TRAJEKTORI PEMEROLEHAN FONOLOGI DAN INTERAKSI SINTAKSIS PADA ANAK USIA 3 TAHUN PENUTUR BAHASA INDONESIA: ANALISIS BERBASIS FUNCTIONAL GRAMMAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.48644Keywords:
phonology acquisition; developmental psycholinguistics; functional grammar; mean length of utterance; Indonesian languageAbstract
This study aims to analyze the dynamics of phonological acquisition and its interaction with syntactic development in three-year-old children who are native speakers of Indonesian. The study applies a mixed-method design through intensive observation over one and a half months. Spontaneous speech data were collected using the 'simak libat cakap' technique, strictly validated through linguistic expert triangulation, and processed quantitatively by calculating the frequency of phonological processes and Mean Length of Utterance (MLU). Qualitative analysis was conducted using the Functional Grammar framework and contemporary language acquisition theory. The results reveal the dominance of deletion processes (55.3%, especially apheresis), substitution (21.3%), assimilation, addition, distortion, and onomatopoeia. An MLU value of 1.8 morphemes confirms the developmental transition from simple nominal structures to multi-component grammatical relations. The conclusion asserts that phonological modification functions as an adaptive strategy adaptive and aligned with the expansion of syntactic and pragmatic competence. Theoretically, the findings reinforce usage-based approaches and dynamic systems models in developmental psycholinguistics. Practically, the implications provide a precise clinical diagnostic framework as well as a responsive pedagogical foundation for early childhood language stimulation through recasting techniques and natural input modeling.
Downloads
References
Al Pansori, M. J., Rismawati, L., & Pransisca, M. A. (2025). Pengantar Linguistik Edukatif: Teori dan Aplikasi dalam Pembelajaran Bahasa. CV Eureka Media Aksara.
Haryani, H., Judijanto, L., Haryono, P., Susandi, N. K. A., Prasetyani, N. Y., & Fatubun, R. R. (2025). Linguistik Terapan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Jannah, A. M. (2025). Analisis Kesalahan Bunyi Fonem Bagi Penyandang Autis di SLB Negeri Makassar: Kajian Psikolinguistik= An Analysis of Phoneme Sound Errors Among Individuals with Autism at SLB Negeri Makassar: A Psycholinguistic Study. Universitas Hasanuddin.
Pettalongi, S. S., Muas, M., Arafat, A., & Ndaomanu, D. N. (2025). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan Campuran Teori Dan Praktik. Media Penerbit Indonesia.
Rosdiana, E., Seli, S., & Madeten, S. S. (2025). Pemerolehan Bahasa pada Anak Usia 5 Tahun Penderita Autism Spectrum Disorders: Tataran Fonologi. Semantik, 14(2), 261–272.
Salama, N., & Hikrawati, H. (2025). Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. CV Eureka Media Aksara.
Sapiah, S., Judijanto, L., Bunga, J., Sholihah, R. A., Krisifu, A., Kocu, S., Qani’ah, B., & Rochma, A. F. (2025). Pengantar Linguistik. PT. Green Pustaka Indonesia.
Ulya, R. H., Erni, E., & Herwandi. (2017). Bahasa Indonesia: Dua Dalam Satu Dunia. Sukabina.
Ulya, R. H., & Jaya, S. (2015). Ragangan bahasa Indonesia. Sukabina.
Erni, E., Piliang, W. S. H., & Ulya, R. H. (2025). Revitalisasi Sastra Lisan Syair Riau melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di SMPN 4 Siak Hulu. Edu Research, 6(4), 2152–2164.
Haryanti, S., & Ulya, R. H. (2025). Analisis Korelasional antara Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa. Edu Research, 6(3), 1982–1991
Islami, F., & Ulya, R. H. (2025). Pengaruh model Project Based Learning berbantuan media audiovisual terhadap keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Pembangunan Laboratorium UNP. EDU RESEARCH, 6(1), 1388–1398.
Kent, S., Bluthé, R. M., Kelley, K. W., & Dantzer, R. (1992). Sickness behavior as a new target for drug development. Trends in pharmacological sciences, 13, 24-28.
Liusti, S. A., Anggraini, D., Henanggil, M. D. F., & Ulya, R. H. (2024). Minangkabau Women’s Resistance: A Critical Discourse Analysis of Sara Mills. Pascasarjana ISBI Bandung Conference Series, 1(1).
Ningsi, T. N., & Ulya, R. H. (2025). Pengaruh Project Based Learning terhadap keterampilan menulis teks biografi siswa fase E SMA Negeri 1 Sutera. Edu Research, 6(1), 1892–1903.
