Pemanfaatan Media Digital Dalam Mengatasi Kurangnya Implementasi Deep Learning IPAS di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.48713Keywords:
Media Digital, Deep Learning, Pembelajaran Mendalam, IPAS, Sekolah DasarAbstract
Pembelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) di sekolah dasar pada dasarnya diharapkan tidak sekadar menyampaikan materi, tetapi juga menerapkan pendekatan deep learning. Siswa diajak untuk benar-benar terlibat dalam proses berpikir kritis serta memahami secara mendalam berbagai fenomena yang terjadi di lingkungan alam dan sosial mereka. Namun, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa pembelajaran IPAS masih sering berlangsung monoton, berpusat pada guru, dan cenderung bersifat prosedural. Kondisi ini menghambat pengembangan kemampuan berpikir mendalam siswa untuk memahami hubungan konsep IPAS secara mendalam. Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji bagaimana pemanfaatan media digital dalam mengatasi rendahnya implementasi deep learning pembelajaran IPAS di sekolah khusunya sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode studi literatur yang dianalisis secara deskriptif-analitis. Hasil kajian menunjukkan bahwa media digital berperan sebagai learning tools yang mampu meningkatkan interaktivitas, memfasilitasi eksplorasi fenomena IPAS, serta mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses berpikir analitis dan reflektif. Dengan demikian, pemanfaatan media digital dapat menjadi strategi pedagogis dalam memperkuat implementasi deep learning pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
Downloads
References
Ainiyah, Syafarotul, Ach Wildan Hoironi, dan Agung Setyawan. 2025. “TREN PENELITIAN TENTANG TANTANGAN DAN PELUANG IMPLEMENTASI PENDEKATAN DEEP LEARNING DALAM KURIKULUM MERDEKA.” PEDASUD: Jurnal Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Usia Dini 2(3). doi: https://doi.org/10.70134/pedasud.v2i3.851.
Amalia, Frizka, dan Ida Rindaningsih. 2026. “Implementasi Media Pembelajaran Digital Berbasis Canva Site dalam Pembelajaran Deep Learning IPAS Sekolah Dasar.” Class: Educational Science Journal 2(1).
Feriyanto, F., dan Deka Anjariyah. 2024. “Deep Learning Approach Through Meaningful, Mindful, and Joyful Learning: A Library Research.” Electronic Journal of Education, Social Economic and Technology 5(2). doi: https://dhttps://doi.org/10.33122/ejeset.v5i2.321.
Fitriani, Ayu, Wahyu Mausa, dan Arnanda Mardatillahh. 2025. “PENGARUH PENDEKATATAN PEMBELAJARAN JOYFUL LEARNING BERBANTUAN MEDIA DIGITAL TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN 178 TUBAN DAN UPT SP SDN 170 MULYASRI.” Indonesian Journal of Elementary Education (IJETE) 1(2). doi: https://doi.org/10.62567/ijete.v1i2.1566.
Harjun, Murni Nia, dan Suci Ramadhani. 2026. “Model Pembelajaran Deep Learning dalam Mendukung Kurikulum Merdeka.” Educational Journal 1(3). doi: https://doi.org/10.63822/qxtvdz59.
Hidayat, Ilham, dan Restu Maria Ningsih. 2024. “Penggunaan Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar.” Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(4). doi: https://doi.org/10.54371/ainj.v5i4.459.
Huda, Ida Nurul, Ajeng Alfira, Tia Setiawati, dan Oman Farhurohman. 2026. “ANALISIS PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL DALAM MENGATASI KEJENUHAN BELAJAR IPAS DI SEKOLAH DASAR.” Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP STKIP Subang 12(1). doi: https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i01.12291.
Jayatri, Serly Nurharis, Desy Safitri, dan Sujarwo. 2025. “Tantangan dan Peluang Penggunaan Deep Learning Dalam Pembelajaran IPS di Era Digital.” Jurnal Sosial dan Humaniora 2(4).
Kharisma, Nur, Diva Erlina Septiani, Feby Suryaningsih, Mahdum, dan Erlisnawati. 2025. “Transformasi Pembelajaran Bermakna melalui Deep Learning: Kajian Literatur dalam Kerangka Kurikulum Merdeka.” Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Huku, 3(3). doi: https://doi.org/10.61104/alz.v3i3.1462.
