PERAN POLITIK PENDIDIKAN DALAM TRANSFORMASI KURIKULUM NASIONAL DI ERA GLOBALISASI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.49076Keywords:
education policy, curriculum reform, globalization, national curriculum, education policyAbstract
This study examines the political function of education in national curriculum reform amid globalization. The phenomenon of globalization has led to significant changes in the education system due to the demand for 21st-century skills, digital literacy, and global competition. In this context, curriculum reform is not merely a pedagogical process but also a politically charged process influenced by government policies, ideological perspectives, economic interests, and foreign pressure. This study employs a descriptive qualitative approach using a literature review method through the analysis of various educational policy documents, scientific articles, books, and other relevant references. Data were analyzed using content analysis, critical policy analysis, and discourse analysis to explore the interrelationships between educational politics, globalization, and curriculum reform. The findings indicate that educational politics plays a crucial role in determining the direction, content, and implementation of the national curriculum. Curriculum changes in Indonesia reflect the interaction between domestic interests and global demands, particularly regarding the implementation of technology-based learning, the strengthening of character education, the development of competencies, and flexibility within the curriculum. However, this process of change still faces a number of challenges, such as educational disparities, a lack of infrastructure
Downloads
References
Abdullah, A. (2026). Perubahan Kurikulum, Idealitas, Trend, Persaingan Global dan Kepentingan Politik di Indonesia. Advances In Education Journal, 2(4), 205–210.
Akmal, M., Rosalina, R., & Khasanah, N. (2025). Peran Sosiologi Pendidikan dalam Mewujudkan Keadilan Sosial pada Lembaga Pendidikan yang Inklusif di Era Digital. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(6), 1054–1063.
Alasuutari, P. (2004). The globalization of qualitative research. Qualitative research practice, 595–608.
Alhamuddin, A. (2014). Sejarah Kurikulum di Indonesia (Studi Analisis Kebijakan Pengembangan Kurikulum). Nur El-Islam, 1(2), 48–58.
Aminah, I. A. N., & Sya’bani, M. A. Y. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 6(2), 293. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i2.2804
Anderson-Levitt, K. M. (2008). Globalization and curriculum. The SAGE handbook of curriculum and instruction, 349–368.
Anderson, K. T., & Holloway, J. (2020). Discourse analysis as theory, method, and epistemology in studies of education policy. Journal of Education Policy, 35(2), 188–221.
Anggraini, D., & Purnomo, H. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Budaya Sekolah. Jurnal Ilmiah Widya Pustaka Pendidikan, 13(a), 162–174.
Antoninis, M., Alcott, B., Al Hadheri, S., April, D., Fouad Barakat, B., Barrios Rivera, M., Baskakova, Y., Barry, M., Bekkouche, Y., & Caro Vasquez, D. (2023). Global Education Monitoring Report 2023: Technology in education: A tool on whose terms?
Ariani, R., & Festiyed, F. (2019). Analisis landasan ilmu pengetahuan dan teknologi pendidikan dalam pengembangan multimedia interaktif. Universitas Negeri Padang.
Arifandi, A., Billah, M. E. M., & S. (2022). Pengembangan Kurikulum Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kajian Aswaja, 8(1).
Arifin, Z. (2009). Evaluasi pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Asriyanti, S., & Musgamy, A. (2025). ANALISIS PERKEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN DI INDONESIA. Jurnal Kependidikan, 10(1), 62–69.
Azhari, H. H. (2026). Teori-Teori Kurikulum. Lenggo Geni Pustaka.
Basri, H. (2023). Dampak Globalisasi terhadap Sistem Pendidikan: Perspektif Sosiologi Pendidikan. Al-Murabbi Jurnal Pendidikan Islam, 1(1).
Birliği, E. İ., & Teşkilatı, K. (2021). Education at a Glance 2021: OECD Indicators. OECD Publishing, Paris, DOI.
Bruner, J. S. (1974). Toward a theory of instruction. Harvard university press.
Dale, R. (2010). Globalization and curriculum. International encyclopedia of education, 312–317.
