PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR PRAKARYA DI KELAS VIII SMPN 1 PADANG PANJANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.48565Keywords:
audiovisual media, students’ learning outcomes, quantitative experimentAbstract
The use of instructional media plays an important role in supporting the integration of the learning process. Properly selected media are flexible and can be applied to various levels of students as well as different learning activities. This study aimed to determine the effect of instructional media on the learning outcomes of Craft subject students in class VIII at SMPN 1 Padangpanjang. Based on the theoretical framework, audiovisual learning media are considered capable of providing more concrete, structured, and repeatable learning experiences according to students’ needs, thereby potentially improving students’ understanding and practical skills. This research employed a quantitative approach with an experimental design. The sample consisted of students from classes VIII D and VIII F, selected using a simple random sampling technique.
The findings revealed an improvement in learning outcomes in both groups. In the experimental class, the mean pre-test score of 49.29 increased to 88.00 in the post-test. Meanwhile, in the control class, the mean pre-test score of 55.41 increased to 68.30 in the post-test. These results indicate that the improvement in the experimental group was significantly higher than that of the control group.
Downloads
References
Buku :
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage Publications.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Buku guru prakarya SMP/MTs. Kemendikbud.
Matin, F. N., & Fuad, N. (2016). Manajemen sarana dan prasarana pendidikan konsep dan aplikasinya. PT Raja Grafindo Persada.
Prijowuntato, S. W. (2020). Evaluasi pembelajaran. Sanata Dharma University Press.
Rohyana, H. (2024). Perkembangan peserta didik. Cahya Ghani Recovery.
Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar metodologi penelitian. Literasi Media Publishing.
Slavin, R. E. (2018). Educational psychology: Theory and practice (12th ed.). Pearson.
Smaldino, S. E., Lowther, D. L., Mims, C., & Russell, J. D. (2019). Instructional technology and media for learning. Pearson Education.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Artikel in Press :
Cut, H. F. (2024). Pengembangan video dalam pembelajaran menggunakan somatis auditori visual intelektual untuk meningkatkan prestasi belajar menulis teks prosedur berbahasa Inggris pada peserta didik kelas X SMK (Doctoral dissertation, Universitas Lampung).
Novi, N. S. (2025). Pengaruh model pembelajaran flipped classroom dengan menggunakan media barang bekas terhadap hasil belajar seni budaya dan prakarya kelas 5 MIN 12 Bandar Lampung (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Peranginangin, J. B. (2025). Pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV tema III SD 044825 Gundaling 1 Brastagi TP 2024/2025 (Doctoral dissertation, Universitas Quality).
Taherdoost, H. (2016). Sampling methods in research methodology: How to choose a sampling technique for research.
Ulan, D. (2024). Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar peserta didik kelas V di SDN 01 Penawar Rejo (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Zhou, H., Martín-Martín, R., Kapadia, M., Savarese, S., & Niebles, J. C. (2023). Procedure-aware pretraining for instructional video understanding. Proceedings of the IEEE/CVF Conference on Computer Vision and Pattern Recognition, 10727–10738.
Jurnal :
Amanati, A. Y., & Purwaningsih, E. (2023). Upaya peningkatan hasil belajar peserta didik dengan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada mata pelajaran usaha dan energi alternatif kelas X di SMAN 1 Magetan tahun pelajaran 2022/2023. Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan, 21(1), 322–338.
Ampera, D., Dermawan, D., Anggraeni, H., Sihite, L., & Adhiyah, W. (2024). Pengembangan pembelajaran prakarya menggunakan media video tutorial pada siswa kelas VIII SMP Free Methodist 1 Medan. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(4), 2350–2358.
Anggreadi, K. Y., & Sutaya, I. W. (2019). Penerapan project based learning dengan asesmen autentik untuk meningkatkan hasil belajar prakarya dan kewirausahaan. Jurnal Teknik Elektronika Undiksha, 1(1), 28–39.
Azhura, P. D., Mustikasari, A., Laily, C. A. N., Mahardika, I. K., Yusmar, F., Firdausi, S., & Astuti, S. R. D. (2024). The role of learning media in educational components to enhance students. International Journal of Education, Information Technology, and Others, 7(4), 213–219.
Barman, M., & Jena, A. K. (2023). Effect of interactive video-based instruction on learning performance in relation to social skills of children with intellectual disability. International Journal of Developmental Disabilities, 69(5), 683–696.
Clerkin, R., Patton, D., Moore, Z., Nugent, L., Avsar, P., & O'Connor, T. (2022). What is the impact of video as a teaching method on achieving psychomotor skills in nursing? A systematic review and meta-analysis. Nurse Education Today, 111, 105280.
Darling-Hammond, L. (2017). Teacher education around the world: What can we learn from international practice? European Journal of Teacher Education, 40(3), 291–309.
Dian, A. (2024). Peran pembelajaran elaborasi terhadap pemahaman konsep matematika ditinjau dari motivasi belajar siswa SMP. Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran, 1(2), 24–32.
Faiza, N. N., & Wardhani, I. S. (2024). Media pembelajaran abad 21: Membangun generasi digital yang adaptif. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12).
Fadillah, M. (2020). Upaya meningkatkan kemampuan membaca siswa dengan pemanfaatan media audio-visual di kelas rendah. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 1(1), 16–26.
Fadillah, M. A. (2024). Dampak penggunaan media audiovisual terhadap keterampilan menulis. EDU MANAGE, 3(1).
