBUN SELATAN. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(7).
Gitasmara, F. R., & Usman, H. (2024). UPAYA MENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS GOOGLE SITES PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(1).
Ilmaknun, L., & Ulfah, M. (2023). Pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar. Jurnal Sains Dan Teknologi, 5(1), 416-423.
Kurnia, Anisa, & Iska, Zikri Neni (2023). Pengaruh Gaya Belajar (Visual, Auditori, dan Kinestetik) terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas Tinggi SDN Pekayon 10. Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 68-78.
Linasari, R., & Arif, S. (2022). Pengaruh kemandirian belajar terhadap minat belajar IPA siswa kelas VIII SMP. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 2(2), 186-194.
Nisatulloh, R. A., Susiani, T. S., & Chamdani, M. (2025). Pengaruh kemandirian belajar dan partisipasi orang tua terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN se-Gugus Wonoboyo tahun ajaran 2023/2024. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2).
Nuryana, I., & Chaidar, N. A. (2022). Pengaruh Kepercayaan Diri, Kemandirian Belajar, Gaya Belajar, dan Pemberian Tugas Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Akuntansi & Keuangan, 10(2), 215-229.
Pelupessy, A. F. N., Nurhasanah, N., & Sari, Y. (2025). PENGARUH MEDIA PERMAINAN UNDERCOVER TERHADAP HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA KELAS V SD PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 225-241.
Samsudin, E. (2019). Pengaruh motivasi dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar IPA siswa (survey pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri di Kecamatan Telagasari–Karawang). Biodidaktika: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 14(1).
Syakban, S. (2019). Penerapan Strategi Pembelajaran Peta Konsep Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sd Negeri 014 Geringging Baru. Jurnal Pajar (Pendidikan Dan Pengajaran), 3(5).
Tambunan, M., Wulandari, T., & Junior, D. D. (2024). Peran guru sebagai fasilitator dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 393-402.
Wahyudi, M., & Wulandari, I. G. A. A. (2021). Kontribusi Gaya Kognitif dan Sikap Ilmiah Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 17-25.
Wahyuni, A. S. (2022). Literature review: pendekatan berdiferensiasi dalam pembelajaran ipa. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 118-126.
Zakya, A. L. F., Wardhani, P. A., & Usman, H. (2024). Hubungan antara motivasi belajar dan kemandirian peserta didik terhadap hasil belajar IPS Siswa SDN Jati 05 Pagi Tahun Pelajaran 2023/2024. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 831-838.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