Dendodi, D. (2024). The Dampak dan Tantangan terhadap Transformasi Kurikulum di Satuan Pendidikan. Journal of Education Research, 5(2).
Desvianti, D., Desyandri, D., & Darmansyah, D. (2020). Peningkatan Proses Pembelajaran PKN dengan Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1201–1211.
Dewantara, K. H. (2013). Pemikiran, konsepsi, keteladanan, sikap merdeka. Yogyakarta. Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa.
Dewey, J. (1930). Democracy and education: An introduction to the philosophy of education (Vol. 8). Macmillan New York.
Dkk, M. D. A. (2025). Analisis Dinamika Perubahan Kurikulum di Indonesia Faktor Politik, Sosial, dan Pendidikan. Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 3(1).
Durkheim, E., & Pickering, W. S. (2014). Durkheim: Essays on morals and education.
Fatimah, W. (2019). Kontribusi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Terhadap Hasil Belajar Ips. Satya Widya Jurnal Penelitian Pengembangan Kependidikan.
Fauzi, I. J., & Kumara, H. A. (2025). Implementasi Gamifikasi sebagai Strategi Pembelajaran Sejarah Untuk Meningkatkan Keterlibatan Sosial dan Pemahaman Siswa dalam Konteks Zone of Proximal Development. Jurnal Wahana Pendidikan, 12(1), 109–122.
Fridiyanto, F., Purwaningrum, S., Abdullah, A. R., Rosi, F., Haryanto, T., Farih, A., Zulisa, E., Abidin, N., Sari, M., & Setyawan, C. E. (2022). Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka. Literasi Nusantara Abadi.
Frisnoiry. (2024). Transformasi Pendidikan Menuju Literasi dalam Era Globalisasi: Tantangan dan Peluang. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 4(1).
Fullan, M. (2016). The new meaning of educational change. Teachers college press.
Hamalik, O. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran Jakarta: Bumi Aksara. C et.
Hamalik, O. (2022). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktik. Remaja Rosdakarya.
Handoyo, E. (2025). GLOBALISASI, KEBIJAKAN PENDIDIKAN, DAN REFORMASI KEBIJAKAN: KAJIAN LITERATUR. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 412–417.
Hasbullah. (2022). Pengantar Politik Pendidikan. RajaGrafindo Persada.
Illich, I. (1971). Deschooling Society; Ivan D. Illich. Calder and Boyars.
Istanti, D. J. (2019). Dinamika Kebijakan Kurikulum Pendidikan di Indonesia Pasca Reformasi. Jurnal Ilmu Politik dan Pemerintahan, 5(2), 140–156.
Khunaifi, A. Y., & Matlani, M. (2019). Analisis kritis undang-undang sisdiknas nomor 20 tahun 2003. Jurnal Ilmiah Iqra’, 13(2), 81–102.
Lingard, B. (2009). Researching education policy in a globalized world: Theoretical and methodological considerations. Teachers College Record, 111(14), 226–246.
Lubis, M. S. A., Fatmawati, E., Pratiwi, E. Y. R., & Sabtohadi, J. (2022). Understanding Curriculum Transformation Towards Educational Innovation in The Era of All-Digital Technology. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2).
M. Amalia, S. Lestari, dan A. M. (2024). Dampak Globalisasi terhadap Sistem Pendidikan Menurut Perspektif Hukum dan Sosiologi. Indonesian Journal of Law and Justice, 2(2).
Maharani, R., D. (2022). Dampak Era Globalisasi di Pendidikan (Pendidik dan Peserta Didik). Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1).
Malpass, D. (2022). Remarks by World Bank Group President David Malpass at the State of Global Learning Poverty 2022 Update Report Launch.
Masitoh, S., & Cahyani, F. (2020). Penerapan sistem among dalam proses pendidikan suatu upaya mengembangkan kompetensi guru. Kwangsan, 8(1), 332453.
Morrow, R. A., & Torres, C. A. (2013). The state, globalization, and educational policy. In Globalization and education (hal. 27–56). Routledge.
