EFEKTIVITAS MEDIA PHET DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR : SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.49091Keywords:
PhET, critical thinking, IPAS learning, elementary school, Systematic Literature Review (SLR)Abstract
The aim of this study was to find out how the use of simulation Physics Education Technology, or PhET, on students' critical thinking skills in science learning in elementary school impacts their abilities. A systematic literature review (SLR) is used, which includes the collection and analysis of scientific articles from a variety of sources. Of the 100 articles found, only 12 met the criteria for in-depth analysis after further review. The results of the study show that the PhET is able to enhance student-centered learning and help them understand abstract concepts through interactive visualization. Additionally, it has proven to be effective when used in conjunction with active learning models such as research-based learning and problem-oriented learning.
Downloads
References
Anjar Sulistiawati, A. P. (2021). Pendas: Primary Education Journal. Penggunaan PhET Sebagai Media Interaktif Pembelajaran IPA Pada Kelas IV Sekolah Dasar, 2(2), 138–147. https://journal.unram.ac.id/index.php/pendas/article/view/476
Braun, V., & Clarke, V. (2021). Can I use TA? Should I use TA? Should I not use TA? Comparing reflexive thematic analysis and other pattern-based qualitative analytic approaches. Counselling and Psychotherapy Research, 21(1), 37–47. https://doi.org/10.1002/capr.12360
Chusna, A. (2024). ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MINIATURE LIFT SEDERHANA PADA MATERI KATROL UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR : KAJIAN LITERATUR. 05(02), 27–39.
Dini Pepilina, Miranda Yustikasari, Sri Desi Natalia Sari, Septi Eka Farika, Wiwin Maryani, Surmala Dewi, Sri Rohwani, Erlinawati, & Intan Sari. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 3091–3099. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1028
Ditya, K., Mahendra, D., Putra, A., Luh, S., Seriadi, N., Wayan, N., Prabawati, S., Dewi, K., Negeri, U. H., Bagus, G., & Denpasar, S. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Simulasi Phet terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPAS di SD Negeri 3 Lembongan Kecamatan Nusa Penida Tahun Ajaran 2024/2025. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner , 1(03), 1050–1057. https://ojs.ruangpublikasi.com/index.php/jpim/article/view/693
Ergawati, E., Affan, I., Zulfahmi, T., Liesmaniar, C., Marsithah, I., & Milfayetty, S. (2023). Perencanaan pengajaran dalam kegiatan pembelajaan. Jurnal Guru Kita, 7(2), 212–225.
Erniati, A., & Efendi, . (2024). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan PhET Simulation untuk Meningkatkan Hasil dan Motivasi Belajar Siswa Kelas V MIN I Langsa. GRAVITASI Jurnal Pendidikan Fisika Dan Sains, 7(02), 1–10.
Fath, A. M. Al. (2015). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Kreatif Pada Kelas IV Melalui Model Pembelajaran Bermakna Dengan Lembar Kerja Siswa Divergen di SD Pendem 2 Sumberlawang Sragen. Jurnal Tunas Bangsa, 2(2), 78–89.
Fitriani, A. P., & Cahyaningsih, U. (2023). Penggunaan Media Physics Education Technology (Phet) Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Journal of Innovation in Primary Education, 2(1), 30–37.
Gati Sry Handayani, I. F. U. M. (2024). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN POE BERBANTUAN PHET TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PELAJARAN IPAS SD. 2(1), 306–312.
Handayanti, A., I, I., & Wicaksono, I. (2020). PENGGUNAAN MEDIA PHET (Physics Education Technology) PADA PEMBELAJARAN GETARAN DAN GELOMBANG UNTUK KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 4(2), 63–72. https://doi.org/10.37478/optika.v4i2.553
Marpaung, T. C. (2025). PEMANFAATAN SIMULASI PHET SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG. Jurnal Media Akademik, 3(11).
Mega Puspita Sari dkk. (2020). PENGARUH PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PHET TERHADAP MOTIVASI DAN HOTS SISWA SMP. 7, 3–8.
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. Bmj, 372. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
Ryan Gabriel Siringoringo, & Muhamad Yanuar Alfaridzi. (2024). Pengaruh Integrasi Teknologi Pembelajaran terhadap Efektivitas dan Transformasi Paradigma Pendidikan Era Digital. Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 66–76. https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i3.854
Saputra, I. M., & Diyana, T. N. (2025). Efektivitas Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Simulasi PhET Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Topik Fisika: Studi Literatur. MAGNETON: Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika, 3(2), 132–139. https://doi.org/10.30822/magneton.v3i2.4510
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology : An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104(August), 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
Sormin, E., Sinaga, G. H., & Marbun, J. (2024). Development Of Learning Media Using A Problem-Based Learning (PBL) Approach To Increase Student Creativity In Learning High School Physics Through Phet Simulation Pengembangan Media Pembelajaran Dengan Pendekatanproblem-Based Learning (PBL) Untuk Meningka. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 5(2), 309–321. http://journal.al-matani.com/index.php/jkip/index
Wahyuni, S., & Fitriatunnisa, M. (2025). Penggunaan media interaktif untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahun alam di madrasah ibtidaiyah. 01(01), 55–68.
Widia, I. W. (2020). Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media PhET Untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa. Indonesian Journal of Educational Development, 1(2), 262–273. https://doi.org/10.5281/zenodo.4004185
Xiao, Y., & Watson, M. (2019). Guidance on Conducting a Systematic Literature Review. Journal of Planning Education and Research, 39(1), 93–112. https://doi.org/10.1177/0739456X17723971
Zafira, K. F., Astra, I. M., & Wibowo, F. C. (2025). Penerapan Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Menggunakan Simulasi PhET pada Materi Elektromagnetik. 5, 319–324.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
