PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL BAGI ANAK INKLUSI PADA MATERI MATEMATIKA DI UPT SDN 060817 MEDAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.49106Keywords:
Wordwall, intellectual disabilities, inclusive students, mathematics learning, Single Subject ResearchAbstract
This study aims to analyze the effect of using interactive technology-based learning media Wordwall on improving understanding of mathematical concepts in inclusive students with intellectual disabilities in UPT SDN 060817 Medan. This study uses a quantitative approach with the Single Subject Research (SSR) method and A-B design, consisting of a baseline phase (A) and an intervention phase (B). The subject of the study was one inclusive student in grade III who was identified as having difficulties in understanding mathematics material. In addition, the study also involved homeroom teachers and parents of students as supporting informants in the data collection process. The research instrument was direct observation of student learning outcomes during both phases. The results of visual data analysis showed that in the baseline phase, students' ability to understand the material was at a low and relatively stable level. However, after the intervention using Wordwall media, there was a significant and consistent increase in learning achievement. Interactive features, attractive visual displays, and direct feedback from Wordwall have been proven to be able to increase the subject's attention and understanding of learning materials. Although this study was conducted on one subject, these findings indicate that Wordwall media has the potential to be an effective learning aid, especially in supporting the learning process of inclusive students with intellectual disabilities in elementary schools.
Downloads
References
Aisy, R. R., Hasanah, L., & Nurmalita, N. F. (204). Pengaruh penggunaan teknologi informasi dalam pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(4), 46–53.
Amalia, Diah dan Napitupulu, Safrida. (2022). "Pengembangan Media Puzzle
Amanda, Ame Prilla dan Yarshal, Dinda. (2023)." Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Digital Tema Perkembanban Teknoligi Di Kelas III SD". Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Terpadu (JPPT), 5 (1), 1-10.
Annisa, Nur dan Rangkuti, Darmina Eka Sari. (2022)."Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Macromedia Flash Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa". Jurnal MathEducation Nusantara, 5 (2), 116 - 124.
Ansari, Indah dan Sujarwo. (2022)."Pengembangan Buku Cerita Bergambar Sebagai Media Pembelajaran Tematik Tema Hidup Bersih Dan Sehat Kelas
Bevan, D., & Capraro, M. M. (2021). Posing creative problems: A study of elementary students’ mathematics understanding. International Electronic Journal of Mathematics Education, 16(3), em0654.
Cipta Media Nusantara.
DASAR DALAM BERHITUNG. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 512–524.
Deriyan, Luvita Fariska dan Nurmairina. (2022)." Pengembangan Media Vidio Pembelajaran IPA Dengan Menggunakan Aplikasi Capcut Di Kelas V SD". Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA (JP2MIPA), 7 (1), 1-10.
Dini, A., Jayanti, J., & Suryani, I. (2023). Pengembangan Media Papan Pintar (PAPIN) Matematika Materi Pengurangan Dikelas III Sekolah Dasar. Jurnal Sekolah PGSD, 7(4), 642–650.
Dmk, Juwita Rizky Br., Syofra, Anil Hakim., Saragih, Sri Rahmah Dewi dan Desniarti. (2022). "Analisis Kemampuan Representasi Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita HOTS Pada Materi Statistika Menggunakan Media Pembelajaran Daring Dengan Cisco Webex Di Kelas XII SMK Negeri 1 Air Joman T.A 2021/2022". JEMS (Jurnal Edukasi Matematika dan Sains), 10(1), 36-42.
Education, 4(1), 23–35.
Erica dan Sukmawati. (2021)."Pengembangan Media Pop Up Book Pada Pembelajaran PKN Di SD". Journal Ability : : Journal of Education and Social Analysi, 2 (4), 110-122.
Farah, A., Agustiyawati, Rizki, A., Widiyanti, R., Wibowo, S., Tulalessy, C., … Maryanti, T. (2022). Panduan Pendidikan Inklusif. In Kepala Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Diambil dari https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp- content/uploads/2022/08/Panduan-Pelaksanaan-Pendidikan-Inklusif.pdf
Fauzan, H. N., Francisca, L., Asrini, V. I., Fitria, I., & Firdaus, A. A. (2021). Sejarah pendidikan anak berkebutuhan khusus (abk) menuju inklusi. Pensa, 3(3), 496–505.
