Tinjauan Aksiologis Media Pembelajaran Berbasis Web: Persepektif Ki Hajar Dewantara
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.49014Keywords:
Axiology, Web Learning Media, Ki Hajar DewantaraAbstract
Penelitian ini menggunakan metode tinjauan pustaka untuk menganalisis media pembelajaran berbasis web dengan perspektif aksiologis dari Ki Hajar Dewantara. Pendekatan sistematis diterapkan dalam pencarian dan identifikasi literatur yang relevan dari berbagai sumber akademik seperti Google Scholar dan basis data universitas. Artikel yang dianalisis dipilih berdasarkan kriteria inklusi, yaitu diterbitkan dalam 5 tahun terakhir, dalam bahasa Inggris atau Indonesia dan relevan dengan topik penelitian. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai-nilai aksiologis memainkan peran yang sangat penting dalam media pembelajaran web, baik dari segi nilai (estetika dan moral) untuk pembentukan karakter, maupun dari segi estetika dengan desain web yang menarik yang mempertahankan kearifan lokal dan karakteristik siswa. Menurut pemikiran Ki Hajar Dewantara, media pembelajaran web berfungsi sebagai sarana untuk mencapai kemandirian belajar siswa untuk mengembangkan potensi mereka sesuai dengan sifat alam dan sifat zaman. Temuan ini menekankan pentingnya peningkatan berkelanjutan dalam mendesain media pembelajaran berbasis teknologi dengan memasukkan nilai-nilai filosofis. Penelitian ini memberikan dasar untuk pengembangan penelitian lebih lanjut yang lebih interaktif dengan menerapkan nilai-nilai aksiologis Ki Hajar Dewantara yang dapat mengubah perilaku siswa dalam kehidupan sehari-hari.
Downloads
References
Ambarwati, D., Wibowo, A. M., Suryani, H., & Putro, S. C. (2022). Media pembelajaran interaktif berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 7(12), 534–541. um.ac.id
Budiyono. (2020). Inovasi pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran di era revolusi 4.0. Jurnal Kependidikan, 6(2), 300–309. doi.org
Darmawati. (2015). Penggunaan media gambar dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Pendidikan Geografi, 15(1), 45–54.
Dewantara, K. H. (2004). Karya Ki Hadjar Dewantara, Bagian Pertama: Pendidikan. Majelis Luhur Persatuan Tamansiswa.
Dewantara, K. H. (2009). Menuju manusia merdeka. Leutika
Fahira, H., et al. (2023). Pengaruh rancangan kegiatan ekstrakurikuler dalam meningkatkan minat belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(4), 252–260. https://doi.org/10.62007/joupi.v1i4.164
Firmadani, F. (2020). Media pembelajaran interaktif sebagai upaya meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), 503–513.
Fithriani, R. (2017). Cultural influences on students' perceptions of written feedback in L2 writing. Journal of Foreign Language Teaching and Learning, 2(2), 1–13. doi.org
Indarti, S. (2024). Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Karakter di Era Digital. Jakarta: Pustaka Pendidikan.
Januarisman, E., & Ghufron, A. (2016). Pengembangan media pembelajaran berbasis web mata pelajaran ilmu pengetahuan alam untuk siswa kelas VII. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(2), 166–182. https://doi.org/10.21831/jitp.v3i2.8019
Kamayanti, A., Ismunawan, I., Suartini, S., & Helmy, H. (2022). Metodologi penelitian kualitatif: Sebuah pengantar. Yayasan Rumah Peneleh. peneleh.org
Kemendikbud. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kurdi, M. S., & Kurdi, M. S. (2021). Analisis bibliometrik dalam penelitian bidang pendidikan: Teori dan implementasi. Journal on Education, 3(4), 518-537. https://doi.org/10.31004/joe.v3i4.2858
Layarani, N., Pujowati, O. K., Setyaningsih, Surachmi, S., & Ratnasari, Y. (2025). Kajian aksiologis transformasi digital pendidikan melalui pemanfaatan smart TV dan IFP di sekolah dasar. Jurnal Citra Pendidikan, 5(4), 90–98.
Mardhiah, A., & Ali Akbar, S. (2018). Efektivitas media pembelajaran terhadap hasil belajar kimia siswa SMA Negeri 16 Banda Aceh. Lantanida Journal, 6(1), 49–58. https://doi.org/10.22373/lj.v6i1.3173
Martín-Somer, M., Casado, C., & Gomez-Pozuelo, G. (2024). Utilising interactive applications as educational tools in higher education: Perspectives from teachers and students, and an analysis of academic outcomes. Education for Chemical Engineers, 46, 1–9. https://doi.org/10.1016/j.ece.2023.10.001
Monoarfa, & Raihan. (2025). [Judul Artikel Spesifik mengenai Teknologi Pendidikan]. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 244.
Muttaqien, R. (2017). Active learning: 101 cara belajar siswa aktif (Edisi Revisi). Nusamedia
Nugroho, Arifin. (2019). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran. CV. Sarnu Untung. google.co.id
Purwanto. (2014). Evaluasi hasil belajar. Pustaka Pelajar.
Ramli, M. (2012). Media dan teknologi pembelajaran. Antasari Press.
Sari, H. V., & Suswanto, H. (2017). Pengembangan media pembelajaran berbasis web untuk mengukur hasil belajar siswa pada mata pelajaran komputer jaringan dasar program keahlian teknik komputer dan jaringan. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(7), 1008–1016. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/9734
Sunandi, I., Juliati, J., Hermawan, W., & Ramadhan, G. (2023). Dampak integrasi teknologi pada pengalaman belajar mahasiswa perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 3046–3054. doi.org
Suparto Rahardjo. (2018). Biografi Ki Hadjar Dewantara: Sang Penggerak Pendidikan Bangsa. Araska.
Suriasumantri, J. S. (2013). Filsafat ilmu: Sebuah pengantar populer. Pustaka Sinar Harapan.
Suyatno. (2022). Menjelajah pembelajaran inovatif. CV. Prima Abadi Jaya.
Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Ulmanen, J., & Bergek, A. (2021). Influences of technological and sectoral contexts on technological innovation systems. Environmental Innovation and Societal Transitions, 40(February 2020), 20–39. https://doi.org/10.1016/j.eist.2021.04.007
Yohana, A. L. B., et al. (2024). Sinergitas Kurikulum Merdeka dan kearifan lokal dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 4(2). jurnalp4i.com
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
