MENGKAJI TANTANGAN PROFESIONALISME GURU PADA PEMBELAJARAN ABAD 21: Studi Kasus
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.48772Keywords:
Teacher professionalism, 21st century learning, digital literacy, 4C skills, literature reviewAbstract
Twenty-first century learning demanded a transformation in the role of teachers in line with technological advancements, the Industrial Revolution 4.0, and Society 5.0. Teachers were no longer positioned as the primary source of knowledge; instead, they functioned as facilitators who fostered critical thinking, creativity, communication, and collaboration skills (4C). However, in practice, teacher professionalism faced numerous challenges, including limited digital literacy, frequent curriculum changes, insufficient professional training, and disparities in educational facilities, particularly in remote, outermost, and underdeveloped regions (3T areas). This study aimed to examine the challenges of teacher professionalism in twenty-first century learning and to explore efforts undertaken to address them. The method employed was a literature review, conducted by analyzing various scientific sources such as peer-reviewed journals, books, and relevant research reports.
Downloads
References
Arry Widyanti, Afina Sulistyahati, & Titik Haryati. (2025). Sistem Penjaminan Mutu Eksternal di SD Negeri Petompon 03 Semarang. Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 4(2), 846–855. https://doi.org/10.55606/inovasi.v4i2.4460
Febriyanti, F., Awaludin, A., Haryati, T., Jl, A., Timur, S., Dokter, J., No, C., & Tim, K. S. (2025). Analisis Kajian Pengelolaan Mutu Pendidikan SD Tunas Lestari Sungai Basung. September.
Hajar, R. (2017). Implementasi Penjaminan Mutu Pendidikan Dalam Meningkatkan Kinerja Madrasah: Studi di MTs Assurur dan MTs Arrohmah Kota Tasikmalaya. Indonesian Journal of Education Management and Administration Review, 1(1), 89–98, Jun.
Ingke, Y., Arsyad, A., & Arwildayanto, A. (2023). Penguatan Budaya Mutu Di SD Negeri 3 Sumalata Kabupaten Gorontalo Utara (Studi Kasus di SD Negeri 3 Sumalata Kabupaten Gorontalo Utara). Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 4489.
Miftahul Jannah, Muhammad Eko Nurfaiz, Hikmah Kamila Salsabyla Az, & Mu’alimin Mu’alimin. (2025). Manajemen Strategi dan Penjaminan Mutu untuk Pendidikan Berkelanjutan. Jurnal Cakrawala Pendidikan Dan Biologi, 2(4), 50–59. https://doi.org/10.61132/jucapenbi.v2i4.826
Suyadi, Hartono, & Nurhasanah. (2024). SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL (SPMI) PENDIDIKAN DI SD NEGERI 1 SIGALUH KECAMATAN SIGALUH KABUPATEN BANJARNEGARA. Elementary School, 2(1), 306–312.
Chyquitita, T. (2024). Meningkatkan kualitas pengajaran: Menyikapi tantangan profesionalisme guru di masa kini. Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 3(3).
Yahya, M., & Martha, A. (2025). Guru profesional dengan tantangan tugas, fungsi, serta perannya dalam meningkatkan kompetensi pendidikan. Jurnal Edumatika, 1(2), 60-70.
Layali, R. F., Erviana, V. Y., & Hidayati, D. (2025). Manajemen pembelajaran kolaboratif berbasis deep learning untuk membangun keterampilan sosial siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi (JMP-DMT), 6(4). https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v6i4.26152
Nugraha, D. M. D. P., Juniayanti, D., & Indraswati, P. T. (2023). Pembelajaran STEAM berbasis studi kasus terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VI sekolah dasar. Widya Accarya: Jurnal Kajian Pendidikan FKIP Universitas Dwijendra.
Povitasari. (2023). Strategi integrasi teknologi pendidikan dalam pembelajaran abad 21 (Studi kasus pada guru madrasah ibtidaiyah di Kabupaten Garut). Idarotuna: Journal of Administrative Science, 4(2), 247–264. https://doi.org/10.54471/idarotuna.v4i2.129
Rahma, M., Hutagalung, N. S. M., Heriani, N. A., & Siregar, F. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar: Studi kasus di SDN 106813 Amplas. Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain, 2(2), 104–109. https://doi.org/10.62383/realisasi.v2i2.583
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. Jossey-Bass.
Abdurahman, A., Wiliyanti, V., & Tarrapa, S. (2024). Model pembelajaran abad 21. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Ghufron, G. (2018, September). Revolusi Industri 4.0: Tantangan, Peluang, dan solusi bagi dunia pendidikan. In Seminar Nasional Dan Diskusi Panel Multidisiplin Hasil Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat 2018 (Vol. 1, No. 1).
Lase, D. (2019). Pendidikan di era revolusi industri 4.0. Sundermann, 12(2), 28-43
Nastiti, F. E., & Ni'mal'Abdu, A. R. (2020). Kesiapan pendidikan Indonesia menghadapi era society 5.0. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(1), 61-66.
Syahputra, E. (2024). Pembelajaran abad 21 dan penerapannya di Indonesia. Journal of Information System and Education Development, 2(4), 10-13.
Teknowijoyo, F., & Marpelina, L. (2022). Relevansi industri 4.0 dan society 5.0 terhadap pendidikan di Indonesia. Educatio, 16(2), 173-184.
Abidah, A., Aklima, A., & Razak, A. (2022). Tantangan guru sekolah dasar dalam menghadapi era Society 5.0. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2c), 769–776.
Amelia, U. (2023). Tantangan pembelajaran era Society 5.0 dalam perspektif manajemen pendidikan. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68–82.
Husma, M. J. P., Shaleh, S., & Handayani, T. (2023). Profil guru profesional di era industri 5.0. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 672–683.
Ibrahim, I., Don, Y., Marwan, M., Yahya, D., Sufriadi, M., Razali, M., Safrilsyah, M. S., & Jalaluddin, M. P. (2020). Tantangan guru/dosen dalam menghadapi revolusi industri 4.0. Ar-Raniry Repository.
Kaliongga, A. (2023). Reintegrasi dan kontekstualisasi kearifan lokal Sintuwu Maroso: Upaya menjawab tantangan pendidikan di era revolusi industri 4.0 menuju society 5.0. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.
Larassati, M. A., & Imran, M. (2023). Peningkatan SDM guru profesional dengan literasi baru dalam menghadapi era revolusi industri 4.0. Jurnal Visionary, 11(1), 11–19.
Muslimin, T. P., & Fatimah, A. (2024). Kompetensi dan kesiapan guru sekolah dasar terhadap tantangan pendidikan di era Society 5.0. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(1), 55–72.
Usman, A. (Ed.). (2024). Peluang dan tantangan pendidikan di era industri 4.0 dan society 5.0. Penerbit Litnus.
Warastri, N. T. (2023). Tantangan dan upaya guru profesional di era revolusi 5.0. Seri Publikasi Pembelajaran, 1(1), 1–14.
Windi, W. (2023). Pengembangan profesionalisme guru sebagai solusi tantangan era revolusi industri 5.0. Pendekar: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
