UPAYA GURU PKn DALAM MEMBANGUN KARAKTER DISIPLIN DAN NILAI – NILAI PANCASILA PADA SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 1 TELLU SIATTINGE
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.48345Keywords:
Character Education, Civic Education Teacher, Discipline Character, Pancasila Values, Junior High School StudentsAbstract
This study aims to determine the efforts of Civic Education (PKn) teachers in building disciplinary character and Pancasila values among students of Class VIII C at SMP Negeri 1 Tellu Siattinge, Bone Regency. This research employed a qualitative research method. The data analyzed were obtained from interviews with the Civic Education teacher and students of Class VIII C at SMP Negeri 1 Tellu Siattinge. The data collection methods used in this study included observation, interviews, and document analysis, in which the researcher directly observed the actual conditions in the field. The results of the study indicate that the efforts of Civic Education teachers include providing role modeling, implementing classroom rules, giving positive reinforcement, applying educational sanctions, and integrating disciplinary values into teaching materials. Civic Education teachers play an active role in shaping students’ disciplinary attitudes through the learning process and habituation in daily school life.
Downloads
References
Any, L. N. (2019). Peranan Guru dalam Memotivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran PPKn melalui Diskusi Kelompok. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(2), 89-98.
Aprilia, D., Rusnaini, & Yuliandari, E. (2021). Strategi Guru PPKn dalam Membentuk Karakter Disiplin pada Peserta Didik SMA N 2 Karanganyar. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 11(1), 45-56. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (2024). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Daring. https://kbbi.kemdikbud.go.id
Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. Berkowitz (2011) reatingExcitement in the Classroom George Washington University. Dewantara, K. H. (2004). Pendidikan. Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan Tamansiswa.
Dewantara, K. H. (2009). Pemikiran, Konsepsi, Keteladanan, Sikap Merdeka. Yogyakarta: UST Press. Dewey, J. (1938). Experience and Education (p. 84). New York: Macmillan.
Dinda, A., Rusnaini, & Yuliandari, E. (2021). Strategi Guru PPKn dalam Membentuk Karakter Disiplin pada Peserta Didik SMA N 2 Karanganyar. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 11(1), 45-56. Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth and Crisis (p. 118). New York: W. W. Norton & Company.
Fitriani, I. (2014). Pengaruh Sikap Ingin Tahu terhadap Kemampuan Siswa dalam Pembelajaran. Freire, P. (1970). Pedagogy of the Oppressed (p. 76). New York: Continuum. Galtung, J. (2000). Peace by Peaceful Means: Peace and Conflict, Development and Civilization (p. 101). Thousand Oaks: Sage Publications. Guilford, J. P. (1967). The Nature of Human Intelligence (p. 96). New York: McGraw-Hill. xvi Universitas
Muhammadiyah Bone Harahap, M. (2014). Pendidikan Karakter Cinta Tanah Air dan Semangat Kebangsaan (p. 85). Jakarta: PT. Raja Grafindo. Hariyanto. (2018). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya. Haryanto, S. (2021). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Pembentukan Karakter Pancasila Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Pancasila, Hasanah, A. (2020, June 28). penerapan pendidikan karakter melalui nilai ppk mata pelajaran pendidikan pancasila
Iskandar, H. (2013). Menumbuhkan Sikap Cinta Damai pada Siswa dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Sosial, 6(1), 58-71.
Istikhomah, I., & Sunanto, L. (2023). Pengaruh Lingkungan Keluarga dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. PENDAS: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 45-52.
Jamal, J. (2012). Pengaruh Keteladanan Guru terhadap Kedisiplinan Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Karakter, 3(1), 25-35.
Kemendikbud. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Kemendikbud. (2011). Penguatan Pendidikan Karakter Bangsa.
Kemendikbud. (2021). Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Kirschenbaum, H. (1995). The Challenge of Educating Character (p. 112). Boston: Beacon Press. Kohlberg, L. (1981). The Philosophy of Moral Development: Moral Stages and the Idea of Justice. San Francisco: Harper & Row. Kurniawan, Y., &
Sudrajat, A. (2018). Peran Teman Sebaya dalam Pembentukan Karakter Siswa Madrasah Tsanawiyah. Socia: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 14(2), 149-163.
Kusno (2019), Pendidikan Karakter dalam Perspektif Pancasila. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.
Kuswanto, S. (2016). Pendidikan Karakter untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Siswa di Sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(3), 143-157.
