PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PAPAN JURANG UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG OPERASI BILANGAN CACAH DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.48329Keywords:
whole numbers, arithmetic skills, papan jurang media, problem-based learning, elementary schoolAbstract
This study addresses the research question: “Can the implementation of a Problem-Based Learning (PBL) model supported by the ‘Papan Jurang’ instructional media improve the arithmetic skills of third-grade elementary school students in whole number operations?” The objective of this study is to enhance students’ numeracy skills through the application of the Problem-Based Learning model assisted by the Papan Jurang media, particularly in addition and subtraction of whole numbers among third-grade elementary school students. This research employed a Classroom Action Research (CAR) design. Data collection techniques included tests, observations, and documentation. The results of the preliminary observation indicated that only 20% of students (2 students) achieved mastery learning. In the first cycle, learning mastery improved to 55% (5 students), although it did not yet meet the classical completeness criterion of 80%. After proceeding to the second cycle, a significant improvement was observed, with learning mastery reaching 89% (8 students). Therefore, it can be concluded that the implementation of the Problem-Based Learning model supported by the Papan Jurang media significantly improves the arithmetic skills of third-grade elementary school students.
Downloads
References
Alam, S. (2023). Hasil Pisa 2022, Refleksi Mutu Pendidikan Nasional 2023. Media Indonesia.
Arif, R. M. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Sains. Stilistika: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 2(1), 135–150.
Darman, N. M., Kudus, Arif, R. M., Panai, A. H., & Abdullah, G. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Pbl Berbantuan Media Game Baamboozle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Di Kelas V Sdn 43 Hulonthalangi. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(4).
Depdiknas. (2024). Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Matematika Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.
Erzaita, R., Koto, I., & Djuwita, P. (2020). Penerapan Model Guided Inquiry Pada Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Iva Sd Negeri 1 Bengkulu Tengah. Jp3d (Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar), 3(1), 62–73.
Gulo, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Ipa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 334–341.
Hadun, F., Anwar, H., & Huljannah, M. (2023). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Melalui Media Pembelajaran Papan Jurang Pada Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. . . Linear: Journal Of Mathematics Education, 4(2), 170–181.
Hesti, T., Sari, P., Huda, C., & Sudarsih, S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Pbl Berbantu Media Papan Jurang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas 1. Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru, 420–424.
Himmah, K., Makmur, J., & Nuraini, L. (2021). Efektivitas Metode Jarimatika Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa. 1(1), 57–68.
Jayanti, I., Arifin, N., & Nur, D. R. (2020). Analisis Faktor Internal Dan Eksternal Kesulitan Belajar Matematika Di Sekolah Dasar. Sistema: Jurnal Pendidikan, 01(01).
Juardi, I. F., & Komariah. (2023). Konsep Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Berlandaskan Teori Kognitif Jean Piaget. Journal On Education, 06(01), 2179–2187.
Marshanawiah, A., Abdullah, G., Saleh, M., & Arif, R. M. (2025). Pengembangan 3d-Geo Ar Cards Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sekolah Dasar. Cjpe: Cokroaminoto Journal Of Primary Education, 8, 1346–1358.
Melati, P. E., Oktavianus, R., Agustina, S., Widiyastuti, I. Z. W. H., & Fatikhatun, N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Panjurang Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 1 Sd 1 Prambatan Kidul. Confrence Of Elementary Studies, 579–586.
Nurfadhillah, S. (2021). Media Pembelajaran Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat, Jenis-Jenis Media Pembelajaran, Dan Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran. Cv Jejak (Jejak Publisher).
Selviani, G. E., Heryanto, D., & Djumhana, N. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Di Sd. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1), 91–103.
Semuruk, A. H., Patoh, L., & Tulung, W. C. (2025). Upaya Peningkatan Kemampuan Berhitung Dengan Menggunakan Game Edukasi Wordwall Pada Siswa Kelas Ii Sd Gmim Malalayang. Journal Of Artificial Intelligence And Digital Business (Riggs), 4(3), 8240–8254.
Syamsidah, S., & Hamidah, H. (2018). Buku Model Problem Based Learning.
Tanjung, D. S., Pinem, I., Mailani, E., & Ambarwati, N. F. (2024). Penelitian Tindakan Kelas. Pt. Sonpedia Publishing Indonesia.
Utami, N. A., & Humaidi. (2019). Analisis Kemampuan Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Pada Siswa Sd. Jurnal Elementary, 2(2), 39–43.
Yajie, M. U., & Lestari, N. (2024). Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Murid Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad (Student Team Achievement Division) Pada Tema 4 “Berbagai Pekerjaan” Kelas Iv Upt Spf Sdn 101981 Galang. Journal On Education, 6(3), 16685–16694.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
