Analisis Tingkat Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.48394Keywords:
literasi sains, pembelajaran IPA, sekolah dasarAbstract
This study aims to describe the level of scientific literacy of fourth-grade elementary school students in science learning. This study used a descriptive quantitative approach with 17 fourth-grade students as subjects at an elementary school in Nganjuk Regency. Data were collected through a scientific literacy test based on contextual science questions with indicators of understanding scientific concepts, explaining scientific phenomena, interpreting scientific information or data, and applying scientific knowledge in everyday life. Data were analyzed using descriptive statistics in the form of percentages and categories. The results showed that students' scientific literacy level was in the moderate category with an average of 59.75%. The highest indicator was the ability to understand scientific concepts at 68%, while the lowest indicator was the ability to interpret scientific information or data at 53%. These results indicate that students' scientific literacy needs to be improved through concrete, contextual, and interesting science learning.
Downloads
References
Brinus, K. S. W., Makur, A. P., & Nendi, F. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2). https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i2.439
Bybee, R. (1997). Achieving scientific literacy: From purposes to practices. In Science Education - SCI EDUC (Vol. 84, Number 6).
Dewantari, N., & Singgih, S. (2020). PENERAPAN LITERASI SAINS DALAM PEMBELAJARAN IPA. Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE), 3(2). https://doi.org/10.31002/nse.v3i2.1085
Isti, D., Hamdu, G., & Muharram, M. R. W. (2022). Analisis Kebutuhan Media Augmented Reality Berbasis Literasi Sains Pada Materi Ekosistem Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 5(2).
Kusuma, M. W., Nuramalia, T., Ain, T. Q., & Heryadi, Y. (2025). Persepsi Siswa terhadap Penggunaan Media Video Animasi dalam Pembelajaran Energi dan Perubahannya di Sekolah Dasar. Ibtida’i : Jurnal Kependidikan Dasar, 12(1). https://doi.org/10.32678/ibtidai.v12i1.11367
Lorenza, D. M. (2025). Strategi Peningkatan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar Melalui Inovasi Media Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).
OECD. (2024). Reading, Mathematics, and Science Performance (PISA). OECD.
Parisu, C. Z. L., Saputra, E. E., & Lasisi, L. (2025). Integrasi Literasi Sains Dan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Journal Of Human And Education (JAHE), 5(1). https://doi.org/10.31004/jh.v5i1.2281
Parisu, C. Z. L., Sisi, L., & Juwairiyah, A. (2025). Pengembangan Literasi Sains pada Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(1). https://doi.org/10.54297/jpmd.v1i1.880
Pratiwi, N. S., Cari, & Aminah, S. N. (2019). Pembelajaran IPA Abad 21 dengan Literasi Sains Siswa. Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika, 9(1).
Pujana, L. A., Dwijayanti, I., & Siswanto, J. (2022). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN CLIS SERI AKM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2). https://doi.org/10.23969/jp.v7i2.6565
Purnawati, A., & Yakin, N. (2025). Implementasi Kemampuan Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA Terintegrasi di Sekolah Dasar. Action Research Journal, 2(2).
Rohmaya, N. (2022). Peningkatan Literasi Sains Siswa Melalui Pembelajaran IPA Berbasis Socioscientific Issues (SSI). JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 12(2). https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.553
Santika, N. G., Suastra, W., & Arnyaman, I. B. P. (2023). Membentuk Karakter Peduli Lingkungan pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran IPA. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms), 9(1).
Selviana Tantri Imani, Raihan Gymnastiar, & Fitri Saswani. (2025). Penggunaan Media Konkret Dalam Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Pada Siswa Kelas III SD. Jurnal Pengabdian Pendidikan, 1(2). https://doi.org/10.59829/64bbxs89
Violeta Wiendia Jaya, Sa’adatul Kiptiah, & Diya Alya. (2025). Penerapan Pembelajaran Kontekstual (CTL) dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Pendidikan, 1(2). https://doi.org/10.59829/qq051r08
Yuliati, Y. (2017). Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA. In Jurnal Cakrawala Pendas (Vol. 3).
Yusnaldi, E., Sihotang, A. S., Rizqi, I. H., Anggraini, N., Daulay, N. H., & Wulandari, Y. (2025). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. PEMA, 5(1). https://doi.org/10.56832/pema.v5i1.721
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
