PENGARUH MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP KREATIVITAS BERPIKIR SISWA PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA KELAS VII DI SMPN 1 X KOTO DIATAS

Authors

  • Siti Nabilah Raisah AR Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang
  • Novrianti Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang
  • Mutiara Felicita Amsal Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang
  • Reni Kurnia Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.48378

Keywords:

Media Audiovisual, Kreativitas Berpikir, Informatika, Sistem Komputer

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kreativitas berpikir siswa dalam pembelajaran Informatika akibat dominannya metode pembelajaran konvensional dan minimnya penggunaan media pembelajaran interaktif. Siswa cenderung hanya mencatat materi dan kurang aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media audiovisual terhadap kreativitas berpikir siswa pada materi Sistem Komputer kelas VII SMPN 1 X Koto Diatas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Partisipan penelitian berjumlah 41 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media audiovisual dan kelas kontrol yang menggunakan media PowerPoint. Pengumpulan data dilakukan melalui angket kreativitas berpikir yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Penelitian dilaksanakan pada tahun ajaran 2024/2025. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji prasyarat analisis untuk mengetahui perbedaan hasil kedua kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh skor kreativitas berpikir lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Kelas eksperimen memperoleh rata-rata 145,95 dengan skor tertinggi 181 dan skor terendah 106, sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata 138,14 dengan skor tertinggi 160 dan skor terendah 98. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa media audiovisual berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kreativitas berpikir siswa pada pembelajaran Informatika. Implikasi penelitian ini adalah media audiovisual dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang efektif, interaktif, dan inovatif untuk meningkatkan partisipasi, pemahaman, dan kualitas belajar siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Endang Yuswatiningsih, H. I. (2017). Peningkatan Kreativitas Verbal Pada Anak Usia Sekolah. Mojokerto: STIKes Majapahit Mojokerto.

Erni Kasim, D. (2024). Buku Ajar Berpikir Kreatif. Bandung: Widina Media Utama.

Estheriani, N. G., & Muhid, A. (2020). Pengembangan Kreativitas Berpikir Siswa Di Era Industri 4.0 Melalui Perangkat Pembelajaran Dengan Media Augmented Reality. Insight: Jurnal Ilmiah Psikologi, 118-129.

Estheriani, N. G., & Muhid, A. (2020). Pengembangan Kreativitas Berpikir Siswa Di Era Industri 4.0 Melalui Perangkat Pembelajaran Dengan Media Augmented Reality. Insight: Jurnal Ilmiah Psikologi, 120.

Hidayati. (2017). Kemampuan berpikir kreatif.

Inayah, Y., & Sya, M. F. (2022). Kreatifitas Berfikir Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar . Karimah Tauhid, 339-345.

Kristanto, A. (2016). Media Pembelajaran. Jawa Timur.

Mayang Serungke, P. S. (2023). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Proses Pembelajaran Bagi Peserta Didik. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 3503-3508.

Muin, A. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif. Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi.

Munandar, U. (1999). Kreativitas & Keberbakatan Strategi Mewujudkan Potensi Kreatif & Bakat. Jakarta.

Munandar, U. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.

Munthe, M. V., Simangunsong, S., Tarigan, J. R., Damanik, J. W., Tampubolon, W., Sinaga, C., . . . Gultom, A. (2023). Media Pembelajaran. Jawa Barat: Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.

Nabila Maulidah Nur, H. A. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif pada Pembelajaran Matematika dengan Menerapkan Model Drill . Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 369-378.

Nadia, Wardiah, D., & Kuswidyanarko, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Animasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Materi IPA . Innovative: Journal Of Social Science Research, 133-139.

Nadlir, M. N. (2024). Peran Media Audio Visual pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar . Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 116-124.

Pagarra, H., Syawaluddin, A., Krismanto, W., & Sayidiman. (2022). Media Pembelajaran. Makassar: Badan Perbit UNM.

Paramita, R. W., Rizal, N., & Sulistyan, R. B. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Jawa Timur: WIDYA GAMA PRESS.

Pradikta, B. (2020). Pengaruh Layanan Informasi dengan Media Audio Visual Terhadap Kreativitas Belajar Siswa . KONSELING: Jurnal Ilmiah Bimbingan dan Konseling, 67-73.

Rahmadani, L., Zuwirna, Novrianti, & Supendra, D. (2023). Pengembangan Video Pembelajaran Interaktif Metode Tawaasilul Aayat untuk Meningkatkan Kemampuan Muraja’ah Siswa Kelas Menengah di SMPs IT Tahfizh Adzikra Padang . Jurnal Pendidikan Keluarga, 43.

Rahmawati, S., & Kamaludin, A. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Styrobon Terhadap Kreativitas Berpikir Dan Hasil Belajar Kognitif . Jurnal Pendidikan Sains (JPS) , 112-122.

Ramli, M. (2012). Media dan Teknologi Pembelajaran. Banjarmasin: IAIN Antasari Press.

Santoso, S. (2006). Mengembangkan Kreativitas Dan Kemampuan Berpikir Logis Pada Anak Usia Dini. Perspektif Ilmu Pendidikan, 60-63.

Shoffa, S., SUbroto, D. E., Nasution, F. S., Satuti, W., Romadi, U., Cholid, F., . . . Gusmirawati. (2023). Media Pembelajaran. Padang: CV. Afasa Pustaka .

Soesana, A., Subakti, H., Karwanto, Fitri, A., Kuswandi, S., Sastri, L., . . . Lestari, H. (2023). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Medan: Yayasan Kita Menulis.

Suardipa, I. P. (2019). Kajian Creative Thinking Matematis Dalam Inovasi. Purwadita: Jurnal Agama dan Budaya, 15-22.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.

Sugiyono. (2022). Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Uloli, R. (2021). Berpikir Kreatif Dalam Penyelesaian Masalah. Jember: Penerbit RFM Pramedia.

Walidayyani Aeniyah, S. F. (2021). Pengaruh Media Audiovisual Terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Putra Jaya . Jurnal Educatio, 888-894.

Wanda Tanti Maria Sinaga, L. N. (2024). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, 1804-1812.

Wijanto, M. C., Wisnubhadra, I., Natali, V., Wahyono, Mulyati, S., Wardhani, A., . . . Sumiati. (2021). Informatika. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Yeti Inayah, M. F. (2022). Kreatifitas Berfikir Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 339-345.

Yuanaz, N. R. (2024). Analisis Filsafat dalam Proses Berpikir Manusia: Peran Berpikir Kritis dalam Kehidupan. Penelitian Ilmu Humaniora , 32-36.

Downloads

Published

2026-05-14

Issue

Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.