EKSPLORASI PEMBELAJARAN MENYIMAK BERBASIS TEKNOLOGI PADA SISWA KELAS IV DI SDN 64/I MUARA BULIAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.48313Keywords:
listening learning, audio-visual media, interactive media, educational technology, elementary schoolAbstract
This study aims to describe technology-based listening learning among fourth-grade students at SDN 64/I Muara Bulian, covering the implementation process, students' experiences, challenges, and supporting factors. A qualitative descriptive approach with a case study design was employed. Data were collected through observation, interviews, and documentation, analyzed using Miles and Huberman's interactive model, and validated through source and technique triangulation. The findings indicate that learning was conducted in a structured manner using audio-visual and interactive media. Students demonstrated high enthusiasm and active engagement, although both technical and non-technical challenges were identified. Learning success was supported by the appeal of the media, the teacher's facilitative role, and a conducive classroom environment. This study affirms that the integration of technology in listening learning has the potential to create more active and meaningful learning experiences for elementary school students.
Downloads
References
Abadiyah, D. R., & Alatas, M. A. (2024). Pemanfaatan teknologi audio-visual dalam keterampilan menyimak pada kelas multimedia MAN 1 Pamekasan. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(3).
Alfriani, O., & Basri, D. (2026). Eksplorasi pengalaman siswa kelas XI SMKN 01 Abung Selatan menggunakan vlog dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(4), 3871–3878.
Azkia, A. N., Junaidah, Y., Fadhilah, A., & Darwanto, D. (2025). Efektivitas penerapan media audio visual dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar: Tinjauan pustaka sistematik. Al-Irsyad: Journal of Education Science, 4(2), 648–665.
Azzahra, F. (2023). Peningkatan kemampuan menyimak di sekolah dasar melalui penggunaan media audio visual: Systematic literature review. Jurnal Pena Ilmiah, 6(1), 51–66.
Busrah, A. H., Nizam, S., & Haliq, A. (2025). Peran teknologi dalam meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).
Dewi, A. C. (2024). Peran teknologi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital. Jurnal Riset Guru Indonesia, 3(3), 165–170.
Firmansyah, E. (2019, May). Penerapan teknologi sebagai inovasi pendidikan. Dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, pp. 657–666).
Ifrida, F., Pratiwi, D. R., & Supriyanto, M. (2024). Penerapan model pembelajaran problem based learning berbantuan media audio visual untuk meningkatkan keterampilan menulis teks negosiasi siswa. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(2), 411–422.
Khoirunnisa, K., Pujiastuti, P., & Prasetyo, Z. (2018, September). The Effect of the Use Picture Story Book Based on Scientific Approach toward the Problem Solving Skill of Primary School Students. In International Conference on Teacher Training and Education 2018 (ICTTE 2018) (pp. 274-279). Atlantis Press.
Mayangsari, P., Khoirunnisa, Mukti, R. A., Yunizha, T. D., Enjelina, D., Irfan, & Risdalina. (2024). Analisis permasalahan guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 285–293.
Minsih, M. (2018). Peran guru dalam pengelolaan kelas. Profesi Pendidikan Dasar, 5(1), 20–27.
Musyadad, V. F. (2023). Upaya peningkatan keterampilan menyimak sekolah dasar melalui media audio visual. Jurnal Primary Edu, 1(1), 51–60.
Nadilah, A. N., Botty, M., & Jadidah, I. T. (2025). Analysis of the implementation of the drill method in developing reading skills in Indonesian language learning for grade 2 students at MI Terpadu Arrahman Palembang. TOFEDU: The Future of Education Journal, 4(6), 2520–2536.
Nur, R., & Sabri, T. (2013). Peningkatan keterampilan menyimak menggunakan media audio visual di kelas V sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 3(3).
Nurmalasari, W., & Julistiyana, M. U. Y. (2024). Daya tarik siswa terhadap video pembelajaran dalam menunjang keterampilan menyimak di sekolah dasar. TANGGAP: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar, 4(2), 145–152.
Putu, K. P., Jampel, I. N., & Widiana, I. W. (2024). Media audio visual berbasis podcast untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas IV sekolah dasar. Journal of Innovation and Learning, 3(1), 94–104.
Saleh, M. S., Syahruddin, S., Saleh, M., & Azis, I. (2023). Media pembelajaran.
Salsabila, A. N., Kholimah, Z. S. N., Azzahro, S., Akbaryanto, F., & Sukasih, S. (2023). Analisis kemampuan menyimak dialog berita dan petunjuk pada anak sekolah dasar (SD). Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(6), 41–53.
Sari, N. M., Khoirunnisa, Fitria, D., Fauziah, S., Rizkia, N. P., Hoiriyah, V. N., & Wasito, M. (2024). Persepsi guru terhadap penerapan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 202–209.
Wijayanti, D., Supriyadi, R. H., Ratnaningsih, A., & Habibah, R. (2025). Penerapan pembelajaran Pictory AI untuk meningkatkan keterampilan menyimak kelas IV SDN Kembangkuning. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 17(1), 110–119..
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
