MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KARAKTER KAYUH BAIMBAI MENGGUNAKAN MODEL PBL, EXAMPLE NON EXAMPLE, DAN TALKING STICK TERINTEGRASI STEAM PADA MUATAN IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.48817Keywords:
critical thinking skills, Kayuh Baimbai character, problem based learning, example non example, Talking Stick, STEAMAbstract
ABSTRACT
The problem in this study is the low critical thinking skills and Kayuh Baimbai character in the IPAS content of fifth grade at Elementary School. The solution to this problem is to use a combination of the Problem-Based Learning, Example Non Example, and Talking Stick models integrated with STEAM. The objective of this study is to analyze the critical thinking skills and Kayuh Baimbai character of students. This study uses Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles. The subjects of this study are 23 students in grade V at Elementary School. The results of this study indicate that students' critical thinking skills were achieved at a rate of 91,3% with the criteria of very critical and Kayuh Baimbai character traits were achieved at a rate of 95,6% with the criteria of already ingrained.
Keywords: critical thinking skills, Kayuh Baimbai character, problem based learning, example non example, Talking Stick, STEAM
ABSTRAK
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis dan karakter kayuh baimbai pada muatan IPAS kelas V Sekolah Dasar. Solusi pemecahan masalah pada penelitian ini adalah menggunakan model Problem Based Learning, Example Non Example, dan Talking Stick terintegrasi STEAM. Tujuan pada penelitian ini adalah menganalisis kemampuan berpikir kritis dan karakter kayuh baimbai siswa. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar yang berjumlah 23 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa terlaksana hingga mencapai persentase 91,3% dengan kriteria sangat kritis dan karakter kayuh baimbai siswa terlaksana hingga mencapai persentase 95,6% dengan kriteria sudah membudaya.
Kata Kunci: kemampuan berpikir kritis, karakter kayuh baimbai, problem based learning, example non example, talking stick, STEAM
Downloads
References
Addaiyah, R., Herniyanti, M., Yulistiadi, C. A. D., & Suriansyah, A. (2025). Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar Di Uptd Smpn 3 Pelaihari Pada Era Society 5.0. Inovasi Pendidikan Nusantara, 6(1).
Akbar, D. R., Agusta, A. R., Jannah, F., & Refia Rafianti, W. (2025). Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Menggunakan Model Meaning Great Dengan Media Animasi Berbasis Interaktif Pada Mata Pelajaran Ipas Siswa Kelas Iv Sdn Kebun Bunga 4 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(4), 1286-1293.
Annisa, M. (2022). Needs Analysis of Wasaka Character Assessment Instruments (Religious&Hard Work) in Learning in Elementary Schools.
Annisa, M., Abrori, F. M., Prasetio, T., Prastitasari, H., & Jannah, F. (2025). Teacher Perception Related To Wasaka Character Implementation. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 638-650.
Annisa, M., Budimansyah, D., Hidayat, M., Winarti, A., & Prasetio, T. (2024). Implementation of STEM-Integrated Modules and Wasaka Character Values to Improve Learning Outcomes. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(10), 7613-7618.
Annisa, M., Budimansyah, D., Hidayat, M., Winarti, A., & Prasetio, T. (2024). Implementation of a STEM and Wasaka Character-Integrated Module to Internalize Wasaka Character. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(10), 7619-7623.
Annisa, M., Budimansyah, D., Hidayat, M., Winarti, A., & Abrori, F. M. (2024). What can we learn from one-to-one trials in instructional design? A case from module development. Research and Development in Education (RaDEn), 4(2), 816-826.
Faridah., Jannah, F., & Ainun. (2023). Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Peserta Didik Muatan Ips Menggunakan Model Bagus. Volume 7 Nomor 3, Issn: 2614-3097, 25683.
Hadi, M. R., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Penggunaan Model Proton Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis, Kerja Sama Dan Hasil Belajar Siswa. Didaktik: Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 11(02), 288-313.
Handayani, T. T. (2024). Penggunaan Media Visual Melalui Model Konstruktivisme dalam meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IX. Indonesian Journal of Teaching and Learning, 260-269.
Hidayati, E. F., & Pratiwi, D. A. (2024). Implementasi Model Bergerak Dan Media Blooket Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 890-903.
Jannah, F., Karnalim, O., Permadi, A., Murad, D. F., Aditya, B. R., Andrisyah, A., & Nurhas, I. (2022). Pelatihan Desain Kuis Hots Interaktif Dengan Aplikasi Kahoot! Dan Quizziz Di Masa Pandemi: Studi Kasus Guru Sekolah Dasar Gugus Pangeran Antasari Kota Banjarbaru. Jces (Journal Of Character Education Society), 5(1), 243–251. Https://Doi.Org/10.31764/Jces.V5i1.6026
Jannah, F., Radiansyah, R., Sari, R., Hartini, Y., Amelia, R., & Fahlevi, R. (2022). Pelatihan Pengembangan Soal Hots (Higher Order Thinking Skill) Sebagai Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar. Jces (Journal Of Character Education Society), 5(2), 372-380.
Khalisa, S. I., & Annisa, M. (2024). Kombinasi Model Pbl Dan Make A Match Terintegrasi Stem Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Karakter Wasaka Siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 713-730.
Ningsih, D. A., & Pratiwi, D. A. (2023). Implementasi Model Gema Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(10), 1393-1404.
Nisvia, R., & Pratiwi, D. A. (2024). Implementasi Model Mars Dan Media Baamboozle Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Berpikir Kritis Siswa Di Sdn Benua Anyar 8 Banjarmasin. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 619-638.
Noor, M. K., Sari, R. M., Sa’adah, M., Novianti, W., Pratiwi, D. A., & Aslamiah, A. (2025). Strategi Guru Dalam Menghadapi Tantangan Pengajaran Abk Dan Integrasi Ipas Pada Kelas 5 Di Sdn Antasan Kecil Timur 4. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(2), 3117-3128.
Noorhapizah, N., & Pratiwi, D.A., 2022. Pengembangan Model Smart Dan Bahan Ajar Berbasis Hots, Multiple Intelligence Dan Karakter Kayuh Baimbai Untuk Sekolah Dasar Pinggiran Sungai.
Noorhapizah, N., Pratiwi, D. A., & Ramadhanty, K. (2022). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Smart Model Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(2), 613-624.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
