PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.48234Abstract
This research aims to describe the role of teachers as facilitators, mentors, motivators and evaluators in improving the speaking skills of fifth grade elementary school students. The background of this research is based on students' low speaking skills which are characterized by a lack of courage, limited vocabulary, and difficulty in conveying ideas orally. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. The research subjects consisted of teachers and students of class V elementary school. Data collection techniques are carried out through observation, interviews and documentation. Data analysis techniques use data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Based on the research results, it can be concluded that the role of teachers as facilitators, mentors, motivators and evaluators plays a role and contributes significantly in improving students' speaking skills.
Downloads
References
Annisa, A., Subroto, D. E., Amalia, A. R., Fathani, N., & Muhlisoh, N. M. (2025). Upaya Guru untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa dengan Menggunakan Metode Role-Playing dalam Pengajaran Bahasa Indonesia. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(1), 11-25.
Anum, A., Agustina, D. D., & Putri, S. M. (2024). Pelatihan Public Speaking untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri Siswa di MTs Negeri 1 Bandar Lampung.Devotion: Journal Corner of Community Service,3(2), 98–106.
Azkia, L., & Sahrani, R. (2023). Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa melalui Pelatihan Public Speaking di Sekolah. Jurnal Psikologi Terapan (JPT). California: Sage Publications.
Jayanti, R., Verawati, A. A., Lestari, T. W., Hidayat, T., & Azis, M. A. (2023). Strategi Guru dalam Mengembangkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VI SD Ketapangkuning. Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 13(2), 25-33.
Basri, F., Sahib, H., & Kaharuddin, K. (2023). Peran guru dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia. Journal of Innovation Research and Knowledge, 2(8), 3043-3052.
Creswell, J. W. (2023). Qualitative, Quantitative, and Mixed-Methods Research. Dalman, H. (2024).
Farshad Amiraslani. (2022). “A Review of Documentation : A Cross-Disciplinary Perspective,” 126.
Fawaid, A., & Damayanti, A. D. (2024). Pendekatan Pengajaran Bahasa Komunikatif Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa pada Materi Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 145-162.
Elfrisca, D., Oktrifianty, E., & Fadhillah, D. (2023). Keterampilan berbicara siswa pada pembelajaran tematik siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIPUNMA, 9(4), 1863–1868. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5770
Hidayat, M. B., & Saefudin, A. (2024). Peran Guru Sekolah Dasar dalam Meningkatkan Aspek Psikomotorik Siswa Kelas Rendah Melalui Pembelajaran IPA dengan Metode Eksplorasi Poster Rangka Tubuh Manusia. Jurnal Basicedu, 8(1), 291-298.
Said, N. A. (2025). Peran Guru Dalam Mengembangkan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sd Inpres Sanrangan Gowa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 224-236.
Indah, I. N., Fratmasari, Z., Purwati, D., & Putri, A. (2025). Peran Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Pedagogical Education and Review of Linguistics, 97-101.
Prawiyogi, A. G., dkk. (2022). Peningkatan Kemampuan Berbicara dengan Menerapkan Metode Role Playing pada Siswa Kelas IV. Jurnal Sekolah Dasar, 7(2).
Salsabilah, A. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran guru dalam mewujudkan pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7158-7163.
Siregar, Rabiatul Adawiah. 2021. Keterampilan Berbicara. Solok: Tim YPCM. Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan (Kualitatif, Kuantitatif, Kombinasi,
R&D, Dan Penelitian Pendidikan) (Bandung: Alfabeta, 2019).
Ubaidillah, M. I., Masripah, M., & Holis, A. (2025). Kemampuan menyimak sebagai pondasi pengembangan keterampilan berbahasa siswa kelas rendah pada mata pelajaran bahasa indonesia. Jurnal pendidikan dan pembelajaran indonesia (JPPI),5(1), 439-448.
UU Sisdiknas No 20 Tahun 2023 tentang Pendidikan Nasional
Wasito, M., Hariandi, A., & Syarif, A. (2025). Eksplorasi Peran Guru Dalam Pembentukan Keterampilan Sosial Siswa Kelas V Di SDN 65 Kota Jambi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 307-315.
Sukma, H. H., Martaningsih, S. T., & Purnomo, A. A. (2023). Analisis keterampilan berbicara bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran siswa sekolah dasar. Jurnal Fundadikdas, 6(1), 27–36.
Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran guru dalam pembelajaran pada siswa sekolah dasar. Fondatia, 4(1), 41-47.
Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran guru dalam pembelajaran pada siswa sekolah dasar. Fondatia, 4(1), 41-47.
Zanah, D. N., Putri, C., & Melati, I. I. (2023). Penggunaan Media Video Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia dengan Model Discovery Learning. Journal of Education Research, 4(2), 592–598.
Nurdiansyah, A. N. A., & Azami, M. N. (2025). Peran Guru Terhadap Keterampilan Berbicara Peserta Didik Sekolah Dasar Melalui Diskusi Kelompok. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 222-237.
Izzati, F. N., Kurnianti, E. M., & Hasanah, U. (2024). Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar melalui Metode Role Playing. Jurnal Kompetensi,17(1), 134-142.
Permendikbud Ristek No 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah dalam pasal 2
PP No 4 tahun 2022 tentang perubahan atas PP no 57 tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
