PENGEMBANGAN MATERI AJAR TEKS TANGGAPAN BERBANTUAN MEDIA LAPBOOK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 13 BINJAI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i2.48511Keywords:
pengembangan materi ajar, teks tanggapan, media lapbookAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan, bentuk produk, dan kelayakan materi ajar teks tanggapan berbantuan media lapbook pada siswa kelas VII SMP Negeri 13 Binjai. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model 4-D yang dikemukakan oleh Thiagarajan yang meliputi tahap define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Namun, penelitian ini dibatasi hanya sampai pada tahap develop (pengembangan). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan angket yang dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) proses pengembangan materi ajar dilakukan melalui tahap pendefinisian, perancangan, dan pengembangan dengan menyesuaikan kebutuhan peserta didik, kurikulum, serta karakteristik materi teks tanggapan; 2) produk yang dihasilkan berupa materi ajar teks tanggapan berbantuan media lapbook yang memuat pengertian, tujuan, struktur, kaidah kebahasaan, langkah-langkah menulis, dan contoh teks; dan 3) hasil validasi ahli materi dan ahli media menunjukkan bahwa materi ajar berbantuan media lapbook berada pada kategori layak digunakan dalam pembelajaran teks tanggapan pada siswa kelas VII SMP Negeri 13 Binjai.
Downloads
References
Aureliya, T., Zulfan, & Kesuma, T. B. (2022). Pengaruh media lapbook terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII MTsS Darul Hikmah. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 7(4), 228–235. https://doi.org/10.24815/jimps.v7i4.22172
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas. (2008). Panduan pengembangan bahan ajar. Jakarta, Indonesia: Departemen Pendidikan Nasional.
Frensivitasari, A., Ariesta, R., & Kurniawan, R. (2020). Kemampuan menulis teks tanggapan berdasarkan film pendek siswa kelas IX SMP Negeri 13 Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah KORPUS, 4(3), 276–283. https://doi.org/10.33369/jik.v4i3.12999
Hamzah, M. R., Mujiwati, Y., Khamdi, I. M., Usman, M. I., & Abidin, M. Z. (2022). Proyek Profil Pelajar Pancasila sebagai penguatan pendidikan karakter pada peserta didik. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(4), 553–559. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.309
Harahap, D. M., Harahap, R., & Solin, M. (2021). Pengembangan bahan ajar membaca untuk kegiatan literasi. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra, 6(2), 94–98.
Illahi, A. M., Alindra, A. L., Apriliani, D., Maulidawanti, D., Sarizaen, F. K., Fatimah, R., & Azahra, R. (2023). Penggunaan media pembelajaran lapbook pada mata pelajaran IPAS bagian tubuh tumbuhan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 32237–32244. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/12268
Istighfarin, A. T., & Sukartiningsih, W. (2025). Pengembangan media lapbook cerita fiksi untuk keterampilan menuliskan kembali cerita fiksi peserta didik kelas II sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPPGSD), 13(9), 2377–2390.
Jojor, A., & Sihotang, H. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka dalam mengatasi learning loss di masa pandemi Covid-19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5150–5161.
Kalsum, Z. U., & Ansari, K. (2023). Pengaruh media pembelajaran flashcard terhadap kemampuan menulis surat dinas siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Medan. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(3), 199–209. https://doi.org/10.55606/jpbb.v2i3.2014
Kurniawati, F. N. A. (2022). Meninjau permasalahan rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia dan solusi. Academy of Education Journal, 13(1), 1–13. https://doi.org/10.47200/aoej.v13i1.765
Masfufah, E. A., & Hutagalung, T. (2022). Pengembangan materi teks negosiasi berbasis media video Alight Motion. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran, 11(2), 190–204. Retrieved from https://jurnal.unsur.ac.id/ajbsi/article/view/2540/1852
Nasution, A. R., Azzahra, H., Fadilla, R., Siregar, S., & Rosmaini, R. (2025). Menganalisis cara berkomunikasi siswa dan kesalahan berbahasa Indonesia di sekolah SMP Swasta Utama. Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion, 2(1), 184–193. https://doi.org/10.57235/mesir.v2i1.5634
Ningsih, C. R., Sirait, G. A., & Harahap, S. H. (2024). Analisis penerapan literasi dalam Kurikulum Merdeka belajar terhadap keterampilan menulis siswa. JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling, 2(1), 74–80. https://doi.org/10.57235/jamparing.v2i1.1809
Prastowo, A. (2013). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif. Yogyakarta, Indonesia: Diva Press.
Rahmanilah, D. S., Septyanti, E., & Zulhafizh. (2024). Kemampuan menulis teks tanggapan siswa kelas IX MTsN 1 Kepulauan Meranti. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 10713–10717. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i9.5955
Satria, D., Kusasih, I. H., & Gusmaneli, G. (2025). Analisis rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia saat ini: Suatu kajian literatur. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(2), 292–309.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