Muharnis, M., & Fadriati, F. (2023). Analisis implementasi kebijakan kurikulum pendidikan nasional. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 6 (1), 49–59.
Mulyasa, E. (2023). Manajemen Pendidikan dan Transformasi Pembelajaran. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, H. E. (2021). Menjadi guru penggerak merdeka belajar. Bumi Aksara.
Mulyono, M. (2011). Strategi pembelajaran: Menuju efektifitas pembelajaran di abad global. UIN-Maliki Press.
Naurah, S., & Firdaus, A. Y. (2025). THE ROLE OF UNICEF IN PREVENTING CHILD SEXUAL VIOLENCE CASE STUDY: P-OCSEA PROGRAM ON DIGITAL PLATFORMS IN INDONESIA (2023). Journal of Social Political Sciences, 6(4), 373–393.
Ozga, J., & Lingard, B. (2007). Globalisation, education policy and politics. In The RoutledgeFalmer reader in education policy and politics (hal. 75–92). Routledge.
Pendidikan, K., Kebudayaan, R., & Indonesia, T. R. (2022). Panduan implementasi kurikulum merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.
Pidarta, M. (2007). Landasan kependidikan: stimulus ilmu pendidikan bercorak Indonesia. Rineka Cipta.
Priestley, M. (2002). Global discourses and national reconstruction: The impact of globalization on curriculum policy. The Curriculum Journal, 13(1), 121–138.
Putri, Z. F., & Maula, N. (2024). Studi Literatur: Transformasi Kurikulum Indonesia 1947 Sampai Kurikulum Merdeka Dilihat dari Perspektif Model Kurikulum. Jurnal Teknodik.
Reuge, N., Jenkins, R., Brossard, M., Soobrayan, B., Mizunoya, S., Ackers, J., Jones, L., & Taulo, W. G. (2021). Education response to COVID 19 pandemic, a special issue proposed by UNICEF: Editorial review. International Journal of Educational Development, 87, 102485.
Rizvi, F., & Lingard, B. (2009). Globalizing education policy. Routledge.
Rogers, C. R. (1969). Freedom to Learn; a View of what Education Become. Merrill.
Rohmah, M. A. Rosyidin, dan A. K. (2024). Harmonisasi Lingkungan Pendidikan Islam dalam Menghadapi Era Globalisasi. Mukaddimah: Jurnal Studi Islam, 9(1).
Rusman. (2022). Kurikulum dan Pembelajaran. Rajawali Pres.
Sagala, S. (2017). Konsep dan makna pembelajaran: Untuk membantu memecahkan problematika belajar dan mengajar.
Sanjaya, D. H. W. (2006). Strategi pembelajaran berorentasi standar proses pendidikan.
Sholeh, M. I. (2023). Transformation of Islamic Education: A Study of Changes in The Transformation of The Education Curriculum. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(1).
Sholikah, A. (2024). Transformasi Pendidikan melalui Kurikulum Merdeka Belajar dengan Tantangan dan juga Peluang yang Muncul. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2).
Siska, A. (2024). PERAN MGMP (MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGEMBANGKAN PROFESIONALISME GURU DI SMP TIRTAYASA SUKABUMI BANDAR LAMPUNG. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Slameto, B. (2010). Faktor-faktor yang mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta, 56–57.
Suhartini, S., & Hasibullah, M. U. (2025). Tranformasi Pendidikan sebagai Fondasi Pembangunan Nasional di Era Globalisasi. International Conference on Humanity Education and Society (ICHES), 4(1).
Suyana, N., Dalmeri, D., Sugiharto, S., & Jupriadi, J. (2024). Kebijakan pendidikan nasional menghadapi tantangan global sebuah analisis strategis dan prioritas. Journal of Education Research, 5(1), 620–634.
Syariah, P., Islam, F. A., Muhammadiyah, U., & Utara, S. (2025). Tersedia: https://pkm.lpkd.or.id/index.php/DinSos. 72–80.