Khasanah, Eka Faidah, Abdul Khobir, Dewi Masithoh, dan Ilham Bintang. 2026. “Implementasi Pendidikan Pembebasan di Era Deep Learning.” Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam 1(4).
Kusmawati, Heny, Khanisa ningtyas Nurul Sahara, Ragil Umilatul Asfiah, dan Yusriana Rofiqoh Putri. 2025. “Pemanfaatan Mindful, Meaningful, dan Joyful Learning untuk Meningkatakan Aktivitas dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa SD N 01 Guwo.” Jurnal Pendidikan Tambusai 9(2).
Mukhoyaroh, Achmad Sodikin, dan Waluyo. 2025. “Implementasi Pendekatan Deep Learning: Tantangan dan Solusi Bagi Guru.” RADIANT Journal of Applied, Social, and Education Studies 6(2). doi: https://doi.org/10.52187/rdt.v6i2.335.
Nabila, Siti Maulidiya, Melinda Septiani, Fitriani, dan Asrin. 2025. “Pendekatan Deep Learning untuk Pembelajaran IPA yang Bermakna di Sekolah Dasar.” Primera Educatia Mandalika 2(1).
Prasetiya, Uki Adi, Akhmad Dalil Rohman, Tri Unggul Sari Asih, dan Umi Mahmudah. 2025. “Strategi Deep Learning pada Pembelajaran IPAS Digital Berbasis Meaningful, Mindful, dan Joyful Learning.” Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 8(3). doi: https://doi.org/10.54069/attadrib.v8i3.1052.
Puspitaningrum, Mareeta Nara, dan Heru Purnomo. 2025. “Analisis Keterbatasan Penggunaan Media Pembelajaran Dan Pengaruhnya Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas 2 SD N Krebet.” JBES (Journal Basic Education Skills) 3(2). doi: https://doi.org/10.35438/jbes.v3i2.329.
Putra, Lovandri Dwanda, Dwiki Arista Fitriyani, Siti Fatimah, dan Diah Sinta Sri Berlianti. 2023. “Pengaruh Penggunaan Teknologi Media Digital dalam Pembelajaraan Siswa Secara Kontekstual dan Audio Visual di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 7(4). doi: https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5291.
Ramadhan, Ade. 2025. “Pengaruh Meaningful, Joyful, dan Mindful Learning Sebagai Pilar Deep Learning terhadap Hasil Belajar: Literature Review.” JPT: Jurnal Pendidikan Tematik 6(2). doi: https://doi.org/10.62159/jpt.v6i2.1736.
Ristiani, Ria, Aisyah Ali, dan Apriyanto. 2025. Konsep Dasar Pembelajaran IPA. diedit oleh E. Pamela. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Rosiyati, Diana, Risa Erviana, Anisa’ul Fadilla, Ummu Sholihah, dan Musrikah. 2025. “PENDEKATAN DEEP LEARNING DALAM KURIKULUM MERDEKA.” AL-IRSYAD 4(2).
Sari, Ambar Wulan, dan Dewi Juni Arta. 2025. “Implementasi Deep Learning: Suatu Inovasi Pendidikan.” JURNAL WAWASAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN 13(1).
Sari, Fitri Afrika, Enung Hasanah, dan Dian Hidayati. 2025. “Implementation of the Deep Learning Approach in Elementary Schools.” Global Education Journal 3(3). doi: 10.59525/gej.v3i3.1017.
Syafei, Isop. 2025. MEDIA PEMBELAJARAN. diedit oleh N. S. Wahyuni. Jawa Barat: Widiana Media Utama.
Syafi’i, Ahmad, dan Darnaningsih. 2025. “PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS DEEP LEARNING: MINDFUL LEARNING, MEANINGFUL LEARNING, DANJOYFUL LEARNING.” Al-Mumtaz:Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 2(1). doi: https://doi.org/10.47945/al-mumtaz.v2i1.1991.
Widyastuti, Choiriyah Widyasari, Fitri Puji Rahmawati, dan Minsih. 2025. “Implementasi Prinsip Pengelolaan Meaningful, Mindful, dan Joyful Learning dalam Proses Pembelajaran Mendalam: Studi Kasus di Sekolah Dasar Islam Terpadu.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 9(5). doi: https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7339.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
