PERAN GURU DALAM MENGINTEGRASIKAN KEARIFAN LOKAL PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR: STUDI KASUS DI SDN 1 BERAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.49429Keywords:
peran guru, kearifan lokal, pembelajaran Bahasa Indonesia, sekolah dasar, pembelajaran kontekstualAbstract
Penelitian ini menyelidiki bagaimana pengetahuan lokal diintegrasikan ke dalam pengajaran bahasa Indonesia di SD Beran 1, Kecamatan Blora, Provinsi Blora. Peran Guru, proses pengintegrasian pengetahuan lokal, serta dampak dan kesulitan yang terkait semuanya termasuk dalam pertanyaan penelitian. Penelitian ini disusun sebagai studi kasus dan menggunakan metodologi kualitatif. Analisis dokumen, wawancara terstruktur, dan observasi digunakan untuk mengumpulkan data. Guru-guru di SD Beran 1 yang mengajar kelas 1 hingga 6 menjadi subjek penelitian. Model yang dibuat oleh Miles dan Huberman, yang terdiri dari reduksi data, tampilan data, dan inferensi, digunakan untuk analisis data. Temuan menunjukkan bahwa guru telah secara efektif memasukkan pengetahuan lokal melalui penggunaan bahasa yang disesuaikan dengan siswa, cerita rakyat, sajak daerah, dan adat istiadat masyarakat. Motivasi belajar, keterlibatan siswa, kemampuan komunikasi, dan pemahaman nilai-nilai budaya daerah semuanya meningkat sebagai hasil dari implementasi ini. Namun, masih ada hambatan signifikan terhadap pengintegrasian pengetahuan lokal, termasuk kurangnya sumber daya pengajaran yang berbasis pada budaya lokal dan kekurangan waktu belajar
Downloads
References
Al-Tabany, T. I. B. (2017). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, Dan Konteksual. Prenada Media. https://books.google.co.id/books?id=S_rJDwAAQBAJ
Andrian, M., Kayyis, I. I., Djedjen, & Jenuri. (2025). Systematic Literature Review: Pendidikan Berbasis Budaya Lokal untuk Penguatan Karakter Siswa. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 302–313. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/35641
Armadi, A., Sulistiyono, Wahdian, A., & Astutik, C. (2025). Pembangunan Sifat Toleransi dan Keterampilan Berbahasa Melalui Pemanfaatan Cerita Rakyat di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 306–312. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/35884
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 3(01), 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951
Fahira, H., Anggraeni Dewi, D., & Saeful Hayat, R. (2023). Peran Pendidikan Sebagai Sarana Pelestarian Budaya Sekitar Bagi Peserta Didik. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 1(3), 63–72. https://doi.org/10.62007/joumi.v1i3.182
Lestari, W. D., Kusumaningsih, W., & Nikmah, U. (2024). Analisis Nilai Kearifan Lokal untuk Menumbuhkan Literasi Budaya melalui Pembelajaran Pantun di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(4), 3312–3321. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8542
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook Third Edition. USA: Sage Publications.
Mulyasa. (2015). Menjadi guru profesional, menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan. PT. Remaja Rosdakarya.
Rukin. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=GyWyDwAAQBAJ
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suryani, L., Kadri, M., & Wiratman, A. (2024). Pengembangan Peta 3D Berorientasi Kearifan Lokal Sulawesi Selatan Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 84–95. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1131
Wardatunnissa, Y., & Haris, A. (2025). Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan,. JPK: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 02(03), 73–78. http://journal.uir.ac.id/index.php/ecej
Zamhari, A., Ayupraja, R. W., Salsabila, E., Nurul Janah, S., Widyastuti, P., & Kardono, W. (2025). FUNGSI BAHASA INDONESIA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(2 SE-Artikel), 813–820. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i2.2583
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