Tilaar. (2003). Kekuasaan dan Pendidikan: Manajemen Pendidikan Nasional dalam Pusaran Kekuasaan (Jakarta: Rineka Cipta, 2003), hlm. 12. Rineka Cipta.
Tilaar, H. A. R. (2022). Politik Pendidikan: Liberalisasi Pendidikan Tinggi di Indonesia dan Malaysia. Rineka Cipta.
Uno, H. B. (2014). Model pembelajaran menciptakan proses belajar mengajar yang kreatif dan efektif.
Vulliamy*, G. (2004). The impact of globalisation on qualitative research in comparative and international education. Compare: A Journal of Comparative and International Education, 34(3), 261–284.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes (Vol. 86). Harvard university press.
Waks, L. J. (2003). How globalization can cause fundamental curriculum change: An American perspective. Journal of Educational Change, 4(4), 383–418.
Wibowo, R. T., Zahrasiwi, R. F., Kolo, M. J. D. A., & Lukitoaji, B. D. (2025). Analisis Pengaruh Globalisasi Terhadap Kurikulum Pendidikan. BASICA ACADEMICA: Jurnal Pendidikan Anak Sekolah Dasar, 1(1).
Winter, C. (2012). School curriculum, globalisation and the constitution of policy problems and solutions. Journal of Education Policy, 27(3), 295–314.
Yasdin, I. (2023). Politik Pendidikan Kejuruan: Teori dan Praktik. Indonesia Emas Group.
Zain, L. M., & Susilawati, S. (2026). Analisis Faktor Perencanaan Pendidikan: Politik, Identitas Nasional, Ekonomi, Agama, dan IPTEK. Al-Kindi, 2(1), 249–260.
Hasbullah. (2022). Pengantar politik pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Hamalik, O. (2022). Pengembangan kurikulum: Teori dan praktik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2023). Manajemen pendidikan dan transformasi pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rusman. (2022). Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Tilaar, H. A. R. (2022). Politik pendidikan: Liberalisasi pendidikan tinggi di Indonesia dan Malaysia. Jakarta: Rineka Cipta.
Sanjaya, W. (2021). Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Lubis, M. S. A., Fatmawati, E., Pratiwi, E. Y. R., & Sabtohadi, J. (2022). Understanding curriculum transformation towards educational innovation in the era of all-digital technology. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam.
Sholeh, M. I. (2023). Transformation of Islamic education curriculum development policy in the national education system. Jurnal Pendidikan Agama Islam.
Basri, H. (2023). Dampak globalisasi terhadap sistem pendidikan: Perspektif sosiologi pendidikan. Al-Murabbi Jurnal Pendidikan Islam.
Frisnoiry, S. (2024). Transformasi pendidikan menuju literasi dalam era globalisasi: Tantangan dan peluang. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh.
Amalia, M., & Lestari, S. (2024). Dampak globalisasi terhadap sistem pendidikan menurut perspektif hukum dan sosiologi. Indonesian Journal of Law and Justice.
Rahmawati, Y., & Suryadi, A. (2021). Kebijakan pendidikan di era digital: Tantangan dan peluang. Jurnal Pendidikan Indonesia.
Suyana, N., Dalmeri, D., Sugiharto, S., & Jupriadi, J. (2024). Kebijakan pendidikan nasional menghadapi tantangan global: Analisis strategis dan prioritas. Journal of Education Research.
Sholikah, A. (2024). Transformasi pendidikan melalui Kurikulum Merdeka belajar: Tantangan dan peluang. Jurnal Pendidikan Tambusai.
Dendodi, D. (2024). Dampak dan tantangan transformasi kurikulum di satuan pendidikan. Journal of Education Research.
Wibowo, R. T., Zahrasiwi, R. F., Kolo, M. J. D. A., & Lukitoaji, B. D. (2025). Analisis pengaruh globalisasi terhadap kurikulum pendidikan. Basica Academica: Jurnal Pendidikan Anak Sekolah Dasar.
Putri, Z. F., & Maula, N. (2024). Transformasi kurikulum Indonesia 1947–Kurikulum Merdeka. Jurnal Teknodik.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
