EFEKTIVITAS MODEL LEARNING START WITH A QUESTION (LSQ) TERHADAP HASIL BELAJAR PPKN PADA SISWA KELAS IVA SD INPRES TETEBATU KABUPATEN GOWA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.48184Keywords:
Learning Start With a Question (LSQ) model, learning outcomes, Civics Education (PPKn)Abstract
Question (LSQ) model on the learning outcomes of Civics Education (PPKn) among fourth-grade students at SD Inpres Tetebatu, Gowa Regency. The study employed a quantitative approach with a quasi-experimental design using a nonequivalent control group design. The sample consisted of class IVA as the experimental group and class IVB as the control group, with a total of 65 students. Data were collected through learning outcome tests and observation sheets, and analyzed using descriptive and inferential statistics, including tests of normality, homogeneity, and an independent sample t-test. The results showed that the LSQ model was effective in improving students’ learning outcomes. The average score of the experimental group increased from 61 to 82, with learning mastery improving from 45% to 100%. In contrast, the control group showed a smaller increase, from 53 to 61, with mastery improving from 28% to 38%. The hypothesis testing indicated that t-count (3.521) > t-table (1.998) with a significance value of 0.001 < 0.05, meaning that H₁ was accepted. In addition, the observation results showed that the implementation of the learning process reached 86% (high category). Thus, the Learning Start With a Question (LSQ) model is effective in improving the learning outcomes of Civics Education (PPKn) among fourth-grade students at SD Inpres Tetebatu, Gowa Regency.
Downloads
References
Aba, A. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Kemuhammadiyahan dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Makassar. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 2(5), 193–199. https://doi.org/10.56393/decive.v2i5.1666
Aba, A., Ilmiawan, I., & Nur, J. (2025). Integrating Citizenship Education In The National Curriculum: Challenges And Opportunities. Jurnal Edukasi Terkini, 1(1), 8–19. https://doi.org/10.70310/sdzmtk66
Aisah, N., Husin, M., & History, A. (2024). Pengaruh Model Learning Start With a Question (Lsq) Berbantu Media Game Terhadap Hasil Belajar Materi Daerahku Dan Kekayaan Alamnya Di Kelas IV SD Negeri 1 Rimo. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(6), 1–16.
Arifin, M., Umar, M., & Siregar, A. H. (2024). Model-Model Pembelajaran di Era 4 . 0 dan Disrupsi dalam Implementasi. Journal on Education, 06(02), 11110–11119.
Barokah, A., Susanti, E., Putri, C. F., Priska, D., & Amri, N. (2024). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Kesadaran Hukum Bagi Remaja. AURELIA: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 3(2), 1281–1286.
Butar, E. (2025). Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar , ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950 Volume 10 Nomor 03 , September 2025 Penerapan Model Learning Start With a Question This study aims to determine the effect of implementing the Learning Start With a Q. 10(September), 394–405.
Parida, Muhajir, Rismawati. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Pop-Up Book Dalam Meningkatkan. Journal on Education, 07(01), 5646–5658.
Erina Mifta Alvira, Arel Vaganza, Andromeda Putri, & Bagus Setiawan. (2023). Analisis Permasalahan Belajar : Faktor-Faktor Efektivitas Proses Pembelajaran Pada Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 2(1), 142–153. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i1.1186
Firdaus, Muhajir, & Musdalifah Syahrir. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Indeks Card Match (ICM) Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV di UPT SPF SD Inpres Karuwisi 1. Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 2(4), 323–334. https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i4.1192
Fisika, K. (2025). Analisis Strategi Pembelajaran dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 234–245.
Fitriani, D., & Dewi, D. A. (2021). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Pengimplementasian Pendidikan Karakter. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 489–499. https://doi.org/10.31316/jk.v5i2.1840
Guru, P., Dasar, S., & Makassar, U. N. (n.d.). Penerapan Model Pembelajaran Learning Start With a Question ( LSQ ) Terhadap Hasil Belajar Ppkn Siswa Kelas Iv Sdn 291 LIU. 1–4.
Herianto, H., & Lestari, D. P. (2021). Implementasi teori konstruktivisme dalam pembelajaran IPA melalui pemanfaatan bahan ajar elektronik. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 9(1), 49–57. https://doi.org/10.21831/jppfa.v9i1.38024
Journal, S. E., Padang, U. N., & Padang, U. N. (2025). The Effect Of The Learning Start With a Question ( Lsq ) Learning Model On The Learning Outcomes Of Science. 6(1), 46–52.