Fransiska, Diana dan Darwis, Umar. (2022). "Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Articulate Storyline 3 Berorientasi Paikem Pada Tema Kayanya Negeriku Kelas IV SD". Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Terpadu (JPPT), 4 (1), 104-115.
Gambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas IV SD 101899 Lubuk Pakam" EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan, 1 (2), 120-130.
Gandasari, P., & Pramudiani, P. (2021). Pengaruh aplikasi wordwall terhadap Motivasi belajar IPA siswa di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3689–3696.
Hafid, Rizki Ananda dan Juwita, Putri. (2024)."Pengembangan Media Susun Kartu pada Tema Ekosistem Kelas V SD Negeri 101871 Sidodadi". ALACRITY : Journal Of Education, 4 (2), 417-424.
Hanan, M. P., & Alim, J. A. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar Pada Materi Geometri. Al-Irsyad Journal of Mathematics Education, 2(2), 59–66.
Hartadi, D. R., Dewantoro, D. A., & Junaidi, A. R. (2019). Kesiapan sekolah dalam melaksanakan pendidikan inklusif untuk anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar. Jurnal Ortopedagogia, 5(2), 90–95.
II SDIT Syifaurrahmah Kecamatan Patumbak". Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Terpadu (JPPT), 4 (2), 273-289.
Jamaris, M. (2013). Orientasi baru dalam psikologi pendidikan. Bogor: Ghalia Indonesia.
Kurniasih, P. D., Nugroho, A., & Harmianto, S. (2020). Peningkatkan higher order thinking skills (HOTS) dan kerjasama antar peserta didik melalui model pembelajaran problem based learning (PBL) dengan media kokami di kelas IV SD Negeri 2 Dukuhwaluh. Attadib: Journal of Elementary
Lambang Bilangan 1 sampai 5 Melalui Media Wordwall bagi Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 16895–16903.
Lestari, R. D. (2021). Upaya meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran daring melalui media game edukasi wordwall di kelas IV sdn 01 Tanahbaya Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal ilmiah profesi guru (JIPG), 2(2), 111–116.
Lubis, Muhammad Rayhan dkk. (2025). "Anak Berkebutuhan Khusus Tunanetra".
Mahabbati, A., Suharmini, T., Purwandari, P., & Purwanto, H. (2017). Pengembangan pengukuran keterampilan sosial siswa sekolah dasar inklusif berbasis diversity awareness. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 10(1), 11– 21.
Mahardika, I. K., Yolanda, S. B., & Wicaksono, I. (2021). Penggunaan media video sparkol terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran ipa di smp. Jurnal Pendidikan Fisika, 9(2), 189–203.
Marlianda, R., & Nugroho, T. (2024). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN GAME EDUKASI TERHADAP KEMAMPUAN SISWA SEKOLAH
Maulia, S. (2023). Peran Komunikasi Efektif Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar (SD). Elementa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1).
Minsih, M., Nandang, J. S., & Kurniawan, W. (2021). Problematika pembelajaran online bagi anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar masa pandemi covid-
Mujahidin, A. A., Salsabila, U. H., Hasanah, A. L., Andani, M., & Aprillia, W. (2021). Pemanfaatan media pembelajaran daring (quizizz, sway, dan wordwall) kelas 5 di sd Muhammadiyah 2 Wonopeti. Innovative: Journal Of Social Science Research, 1(2), 552–560.
Nadrah, N. (2023). Model Evaluasi Pendidikan Inklusif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 1737–1745.
Nafisah, A. D. (2022). Bunga Rampai Inklusi dalam PAUD: Teori dan Praktik.
Nian Tana Sikka : Jurnal ilmiah Mahasiswa, 3 (1), 124-134
Nisa, M. A., & Susanto, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 140.
