KAJIAN LITERATUR:LITERASI MEMBACA SEBAGAI FONDASI KEMAMPUAN BERBAHASA SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i2.49539Keywords:
reading literacy, language skills, primary school, interest in reading, literature review.Abstract
This study aims to examine the role of reading literacy as a foundation for the language skills of primary school students through a literature review. The study employed qualitative methods with bibliographic research, based on relevant scientific journal articles and academic books published between 2020 and 2025. Data were obtained through a literature search in Google Scholar, adhering to specific inclusion and exclusion criteria. The study's results indicate that reading literacy plays a crucial role in improving critical thinking, language skills, learning outcomes, and communication skills in primary school students. School literacy programs, reading habits, library use, and participatory learning strategies have .been shown to increase students' interest in and skills in reading. However, students' reading skills remain low due to factors such as a lack of interest in reading, the use of electronic devices, insufficient parental attention, and a scarcity of literacy resources. Therefore, the support of schools, teachers, families, and the community is needed to create a positive and sustainable literacy culture that improves the language skills of primary school students.
Downloads
References
Abidah putri Ardelia, Adrias Adrias, S. S. S. (2025). Strategi Efektifitas dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(4), 304–316. https://doi.org/https://doi.org/10.30640/dewantara.v4i1.4007
Adawiah, R., Hamzah, R. A., Nurlinda, & Arynati, R. D. (2024). Kajian Literatur terhadap Mengembangkan Keterampilan Membaca di Sekolah Dasar. Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 14(2), 67–73.
Ahyana, I. S., & Fihayati, Z. (2025). Efektifitas Program Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Elementary School, 12, 857–866.
Anas, N., & Sapri, S. (2022). Komunikasi Antara Kognitif dan Kemampuan Berbahasa. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 1(1), 1. https://doi.org/10.30821/eunoia.v1i1.997
Anggraeni, M., & Mukhlis, M. (2023). Asesmen Kompetensi Minimum Literasi Membaca Siswa di SD Negeri 09 Merangkai. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa Dan Sastra, 9(1), 313–325. Retrieved from https://e-journal.my.id/onoma
Dalimunthe, K. F., & Ikawati, E. (2025). Urgensi Penguasaan Empat Keterampilan Berbahasa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Mudabbir, 5, 4217–4225.
Gomes, A. N., Istiningsih, S., & Nurwahidah, N. (2024). Literasi Membaca Dalam meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(2), 497–502. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i2.8431
Ike Trisna Ayu Putri, Neza Agusdianita, D. (2024). Literasi dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar Era Digital. 7(3), 2057–2066.
Julita Noveliana, A., & Ghan, R. A. (2022). Literasi membaca dan dampaknya terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 10(5), 8388–8394. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i3 Literasi
Kharizmi, M. (2021). Kesulitan Siswa Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan kemampuan literasi. Ragam :Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(3), 102–108.
Navida, I., Rasiman, Prasetyowati, D., & Nuriafuri, R. (2023). Kemampuan Literasi Membaca Peserta Didik Pada Muatan Bahasa Indonesia Kelas 3 di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1034–1039. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4901
Oktariani, & Ekadiansyah, E. (2020). Peran Literasi dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis(The Role of Literacy in the Development of Critical Thinking Abilitie). Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K), 1(1), 23–33. Retrieved from www.jurnalp3k.com/index.php/J-P3K/index
Resti afrilia, S. (2024). Kontribusi Perpustakaan Sekolah Terhadap Peningkatan Literasi Membaca Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengemabnagn Sekolah Dasar, 12(2), 339–354.
Sanulita, H., Lestari, S. A., Syarmila, S., Yustina, I., Atika, A., Nurillah, S., … Annisa, A. (2024). Keterampilan Berbahasa Reseptif : Teori dan Pengajarannya.
Suryaningrum, S. (2024). Analisis Faktor-Faktor Pengaruh Keterampilan Berbicara dan Aspek Pendukungnya pada Siswa Kelas Tinggi di SDN 7 Dobo Kabupaten Kepulauan Aru : Studi Kasus di Pulau-Pulau Kecil Perbatasan. 4, 202–214.
Syajida, N., Nadila, A., Alfina, & Zuhdiah. (2024). Strategi Pembelajaran Yang Efektif untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa SD / MI Effective Learning Strategies to Enhance Reading Comprehension in Elementary Students. Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 50–62.
Syukur, Y. (2025). Promosi Literasi di Era Digital Baik di Indonesia.
Widyanata, F., Apriani, D., Susetyo, D., Effendi, A., & Haidir, M. F. (2022). Pengembangan Intelektualitas melalui Literasi Membaca bagi Karang Taruna Desa Kota Daro II Kabupaten Ogan Ilir ( Intellectual Development through Reading Literacy of Kota Daro Youth Organization Ogan Ilir Regency ). Jurnal Pemberdayaan Ekonomi(JPE), 1(1), 43–51.
Wisda, H. (2025). Efektivitas Pelaksanaan Literasi Baca Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN 06 Belangko. 6, 201–209.
Yemima Heginta Br Tarigan, Nana Hendra Cipta, S. R. (2023). PENTINGNYA KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA PADA KEGIATAN PEMEBELAJARAN SEKOLAH DASAR. 09, 829–842.
Yeni, M. (2024). Menulis kajian literatur naratif.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
