HABITUASI SEKOLAH DALAM MEMBENTUK MODAL SOSIAL PESERTA DIDIK PADA PROGRAM SEKOLAH RAKYAT DI KABUPATEN SUMEDANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.48973Keywords:
Habituation, Sekolah Rakyat, Social Capital, Social TransformationAbstract
This study is motivated by the issue of structural poverty in Sumedang Regency, which is characterized by high school dropout rates and limited access to quality education. The study aims to analyze the forms of school habituation and the process of social capital formation among students at Integrated People’s School 4 Sumedang. Using a qualitative case study method, data were collected through participant observation, in-depth interviews with 10 informants, and documentation. The findings reveal that habituation is developed through the “PANCA INSUN BERBINTANG” program, which integrates academic and dormitory activities. This process effectively reconstructs students’ previous unproductive habits into new dispositions (habitus). Furthermore, the habituation process encourages the formation of social capital in the form of trust, norms of reciprocity, and social networks. Such social capital becomes a strategic asset for students from underprivileged families to break the cycle of poverty through social transformation.
Downloads
References
Alwasilah, A. Chaedar. 2002. Pokoknya Kualitatif: Dasar-dasar Merancang dan Melakukan Penelitian Kualitatif. Bandung: Pustaka Jaya.
Amalia, A. D. (2025). Modal sosial dan kemiskinan. Sosio Informa, 1(3).
Creswell, J. W. (2017). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Pustaka Pelajar.
Dr. Tjipto Subadi, M. S. (2008). SOSIOLOGI. BP-FKIP UMS
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Wahyuni, S., Utami, N. F., & Wulandari, P. (2021). Negara dan Pendidikan dalam Perspektif Pedagogi Kritis. Purbalingga: Penerbit CV. Eureka Media Aksara.
Agustin, A. M. S., & Agustin, D. N. (2025). Persepsi masyarakat miskin terhadap pendidikan sebagai alat mobilitas sosial. Jurnal Perspektif, 8(3), 394–401.
Amanah, S. K., & Istingadah, I. (2025). Pembentukan Moral Remaja Melalui Teori Habitus Pierre Bourdieu Dalam Perspektif Psikologi Pendidikan Islam. Journal of Transdisciplinary Studies in Religion and Education, 1(1), 11-21.
Amelia, M., & Ramadan, Z. H. (2021). Implementasi pendidikan karakter melalui budaya sekolah di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5548–5555.
Amin, M. A. S. (2022). Peran guru dalam pengembangan keterampilan sosial siswa di SDN 1 Jatipamor. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 195-202.
Amrullah, T., Humaedah, L., & Arifin, Z. (2025). Pendidikan dan pengaruhnya terhadap mobilitas sosial. MHS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Keislaman, 1(2), 173-183.
Anggun Cahaya, Sakilah, Saputra, A. H., & Asamayana, Y. (2025). Teori belajar behavioristik. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(4), 6828–6841.
Anjarwati, D., Kusumawati, D., & Muslim, R. I. (2026). IMPLEMENTASI PEMBIASAAN KARAKTER DISIPLIN MELALUI ANALISA KONSEP HABITUS DAN ARENA PIERRE BOURDIEU PADA SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Wawasan Pendidikan, 6(1), 291-301.
Awang, J. Peranan Agen Sosialisasi Keluarga Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Di Smp Islamiyah Ciputat.
Ayni, N., Azizah, R. N., & Pribadi, R. A. (2022). Pengaruh kegiatan pembiasaan terhadap pembentukan karakter disiplin. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 10(1), 267-277.
Badan Pusat Statistik. (2024). Persentase penduduk BPB di Kabupaten Sumedang tahun 2024
Badan Pusat Statistik. (2024). Persentase penduduk miskin di Kabupaten Sumedang tahun 2023 turun menjadi 9,56 persen.
Badan Pusat Statistik. (2024). Persentase penduduk putus sekolah di Kabupaten Sumedang tahun 2024.
Baidowi, A., Ahyat, N., & Noer, M. F. (2025). Konsep sekolah rakyat dalam perspektif Ki Hajar Dewantara. RISDA: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 11(2), 1–22.
Balangi, H. (2023). Program habituasi dalam penguatan karakter siswa di SMA Negeri 4 Gorontalo. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 9(1), 243–252.
Bisri, M. D. B. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Program Ko-Kurikuler Dalam Mewujudkan Karakter Religius Siswa. Menara Tebuireng: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 19(2), 13-24.
Norianda, N., Dewantara, J. A., & Sulistyarini. (2021). Internalisasi nilai dan karakter melalui budaya sekolah (Studi Budaya Sekolah Jumat Berkah). Waskita: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter, 5(1)
Surawardi, & Ihsan, M. A. N. (2019). Pembinaan terhadap anak putus sekolah melalui program sekolah terbuka di SMP Terbuka Kota Banjarmasin. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 13(2), 329–344.
Sutrisno, S., Sulton, S., & Sunarto, S. (2026). Transformasi Pendidikan Sekolah Rakyat terhadap Penguatan Nilai Moral dan Karakter Generasi Alfa. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 18(1), 17-26.
Utami, D. S., Putri, S. A., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Pentingnya motivasi dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2071-2082.
Wardani, S., Tanjung, D. R., Harahap, S. A., Barus, A., Ningsih, S. P., & Rohali, A. (2023). Pendidikan dan perubahan sosial. Jurnal Dirosah Islamiyah, 5(3), 829–841.
Putri, E. M., Fatimah, F. S., Mukarromah, U. L., Anti, A. Y., & Cahyono, B. D. (2026). Analisis Program Habituasi Siswa dalam Mewujudkan Visi Sekolah di SMK Muhammadiyah 1 Ajibarang. Jurnal Harmoni Pendidikan, 2(1), 70-80.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