Nurfadhillah, S., Cahyani, A. P., Haya, A. F., Ananda, P. S., & Widyastuti, T. (2021). Penerapan media audio visual berbasis video pembelajaran pada siswa kelas iv di sdn cengklong 3. Pandawa, 3(2), 396–418.
Nurwan, T. W. (2019). Implementasi kebijakan pendidikan inklusif di sekolah dasar. JESS (Journal of Education on Social Science), 3(2), 201–212.
Pakpahan, Tri Yuli Hardeliska dan Landong, Ahmad. (2023)."Penerapan Media Pembelajaran Gamifikasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar Pada Tema Benda Hewan dan Tanaman Kelas 1 SD Negeri 101911 Sidodadi Batu 8 Deli Serdang". Jurnal Dirosah Islamiyah, 5 (3), 879-886 .
Purwanti, E., & Haerudin, D. A. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Terhadap Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan dan Keteladanan. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(2), 260–275.
Purwanti, I., Nurhastuti, N., Damri, D., & Zulmiyetri, Z. (2021). Parental support in implementation distance learning for mentally retarded children during the covid-19 pandemic at SLB negeri 1 Lubuk Basung. Southeast Asia Journal of Special Education Research, 1(1), 29–32.
Puzanova, Z., Simonova, M., Filippov, V., & Larina, T. (2021). Additional Education for Children with Special Needs and Disabilities in the Russian Federation: National Monitoring Concept. Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia, 30, 27–34. https://doi.org/10.31992/0869-3617- 2021-30-6-27-34
Rahayu, E., & Soleha, D. (2023). Penggunaan Konsep Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Dalam Pembelajaran Matematika Madrasah Ibtidaiyah (Mi). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1).
Rekasari, I. M. (n.d.). PENGARUH MODEL GAME BASED LEARNING BERMEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR PENJUMLAHAN SISWA DISABILITAS INTELEKTUAL RINGAN. 1–10.
Roza, A., & Rifma, R. (2020). Perencanaan Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Majamen Sekolah Inklusif. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 5(1), 61–69.
Santoso, E., Pamungkas, M. D., Rochmad, R., & Isnarto, I. (2021). Teori Behaviour (E. Throndike) dalam Pembelajaran Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 4, 174–178.
Saputra, A. (2016). Kebijakan pemerintah terhadap pendidikan inklusif. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 1(3), 1–15.
Sari, Delila Puspita., Herdi dan Rijal. (2024)."Pengaruh Model Pembelajaran Problem Posing Tipe Pre Solution Posing Terhadap Hasik Belajar Jurnal Umum Siswa". Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 5 (2), 111-115.
Sari, P. M., & Yarza, H. N. (2021). Pelatihan penggunaan aplikasi Quizizz dan Wordwall pada pembelajaran IPA bagi guru-guru SDIT Al-Kahfi. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(2), 195– 199.
Schnepel, S., & Aunio, P. (2022). A systematic review of mathematics interventions for primary school students with intellectual disabilities. European Journal of Special Needs Education, 37(4), 663–678.
Sinta, Sonia dan Hasanah. (2023). "Pengembangan Media Pembelajaran Diorama Pada Mata Pelajaran Tematik Tema Perkembangan Teknologi di Kelas III Sekolah Dasar". Jurnal Penelitian Pendidikan, 2 (3), 352-359.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alpabeta Bandung. Ummah, K., & Mahdi, A. (2023). Meningkatkan Kemampuan Mengenal
Sutarini dan Dwi, Dara Fitrah. (2022)." Efektifitas Aplikasi Wattpad Sebagai Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Baca". Jurnal Muara Pendidika, 7 (1), 78-84.
Sutikno., Winarnia, Retno., Suyitnoa dan Wardania, Nugraheni Eko. (2020)."Pembelajaran Menulis Puisi di Sekolah Menengah Atas". Indonesian Language Education and Literature, 6 (1), 128-138.
Vostanis, A., Padden, C., Chiesa, M., Rizos, K., & Langdon, P. E. (2021). A precision teaching framework for improving mathematical skills of students with intellectual and developmental disabilities. Journal of Behavioral Education, 30(4), 513–533
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