Noveria, E., Ulya, R. H., & Sukma, R. (2026). Integrating project-based learning with authentic news video production: A qualitative case study on news text literacy development in Indonesia’s Merdeka Curriculum. BAHASTRA, 46(1), 81–91.
Saputra, A., & Ulya, R. H. (2025). Capacity Building Aplikasi Perpustakaan Digital untuk Meningkatkan Akses Informasi dan Literasi Masyarakat di Nagari Sulit Air, Kabupaten Solok, Provinsi Sumatera Barat. Edu Research, 6(3), 2070–2082.
Sari, H. Y., Rachman, A., Putri, D. S., Ulya, R. H., & Widhyah, D. Y. (2024). The Narrative of Crime in Andrea Hirata’s Novel’Orang-Orang Biasa’: A Formulaic Study. Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, Dan Budaya, 14(2), 258–270.
Siagian, A. S. B., Yasmin, K. A., Tambunan, S. P. N., & Barus, F. L. (2025). Analisis Mean Length of Utterance (MLU) dan Perkembangan Sintaksis Anak: Kategori Kata, Morfem dan Pola Kalimat dalam Perspektif Psikolinguistik. Indonesian Journal of Learning Studies, 5(1), 1–8.
Ulya, R. H. (2016). Aksiologis sastra dalam gamitan nilai etika pada superstisi masyarakat Kubuang Tigo Baleh. ASEAN Comparative Education Research Network Conference (ACER-N) Proceeding, 1223–1233.
Ulya, R. H. (2017). Mustika Adab Masyarakat Kubuang Tigo Baleh dalam Bingkai Superstisi dan Sumbang Duo Baleh. International Seminar on Education, Language, Literature, and Art (ISELLA) Proceeding, Universitas Islam Riau, 476–490.
Ulya, R. H. (2025). Korelasi keterampilan menyimak dengan keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII UPT SMP Negeri 4 Sungai Tarab. Edu Research, 6(1), 1172–1179.
Wulandari, A. R., & Ulya, R. H. (2025). Korelasi keterampilan membaca pemahaman dan keterampilan menulis teks negosiasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Koto XI Tarusan. Edu Research, 6(2), 2560–2565.
Aditiawarman, M., Dewirahmadanirwati, D., & Ulya, R. H. (2025). Sociolinguistic insights into youth language phenomena: Patterns and influences in South Jakarta through the lens of #BeritaAkhirPekan podcast. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 17(1), 707–719.
Afnita, A., Husein, A., & Ulya, R. H. (2023). Interactive E-Book Model Based on Local Wisdom as a Media for Learning Exposition Text Reading Skills. Al-Ta’lim Journal, 30(3), 201–211. https://doi.org/10.15548/jt.v30i3.781
Aini, L. R., Ulya, R. H., Tressyalina, T., & Noveria, E. (2026). Tuturan Imperatif Guru Bahasa Indonesia pada Pembelajaran Teks Berita di Kelas VII SMP Negeri 1 Lunang. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(1), 796–801.
Alwi, N. A., Kenedi, A. K., Azizah, Z., Zulkarnain, A. P., Mardin, A., Irwandi, I., & Ulya, R. H. (2025). Pelatihan cerita anak berbasis budaya Minangkabau untuk literasi bagi guru sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA), 5(3), 1288–1295.
Aulia, N., Noveria, E., & Ulya, R. H. (2026). Tindak Tutur Ekspresif dan Strategi Bertutur Guru dalam Pembelajaran Mengulas Karya Fiksi Kelas VIII SMP NEGERI 1 PASAMAN. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 204–216.
Efrianto, E., Afnita, A., & Ulya, R. H. (2024). The differences of students’ ability in writing poetry through the use of constructivism learning method and modeling strategy. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 16(4), 4748–4761.
Erni, E., Piliang, W. S. H., Ulya, R. H., & Fatmadona, R. (n.d.). Transforming Oral Literature into Educational Media: Integrating Character Values in Indonesian Language Learning. Gurindam: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 5(2), 146–165.
Erni, E., Ulya, R. H., Marhamah, M., & Nurmalinda, N. (2024). Pemanfaatan gamifikasi dalam penyusunan asesmen formatif pembelajaran diferensiasi di SMP Nurul Falah Kulim Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 50037–50046.
Gidion, M. Z., & Ulya, R. H. (2025). Struktur, isi, dan unsur kebahasaan teks berita siswa kelas VII MTsN 7 Tanah Datar. Edu Research, 6(1), 1835–1849.