Karima, M. K., Romadhon Hafild, M. N., Putri, T. P., Damayanti, F. I., Andini, D., & Wulansari, S. D. (2025). Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kurikulum Merdeka pada Fase A: Sebuah Analisis. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 18(1), 9–18. https://doi.org/10.52217/lentera.v18i1.1613
Khoerunnisa, P., & Aqwal, S. M. (2020). Khoerunisa dan Aqwal. Fondatia, 4(1), 1–27.
Layali, H. N., & Sohiah, S. (2020). Teori Hasil Belajar pada Siswa SDIT Cendikia. As-Sabiqun, 2(1), 55–60. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v2i1.605
Mas’adi, Putriwanti, Muhammad Nazimuddin Al Kami, Rangga Putera Boroallo, & Muslim AR. (2025). Peran Evaluasi Pembelajaran dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Belajar bagi mahasiswa PGSD. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 2762–2769. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.987
Maulida Nuzula Firdaus. (2023). Implementasi Strategi Learning Starts With A Question Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VIII.B Di Mts Ddi Pattojo Kabupaten Soppeng. 2(4), 31–41.
Mendikbudristek. (2024). salinan Permendikbudristek Nomor 12 Tahun 2024. Jdih, 72. https://jdih.kemdikbud.go.id/detail_peraturan?main=3380#:~:text=Peraturan Menteri-,Peraturan Menteri Pendidikan%2C Kebudayaan%2C Riset%2C dan Teknologi Nomor 12,Dasar%2C dan Jenjang Pendidikan Menengah&text=Biro Hukum.,Kebudayaan%2C Riset%2C dan Teknologi
Muhammad Habibi Rangkuti, & Meyniar Albina. (2025). Penilaian Dan Evaluasi Pembelajaran Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pada Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(1), 358–366. https://doi.org/10.61104/jq.v3i1.829
Mulia, E., Zakir, S., Rinjani, C., & Annisa, S. (2021). Kajian Konseptual Hasil Belajar Siswa dalam Berbagai Aspek dan Faktor yang Mempengaruhinya Pendahuluan Pendidikan mempunyai peranan penting dalam menentukan masa depan bangsa . Pendidikan yang berkualitas dapat ditempuh melalui Sekolah Dasar , Sekolah Men. 7(2), 137–156.
Purwaningsih, P. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Media wordwall. EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 2(4), 422–427.
Rahmadani, M., Sulfasyah, S., & Rahayu, S. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Learning Starts With A Question (LSQ) Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(02), 431–443. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i02.4754
Rahmawati, R. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Model Penemuan Terbimbing Di Kelas Vii.2 Smp Negeri 4 Lahat. TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 3(1), 10–16. https://doi.org/10.51878/teacher.v3i1.2173
Rismawati, R., Mardiana, M., & Syamsir, S. (2019). Pengaruh Pembelajaran PPKn Berbasis Discovery Learning terhadap Hasil Belajar pada Siswa Kelas X IPA Batara Gowa. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 4(1), 16–21. https://doi.org/10.26618/jed.v4i1.1982
Sani. (2020). Memahami Model-Model Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013. Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pembelajarannya, 4(1), 89.
Subagio, T. R., & Trihastuti, M. (2021). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membangun Konsep Penegakan Hukum Pada Generasi Muda. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 381–385. https://doi.org/10.31316/jk.v5i2.1718
Subagja Ahmad. (2025). The Implementation of the Learning Starts with a Question (LSQ) Method on Students’ Learning Outcomes in Fifth Grade Natural Science. Journal of Education and Practice, 8(3), 1–11.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Sukatmi. (2025). Kaitan Teori Belajar dengan Hasil Belajar Pada PembelajaranAgama Islam. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 2(1), 177–186. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk
Syaibah, S., Anwar, A., & Widyawati, E. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Learning Starts with A Question (LSQ) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 1675–1684. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i3.348
Wahyuningsih, Ahmad Najihudin, Ivan Ilham Riyandi, Fani Laffanilah, & Renaldi Ramadhan. (2024). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Student Scientific Creativity Journal, 2(5), 327–335. https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v2i5.4153.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