Lestari, T. (2019). Kompetensi Kepribadian Guru PPKn Berbasis Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran. Universitas Sebelas Maret. xvii Universitas Muhammadiyah Bone Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Lickona, T. (2004). Character Matters: How to Help Our Children Develop Good Judgment, Integrity, and Other Essential Virtues. New York: Touchstone. Lickona, T. (2012). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility (p. 152). New York: Bantam Books.
Lickona, Thomas. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books. Maslow, A. H. (1970). Motivation and Personality (2nd ed.).
New York: Harper & Row. Mustaqim, M. (2018). Peranan Guru dalam Meningkatkan Karakter Disiplin untuk Mewujudkan Ketahanan Pribadi Siswa melalui Pembelajaran PPKn. Jurnal Ketahanan Nasional, 24(2), 150-162 Noddings, N. (2012). The Caring Teacher: A Pedagogy of Simplicity and Justice (p. 56). New York: Teachers College Press. Nur
Indah, R., & Muchtarom. (2019). Kompetensi Kepribadian Guru PPKn melalui Keteladanan dan Implikasinya terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal PKN Progresif, 14(1), 1-10.
Nurhadi, D. (2015). Peran Pendidikan Karakter dalam Meningkatkan Integritas Generasi Muda. Jurnal Pendidikan. Pratama (2019), Pengembangan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran PKn di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Karakter.
Rahayu, F. S. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik. Indonesian Journal of Educational Counseling, 8(1), 130-134. Rahayu, S. (2016). Membangun Karakter Sederhana dalam Kehidupan Sehari-hari di Sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), 112-124.
Rigianti, H. A. (2020). Peran Teman Sebaya dalam Penanaman Pendidikan Karakter pada Masa Pandemi. Edukasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(2), 105-111.
Rustaman, N. (2015). Pengaruh Pendidikan Karakter terhadap Kedisiplinan Siswa di Sekolah. Jurnal Pendidikan, 6(3), 144-156. xviii Universitas Muhammadiyah Bone Sani, S. (2017). Menghargai Prestasi dalam Membangun Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 112-125.
Sidiq, M. (2015). Pentingnya Membangun Karakter Cinta Tanah Air dalam Pendidikan Karakter di Sekolah. Jurnal Pendidikan Nasional, 11(3), 124-136.
Sudarmi, S., & Abbas, N. (2024). Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membangun Karakter Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 6 Sragen. Indonesian Education Journal of Justice and Peace, 2(2), 78-89.
Sudrajat, A. (2019). Tentang Pendidikan Karakter. Yogjakarta: Paramita.
Sugianto, D. (2019). Kompetensi Kepribadian Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(2), 123 134.
Sugiono, A. (2014). Membangun Karakter Bersahabat pada Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2), 73-84.
Sumara, I. W., et al. (2017). Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Melalui Penerapan Tata Tertib Sekolah. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 2(1), 347-356.
Sumartono, H. (2012). Toleransi dalam Pendidikan: Menumbuhkan Kepedulian dalam Keragaman.
Supriadi, S. (2015). Meningkatkan Sikap Demokratis dalam Pendidikan Karakter di Sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2), 101-115.
Suryani, L. (2017). Pengembangan Kreativitas dalam Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(4), 132-145.
Suyanto, A. (2009). Membangun Karakter Melalui Pendidikan (p. 40). Jakarta: Kencana. Suyanto, S. (2012). Pendidikan Karakter dan Semangat Kebangsaan dalam Pembentukan Kepribadian Siswa. Jurnal Pendidikan, 4(2), 29-40.
Suyanto. (2009). Urgensi Pendidikan Karakter: Mengapa Pendidikan Karakter?. Jakarta: Grasindo. Taufik, M. (2014). Pendidikan Karakter dalam Pembentukan Etos Kerja Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 3(1), 57-67.
Trianto (2018) "Strategi Pembelajaran PKn dalam Membangun Karakter Siswa." Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan,. xix Universitas Muhammadiyah Bone Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times.
San Francisco: Jossey-Bass. UUD 1945 dan Undang-Undang RI No 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.
Wibowo, S. (2016). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Kemandirian terhadap Kepribadian Siswa di Sekolah. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(2), 99 110.
Widianto, M. (2014). Pendidikan Karakter: Membangun Sikap Peduli Sosial pada Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 83-95.
Widodo (2017), "Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Pembentukan Karakter Siswa." Jurnal Ilmu Pendidikan.
Wulandari, S.. (2020). Upaya Guru dalam Membangun Disiplin dan Karakter Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran,
Zubaedi, A. (2011). Pendidikan Karakter: Konsep dan Aplikasi dalam Lembaga Pendidikan Jakarta: Kencana.
Zubaedi. (2011). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