Hafizah, A., Rahmadini, D., Gusnida, V., & Noviyanti, S. (2025). Analisis Struktur Linguistik Bahasa: Fonologi, Morfologi, Sintaksis, dan Semantik. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 968–984.
Ingram, R. E. (1989). Affective confounds in social-cognitive research. Journal of Personality and Social Psychology, 57(4), 715.
Jasmine, A. P., Fallo, E. S., & Noviyanti, S. (2025). Hakikat pemerolehan bahasa dan faktor pendukung pemerolehan bahasa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(4), 4833–4840.
Karina, L., Ulya, R. H., Tamsin, A. C., & Hafrison, H. (2026). Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Autentik Terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas XIi SMA Negeri 5 Merangin. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(1).
Kariyati, A., Ramadhan, S., Mukhaiyar, M., & Ulya, R. H. (2024). Needs Analysis of Mandarin Language Learning Assisted by the Wordwall Game Application on Students a University in Padang. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 16(2), 1597–1605.
Malik, A., Afnita, A., Ulya, R. H., & Triana, H. (2026). Analisis Struktur Dan Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X MAN 4 Tanah Datar. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(1), 409–411. https://doi.org/10.33751/jmp.v14i1.64
Marlina, L., Wahyuni, D., Aufa, F., & Ulya, R. H. (2024). Female agency in Suzanne Collins’ The Hunger Games (2008). International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA), 7(4), 226–242.
Maulida, S., Fitriyani, R., & Tisnasari, S. (2025). Gejala Fonologis sebagai Cermin Gangguan Pemerolehan Bahasa: Tinjauan Psikolinguistik Anak Usia 5 Tahun. JURNAL PENDIDIKAN BAHASA, 15(2), 160–176.
Naini, I., & Ulya, R. H. (2025). Reasoning patterns and sentence construction errors in students’ scholarly articles: A content analysis of academic writing in Padang City. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 17(2), 2786–2796.
Putri, M., Jannah, M., Safitri, H., Aprilia, S., & Fitriani, R. (2026). Morfofonemik dalam Bahasa Gaul: dari Fonem ke Fenomena Sosial. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 6(2), 48–57.
Putri, U. D., Triana, H., Ramadhan, S., & Ulya, R. H. (2026). Tindak Tutur Direktif dan Strategi Bertutur Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X MAN 3 Plus Keterampilan Payakumbuh. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(1), 590–595.
Rachman, A., Hanifa, R., Ningsih, A. G., Putri, S. M., & Ulya, R. H. (2024). Category and syntactic functions in the collocation of the words wabah and pandemic: A corpus linguistics overview. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 16(2), 1616–1628.
Rachman, A., Oktoviandry, R., Putri, D. S., Ningsih, A. G., Ulya, R. H., Indriyani, V., & Juita, N. (2023). Pelatihan pembuatan video pembelajaran interaktif berbantuan aplikasi Edpuzzle bagi guru SMPN 4 Harau Kabupaten Lima Puluh Kota. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(5), 10928–10933.
Rachman, A., Putri, N., Ulya, R. H., Sari, H. Y., Putri, D. S., & Putri, S. M. (2024). Alih dan campur kode pada konten podcast Pandeka di Noice dalam perspektif kajian sosiolinguistik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic, 8(3), 37–47.
Rahma, A., Ulya, R. H., Nursaid, N., & Anggraini, D. (2026). Efektivitas PJBL-Mind Mapping Terhadap Keterampilan Menulis Teks Tanggapan Siswa SMP. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, 14(1).
Ramadhan, S., Dewirahmadanirwati, D., Ulya, R. H., & Jamaluddin, N. B. (2025). The coagulation of politeness and character in Indonesian language learning in the digital era. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 17(2), 2752–2763.
Syofiyanti, D., Tuflih, M. A., Apriyani, H., & Purnomo, D. (2025). Pemerolehan Dan Perkembangan Bahasa Dalam Pendidikan. Jurnal Armada Pendidikan, 3(2), 101–110.
Ulya, R. H. (2024). Transformasi makrolinguistik bahasa Indonesia dalam gamitan media digital: Analisis wacana kritis pada platform media sosial. Jurnal Ilmiah Langue and Parole, 8(1), 91–99.
Wahyuni, T., & Yuwantika, D. (2026). Pemerolehan Bahasa Pertama Anak Usia Dini dalam Perspektif Psikolinguistik dan Implikasinya bagi Pendidikan Bahasa Indonesia. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 3(6), 375–382.
Wardana, M. P., & Ulya, R. H. (2026). Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Mind Mapping terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VII MTsN 1 Kota Padang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 143–157.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
