PENGEMBANGAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU: KAJIAN LITERATUR SISTEMATIS
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.48384Keywords:
teacher personality competence; teacher professionalism; systematic literature review.Abstract
Personality competence is an important aspect of teacher professionalism because it is related to integrity, emotional stability, maturity, exemplary behavior, and the quality of interaction with students. This study aims to analyze the concepts, dimensions, formative factors, development strategies, and impact of personality competence on teacher professionalism. The method used in this study is a systematic literature review by adapting the PRISMA 2020 flow. Data were obtained from SINTA-indexed journal articles and Google Scholar published from 2018 to 2025. A total of 14 articles met the inclusion criteria and were analyzed using thematic content analysis. The findings show that personality competence includes being steady, stable, mature, wise, authoritative, morally upright, polite, reflective, and exemplary. This competence is shaped by internal, external, and institutional factors. Its development strategies include character-based training, self-reflection, mentoring, coaching, learning communities, transformative supervision, and the strengthening of moral and spiritual values. This review emphasizes the importance of personality competence in developing teacher professionalism.
Downloads
References
Ali, M. M. (2022). Optimalisasi Kompetensi Kepribadian dan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Mengajar. Ar Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 94–111. https://doi.org/10.61094/arrusyd.2830-2281.27
Ananda, R., Mayura, V., Putri, R. A., Rahmadhansyah, A., & Cahyati, L. (2025). Studi Literatur Kompetensi Sosial dan Kepribadian Guru Sekolah Dasar dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 391–402.
Eliza, D., Sriandila, R., Fitri, D. A. N., & Yenti, S. (2022). Membangun Guru yang Profesional melalui Pengembangan Profesionalisme Guru dalam Penerapan Profesinya. Jurnal Basicedu, 6(3), 5362–5369. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2878
Herros, P. R. (2024). Analisis Kebijakan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(2), 12–19.
Latiana, L. (n.d.). Peran Sertifikasi Guru dalam Meningkatkan Profesionalisme Pendidik.
Limnata, R. B., Hilalludin, & Haironi, A. (2024). Kompetensi Kepribadian dan Bahasa Santun Guru Pendidikan Agama Islam. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3), 147–159. https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i3.2861
Munawir, Yani, F. P., & Az-zahra, E. A. (2025). Pengembangan profesionalisme guru melalui program pendidikan berkelanjutan: Sebuah kajian literatur. Indonesian Journal of Learning and Educational Studies, 3(1), 14–26.
Munawwir, Irnanda, Y. S., & Ilmiah, R. (2025). Analisis Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(1), 338–350. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.1.2025.5678
Ningsih, S. A. (2024). Pentingnya Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(3), 288–293. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i3.2056
Nurjanati, D., Martono, T., & Sawiji, H. (2018). Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Profesional, Sosial, dan Kepribadian terhadap Profesionalisme Guru SMA Kabupaten Klaten Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Ilmu Manajemen, 15(1), 1–11.
Saputra, W. N. A., Jairi, & Rohaetin, S. (2019). Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMA Negeri 1 Tewang Sangalang Garing Kabupaten Katingan. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS), 11(2), 270–277.
Setyaningrum, H., Nurkholifah, Y. F., Maulana, U., & Soraya, S. Z. (2025). Membentuk Guru Profesional: Peran Kompetensi Pedagogik dan Kepribadian. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(4), 1032–1036.
Syah, S. H., Cahyaningtyas, O. S., Astuti, D., Suwarni, & Umalihayati. (2024). Analisis Kompetensi Kepribadian Guru. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 4(1), 8761–8769.
Wenas, M. L., Simamora, E. S. B., Maharin, Candra, J. A., & Priskila, R. (2021). Nilai-Nilai Kristiani Bagi Kompetensi Kepribadian Guru. Skenoo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 1–10.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