Hasanah, U. U., Nursholichah, K. U., Suleman, M. A., Marliansyah, A., & Febriansyah, R. (2024). Pemikiran KH Ahmad Dahlan tentang pendidikan dan relevansinya dengan pendidikan kontemporer. IHSANIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(4), 160–177.
Khairiyah, N., Rahmi, A. F., Adrias, A., & Syam, S. S. (2025). Peran media audio-visual dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 3(2), 225–236.
Kusnulyaningsih, D., Husniati, H., & Jiwandono, I. S. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis video animasi pada muatan seni budaya dan prakarya kelas IV SDN 39 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 480–486.
Lestari, W., & Sari, S. P. (2025). Penerapan media video untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa di Sanggar Bimbingan Kepong, Kuala Lumpur Malaysia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 1096–1106.
Limbong, A. D. W., Panjaitan, B. O., Silitonga, M. W., & Ginting, N. F. (2021). The influence of video-based learning media (audio-visual) on the learning effectiveness of students in junior high school. ISER (Indonesian Science Education Research), 3(1).
Latar, I. M. (2024). Pemanfaatan media audio visual dalam pembelajaran kebugaran jasmani pada siswa sekolah dasar. Yang Terdepan dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, 27.
Manissa, A., Parmiti, D. P., & Sudarma, I. K. (2023). Interactive multimedia with a scientific approach to craft subjects, material for processing livestock and fishery products. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 6(3), 458–464.
Maharani, A. A., Rahmadani, N. C. P., & Renca, Z. S. (2025). Analisis media video animasi terhadap partisipasi aktif siswa pada pembelajaran Pancasila di SDN 2 Tulungagung. Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara, 1(5), 1–7.
Maharani, D., & Wahyuni, R. (2024). Systematic literature review: Upaya meningkatkan hasil belajar melalui penggunaan media audio-visual. Jurnal Strategi Pembelajaran, 1(2).
Mayasari, A., Pujasari, W., Ulfah, U., & Arifudin, O. (2021). Pengaruh media visual pada materi pembelajaran terhadap motivasi belajar peserta didik. Jurnal Tahsinia, 2(2), 173–179.
Navarrete, E., Nehring, A., Schanze, S., Ewerth, R., & Hoppe, A. (2025). A closer look into recent video-based learning research: A comprehensive review of video characteristics, tools, technologies, and learning effectiveness. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 35(4), 1631–1694.
Nomleni, F. T., & Manu, T. S. N. (2018). Pengembangan media audio visual dan alat peraga dalam meningkatkan pemahaman konsep dan pemecahan masalah. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(3), 219–230.
Ott, T., Demare, T., Möhrke, J., Silber, S., Schwab, J., Reuter, L., & Engelhard, K. (2024). Does an instructional video as a stand-alone tool promote the acquisition of practical clinical skills? A randomised simulation research trial of skills acquisition and short-term retention. BMC Medical Education, 24(1), 714.
Paputungan, E., & Paputungan, F. (2023). Pendekatan dan fungsi afektif dalam proses pembelajaran. Journal of Education and Culture (JEaC), 3(1), 57–65.
Putra, R. P. (2024). Objek evaluasi hasil belajar pendidikan agama Islam analisis taksonomi Bloom (kognitif, afektif, psikomotorik). Edu Global: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 18–26.
Purnama, N. D., Miranda, D., Amalia, A., & Rahong, A. (2024). Penggunaan media audio visual dalam pengembangan bahasa reseptif anak usia 5–6 tahun. Chatra: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(3), 114–121.
Rachman, J. Z., & Maulidya, S. (2025). Pembelajaran prakarya sebagai sarana pengembangan keterampilan dan kreativitas siswa di MTsN 8 Jakarta. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(1), 143–162.
Shabrina, A., Putri, R., & Khairi, A. (2025). Pentingnya pemilihan media pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Zaheen: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya, 1(2), 120–131.
Sidi, J., & Mukminan, M. (2016). Penggunaan media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar IPS di SMP. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 13(1).
Sun, X., Fu, R., Zhang, G., & Chen, C. (2022). Effects of multimedia integrated fine arts education on students' learning attitude and learning satisfaction. Frontiers in Psychology, 13, 907468.
Suriani, N., & Jailani, M. S. (2023). Konsep populasi dan sampling serta pemilihan partisipan ditinjau dari penelitian ilmiah pendidikan. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24–36.
Wahyuni, T., Widiyatmoko, A., & Akhlis, I. (2015). Efektivitas penggunaan media audiovisual pada pembelajaran energi dalam sistem kehidupan pada siswa SMP. Unnes Science Education Journal, 4(3).
Widnyani, N. K. P., Suniasih, N. W., & Agetania, N. L. P. (2024). Video pembelajaran interaktif berbasis auditory, intellectualy, repetition pada materi kekayaan budaya Indonesia untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 4(2), 260–269.
Wulandari, O. A., & Wardhani, I. S. (2024). Media dan gaya belajar siswa: Strategi dalam pembelajaran efektif. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(11).
Yanti, L. A., Daniel, M., & Aldyza, N. (2025). Pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(2), 1127–1132.
Zahroh, F., Apriyani, A., & Afrilia, Y. (2025). Analisis manfaat media audio visual animasi sebagai bahan pembelajaran efektif untuk anak sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(1), 633–644.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
