KECERDASAN INTERPERSONAL PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.48436Keywords:
interpersonal intelligence, elementary school students, social interaction, communication skills.Abstract
Interpersonal intelligence is a crucial aspect of student development, particularly at the elementary school level. This study aims to describe the interpersonal intelligence of elementary school students, including its definition, variations, supporting factors, and its role in social life and learning. This study employed a literature review method, analyzing three relevant scientific journals. The results indicate that interpersonal intelligence is an individual's ability to understand feelings and interact effectively with others. Interpersonal intelligence in elementary school students varies widely, including high, medium, and low. The development of this intelligence is influenced by several factors, including the family environment, school environment, and individual social experiences. Furthermore, interpersonal intelligence plays a crucial role in enhancing students' communication, cooperation, empathy, and conflict resolution skills. Therefore, the development of interpersonal intelligence requires attention from teachers and parents to support students' social and academic success.
Downloads
References
Rahmina, W., dkk. (2020). “Analisis Kegiatan-Kegiatan Peningkatan Kecerdasan Interpersonal Anak Kelompok A Di Tk Cut Meutia Banda Aceh”: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan 1(1). Diakses pada tanggal 5 April 2026 pada website https://jim.bbg.ac.id/pendidikan/article/download/51/40
Riawanti, I, F. (2015). Studi Kasus Kecerdasan Interpersonal Siswa di Kelas 3A SD Negeri Rejowinangun 1 Tahun Ajaran 2014/2015: Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Diakses pada tangga 5 April 2026pada website https://eprints.uny.ac.id/24680/1/ika%20fajar%20riawanti_11108244048.Pdf
Mulya, R, N., & Fitniwilis. (2023). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Empati Siswa Kelas Viii Smpn 174 Jakarta: Jurnal Ilmiah Global Education. 4 (3). Diakses pada tanggal 7 April 2026 pada website https://ejournal.nusantaraglobal.or.id/index.php/jige/article/view/1103/1469
Anisah, A, S., dkk. (2022). Model Pengembangan Kompetensi Sikap Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran. 7 (1). Diakses pada tanggal 7 April 2026 pada website https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/download/1836/1369
Kelly, E. (2015). Kecerdasan Interpersonal dan Kecerdasan Intrapersonal Dengan Sikap Multikultural Pada Mahasiswa Malang: Jurnal Psikologi, 3(1).Diakses pada tanggal 6 April 2026 pada website https://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/ilmupsikologi/article/view/76
Saufi, M., & Royani, M. (2016). Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal Dan Kepercayaan Diri Siswa Melalui Efektivitas Model Pembelajaran Pbl: Jurnal Pendidikan Matematika. 2(2). Diakses pada tanggal 6 April 2026 https://doi.org/10.33654/math.v2i2.35
Safaria, T. 2005. “Interpersonal Intelligence, Metode Pengembangan Kecerdasan Interpersonal Anak”. Yogyakarta: Amara Books". Agustini, dkk. (2019). Kecerdasan Interpersonal Peserta Didik Di Sekolah Dasar : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. 10(2). Diakses pada tanggal 4 April 2026 pada website DOI: https://dx.doi.org/10.31932/ve.v10i2.519
Salsabilla, S., & Zafi, A, A. (2020). Kecerdasan Interpersonal Peserta Didik Sekolah Dasar : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 7(1). Diakses pada tanggal 4 April 2026 pada website http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/terampil/index
Kenedi, A, K., dkk. (2023). Lingkungan Keluarga dan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Sekolah Dasar : Jurnal Ilmu Pendidikan. 5(6). Diakses pada tanggal 4 April 2026 pada website DOI : https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5702
Jannah, R, R., dkk.(2019). " Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Multiple Intelligence". Yogyakarta : AR-RUZZ MEDIA.
Monawati. (2015). "Hubungan Antara Kecerdasan Interpersonal Dengan Prestasi Belajar" : Jurnal Pesona Dasar. 3(3): 22. Diakses pada tanggal 5 April 2026 pada website https://jurnal.usk.ac.id/PEAR/article/download/7509/6180
Chintya, R., & Sit, M. (2024). Analisis Teori Daniel Goleman dalam Perkembangan Kecerdasan Emosi Anak Usia Dini: Journal Of Psycology and Child Development. 4 (1).Diakses pada tanggal 6 April 2026 pada website https://doi.org/10.37680/absorbent_mind.v4i1.5358
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
